1、第十七条学校应切实保证校会、班会、团队会、社会实践的时间。每学年应用天的时间有计划地组织学生到德育基地、少年军校或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动。第十八条 学校要认真贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范，形成良好的校风。第十九条学校应实行定期评定学生品德行为和定期评选“三好”学生、优秀班集体的制度。评定的标准、方法、程序，依据小学德育纲要施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册。第二十条学校校应当严肃校纪。对严重违犯学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育，并将情况通知学生家长。第五章队伍建设与管理第二十一条学校教师是学校德育工作的基本力
2、量。学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课教师、班主任、共青团团支书记和少先队大队辅导员是学校校德育工作的骨干力量。学校德育工作者要注重德育的科学研究，学校要创造条件不断提高思想品德课教师的教学水平。第二十二条学校教师要认真遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。第二十三条学校思想品德课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。第二十四条学校要会同教师进修学校等教师培训机构承担起培养、培训思想品德课教师的任务。第二十五条学校要建立、健全学校班主
3、任的聘任、培训、考核、评优制度。对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。第二十六条思想品德课教师及其他专职从事德育工作的教师应当按教师系列评聘教师职务。学校教师职务评聘工作的政策要有利于加强学校的德育工作，要有利于鼓励教师教书育人。在评定职称、职级时，教师担任班主任工作的实绩应做为重要条件予以考虑。学校对做出突出成绩的思想品德课教师应当给予表彰。 第二十七条学校校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。学校要明确确定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真核查落实。第六章物 质 保 证第二十八条学校要为开展德育工作提供经费保证。第二十九条学校要不断完善、优化教
4、育手段，提供德育工作所必须的场所、设施，建立德育资料库。学校要为思想品德课教师订阅必备的教学参考书、报刊杂志，努力配齐教学仪器设备。第三十条学校应在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴小学生守则和小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。第三十一条学校应当会同有关部门，结合当地的实际情况和特点，建立学校生德育基地，为学生社会实践活动提供场所。第七章学校、家庭与社会第三十二条学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。第三十三条学校要积极争取社会各界和各方面人
5、士以各种方式对学校德育工作提供支持，充分利用社会上各种适宜教育的场所，开展有益于学生身心健康的活动；积极参与建立社区教育委员会的工作，优化社区育人环境。第八章 附则第三十四条本规程自2002年1月日起实行。2、东里小学少先队工作制度一、指导思想：认真学习贯彻党的十七大会议精神，加强少年儿童的思想道德教育，引导少年儿童在新世纪树立新的精神风貌。继续加强思想品德教育主题活动。深入贯彻学习“三个代表”重要思想和科学发展观，激发少年儿童热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，引导和激励少先队员继承和弘扬少先队的光荣传统，明确所肩负的历史任务，从小培养走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，努力“自学、自
6、理、自护、自强、自律”，提高全面素质，为将来成长成才、报效祖国作好全面准备。二、基本制度：1、学校建立由党支部、德育室、大队部和中队辅导员领导的少先队组织。2、学校设立一个少先队大队部，大队部设立一名大队辅导员，负责管理少先队，并向学校分管少先队工作的领导负责。3、大队部设立大队委员会，分别设有大队长、副大队长、学习委员、文娱委员、体育委员、劳动委员、宣传委员、旗手、护旗手等职，分管大队工作，向大队辅导员负责；中队设有中队委，分管中队各项工作，向中队辅导员和中队长负责。4、少先队每学期根据县少工委和学校的工作计划，认真制定本学期的工作计划，并依据计划认真落实少先队的各项工作。5、少先队要充分利
7、用每学期的各种传统节日、纪念日开展丰富多彩、富有教育意义的活动，对少年儿童进行思想教育。6、队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。7、队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。 8、队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。9、队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件
8、好事。入队时要举行隆重的入队仪式。10、表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。11、活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。12、离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。13、阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地（小家务）对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的
9、、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。三、常规工作：1、认真举行升国旗仪式。升旗仪式上讲话，定人定主题，提前写好演讲稿，光荣升旗手竞争上岗。2、搞好队的小家务建设。落实双周一次的大队委员例会制度。3、“红领巾监督岗”正常有序运行，让广大少先队员参与校内公共场所，集体生活的管理，在实践中学会服务。4、广泛推行班队干部竞选上岗制度，培养学生竞争意识和参与班级管理的工作能力。5、中队板报、手抄报、校园橱窗定期更换，定期检查，中队板报制出小样。6、做好常规评比工作：文明班级、卫生中队等。3、东里
10、小学班主任工作考核方案为加强班主任队伍建设和进行科学管理，充分发挥我校班主任队伍的教书育人职能，提高班主任工作效率和质量，进一步形成良好的班风与校风，培养文明守纪、健康活泼、全面发展的学生，根据上级教育行政部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本考核方案，以促进我校班主任考核工作经常化、规范化、制度化。具体内容如下：一、考核内容：根据班主任工作职责要求和我校实际，分学生礼仪行为习惯、学生卫生行为习惯、阳光体育活动、班级文化建设、主题教育活动、班级工作资料等六个方面进行考核。二、考核对象：全体班主任老师。三、考核办法：1、分平时考核和期末考核两种形式进行。2、平时考核分周或月考核两种形式。周考
11、核内容：学生礼仪行为习惯、学生卫生行为习惯、阳光体育活动。月考核内容：班级文化建设。3、期末考核内容：主题教育活动、班级工作资料。四、考核细则：1、学生礼仪行为习惯：指学校少先队大队部组织的学生一日常规检查，每周汇总一次。2、学生卫生行为习惯：指学校德育室负责，学校少先队大队部、卫生保健室具体实施的每周定期或不定期的环境与学生个人卫生检查，每周1-2次；以及学生到校出勤统计与晨检情况。3、阳光体育活动：指“两操”（早操与眼保健操）与绳毽活动情况。包括班主任带队情况及学生做操与活动情况。每周定期或不定期抽查1-2次。4、班级文化建设：指班级黑板报、学习园地与生物角的布置情况；以及读经活动与温馨教
12、室建设工作情况。5、主题教育活动：指晨会、班队会、各种征文和竞赛活动情况。平时巡查与期末集中查看相关资料结合。6、班级工作资料：指班主任手册、学生成长记录册等相关班级工作资料。五、奖励办法：1、按照考核内容，根据周或月考核结果，每周或每月授予班级相应流动红旗。（红星班级为奖牌）（1）文明中队（班级）：学生礼仪行为习惯考核优秀中队（班级）。每周考核一次。若该周班级内有学生负有责任的意外伤害事故发生，则实行一票否决。（2）绿色中队（班级）：学生卫生行为习惯考核优秀中队（班级）。（3）阳光中队（班级）：阳光体育活动考核优秀中队（班级）。（4）温馨班集体（中队）：根据前三项考核结果汇总，结合班级文化建
13、设考核情况产生的优秀班级（中队）。一般每月考核一次。（5）红星班集体（中队）：根据温馨班集体（中队）考核结果汇总，结合主题教育活动与班级工作资料考核产生的优秀班级（中队）。每学期考核一次。红星班集体（中队）分五星、四星、三星三个等级。2、县优秀班级（中队）原则上从校级红星班级（中队）中产生。六、说明：1、本方案中所涉及到的考核（检查）用表由学校德育室会同少先队大队部等科室设计制作。2、本方案为试行方案，在执行过程中要不断听取班主任与其他教职工的意见，予以改进完善。3、本方案经行政扩大会议（邀请班主任代表参加）讨论通过后试行。4、本方案在经过一个阶段试行后，经修改完善后提交全体会员大会审议通过。
14、5、本方案解释权在校长室。4、东里小学班级管理制度 班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，认真落实学校的各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度： 一、思想政治教育 1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种团队活动（包括各种演讲、班报、板报、投稿情况等）；班会活动及
15、其他活动开展正常。 2、班委班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校汇报班组工作情况。 二、卫生管理 1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生，每周进行一次大扫除。 2、每天打扫两次（中午和放学后）教室及卫生区，要打扫干净。 3、每天检查三次，早上预备前10分钟、中午预备前、晚自习预备前大队委检查一次保持情况。 4、教学楼卫生（教室、走廊、楼梯、） （1）地面每天清扫二次，全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。 （2）教室内物积存垃圾，无卫生死角。 （3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经
16、常清洗、无污垢。 （4）门窗每周擦一遍，日光灯照、电扇、班牌每月至少擦一次，保持光洁明亮。 （5）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用统一集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。 （6）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除黑板边的粉尘。教室张贴栏要规范、整洁，张贴物不掉角，不破烂。 （7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。 5、走廊、楼梯的地面、墙壁、窗户要求干净、无污迹、无尘土、无蛛网。 6、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰，不在教室内吃东西。 7、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响
17、别人学习或卫生的活动。 8、室外清洁区地面要干净，无杂物，花坛内无杂草、无杂物，花草要经常浇水。 9、厕所卫生每天清扫二次，厕所地面无杂物、无积水、尿道通畅，墙面无污迹、无张贴物，空中无灰网，厕所边水池要擦洗干净，地面无杂物。 10、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。 三、学生管理 1、每日学生要在规定时间内到校，周五放学后及时离校不逗留，放学30分钟内全部离校。 2、班主任必须较学生提前10分钟到校，如有特殊情况，须委托其他任课老师代替。 3、学生请假必须履行请假、销假制度。 4、每逢集会或重大活动，队伍集合要快、齐、静。 5、学生在校言行必须恪守中小学生守则、小学生日常行为
18、规范和校规校纪。 四、公物管理 1、爱护学校的一草一木。（不往花坛中扔垃圾，玩泥土，摘花朵，不践踏草皮。） 2、爱护桌凳门窗、墙壁等一切公共设施，损坏公物要自觉报告赔偿。 3、节约用电，各班的灯、电扇要专人管理，做到人离灯灭、扇关，爱护用电设备。4、不准在教室、黑板、墙壁、课桌、凳子等公用设施上乱刻、乱写、乱划。5、东里小学学生社会实践活动制度小学生社会实践活动制度是小学生了解社会、学习社会的重要途径，是学生德育活动的有效方式，是新课程改革综合实践课的重要内容。为保证我校社会实践活动的顺利进行，并取得应有的效果，特制订本制度。一、全体教师要认真学习新课程标准，提高对社会实践活动的认识。要认识到
19、社会实践活动是德育的需要，学生健康成长的需要。有利于开发、挖掘学生潜力，提高教育质量。二、学校校长室有专人分管学生社会实践活动，学校德育室、教导处、教科室密切配合，德育室具体负责。学校德育室、教导处、教科室每学期在制订工作计划时，把学生社会实践活动作为重要内容，计划要有针对性，要有可操作性，要有连续性。三、学校德育室、教导处、教科室每学期要组织教师围绕社会实践活动进行方案评比、活动观摩等活动，不断改进，努力提高社会实践活动的实际效果。四、学校教科室要引导教师学习有关开展社会实践活动方面的文章，进行这方面的理论研究。从学校实际出发，开展课题研究，解决教师在进行学生社会实践活动过程中遇到的困惑和难
20、题。五、学校要逐步建立一批学生社会实践活动基地。要从教育的需要出发，结合本地具体资源，拟建立法制教育社会实践基地、劳动教育社会实践活动基地、爱国主义教育社会实践活动基地等。为学校组织学生开展社会实践活动提供场所。六、学校要充分发掘和利用校园资源，进行校本德育课程的开发和实施。利用岛内外资源，组织学生进行实践活动。七、学校要将教师落实组织学生开展社会实践活动的情况作为教师考核的内容之一，各科室要将配合开展学生社会实际活动的工作作为总结的内容之一。德育室要进行专门总结。八、学校每学期要召开行政会议专门研究社会实践活动。本制度将在实施过程中不断修改完善。6、东里小学素质教育活动管理规定1、学校开展素
21、质教育活动，必须严格执行学校报批制度，开展活动前必须书面报县素质教育活动办公室，得到同意后方可组织实施。2、严禁租用无客运资格和个人车辆运送学生开展活动。3、学校开展岛外素质教育活动必须严格按规定由指定运作单位进行运作。运作单位必须按规定进行操作，以确保学生安全。学校不得允许没有得到许可证的单位和个人组织学生开展素质教育活动。4、学校每组织一次素质教育活动，必须有明确的带队领导和教师。在整个活动过程中，教师必须认真做好对学生的安全教育工作和行为规范教育工作，教师不得离开学生团队自行开展活动。要加强对学生的管理，特别是涉及到在外住宿，必须确保夜间学生的活动和住宿安全，保证学生有足够的睡眠时间。5
22、、开展军政训练中，要根据气温适时调节，特别要防止中暑的发生，班主任要亲临现场，随时注意学生的身体状况；饮食要足量、卫生，不得到市场上购买熟食制品，杜绝食物中毒。6、学校不得以开展学生素质教育活动名誉乱收费用。7、东里小学心理咨询工作制度一、心理健康教育的基本任务1、通过多种途径，积极宣传心理健康知识，提高认识、转变观念。2、定期对在校学生，特别是“留守学生”进行心理健康检测，建立集体心理健康档案。3、及时提供学生心理健康信息，供学校相关决策、改革时参考。4、帮助学生解决发展特长、改善交往等现实指向问题。5、对轻度心理问题的学生进行个别或团体咨询，提高其适应能力和心理素质，矫正心理偏差，培养健全
23、个性。6、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询、治疗机构去。二、心理咨询员工作职责1、学校心理咨询员应具备规定的资质，并经过专门培训，掌握基本的心理咨询技能。2、按规定时间值班，不迟到、不早退。热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。3、咨询人员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。4、咨询人员在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。5、咨询人员应定期参加培训，经常接受上级咨询师的指导和咨询，不断提高自身的咨询水平，并保持良好的身心健康状态。6、严格遵守保密制度，未经当事人许可，不泄露有关当事人秘密的信息。在
24、团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密原则。7、咨询过程中，如发现对来访者难以适应时，应本着负责的态度向来访者介绍其他咨询师；对于疑难病例，难以诊断时，应迅速提交上级咨询师或咨询顾问，申请会诊。8、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。9、所有咨询人员都应严格执行工作职责，若有违反，将按有关规定处理。三、心理咨询室管理办法1、心理咨询室由四姑镇中心初中政教处主管。2、心理咨询室要定期开展心理健康教育，制定心理健康教育活动计划与总结。3、心理咨询室的心理咨询员、心理辅导员须由本人提出申请，经学校校委会批准，4、工作人员要严格按照规定时间值班，
25、不得迟到、早退、旷工，如有违反，除扣发相关劳动补贴外，按学校有关规定处理。5、工作人员的考勤、督导和检查工作，由学校行政值日人员和政教处承担。6、心理咨询和辅导人员应严格按照职责要求、保密制度及相关的法律法规等的要求开展工作，对于违规操作的行为，将按照情节的轻重，承担相应的责任。四、心理咨询的基本原则1、发展性原则：学校心理咨询中的发展性原则是指心理咨询的目标不应只局限于消除来访学生的心理失调和障碍，更应为促进全体学生发展服务，帮助其提高适应能力，建立起内外协调的良性发展机制。2、教育性原则：学校心理咨询工作必须符合学校教育的目的和要求，以促进学生的健康发展为根本目标。3、启发性原则咨询工作中
26、必须充分调动来访者的主观能动性，启发主动思考，促进自我成长，达到“助人自助”的目的。4、整体性原则：心理咨询工作必须充分考虑心理活动的有机联系，把具体问题同整个心理活动整体联系起来，抓住主要矛盾，全面分析问题。5、协调性原则：心理咨询工作必须与学校、家庭、社会各方面协调配合，共同开展心理指导矫正工作。6、巩固性原则：心理咨询工作必须及时巩固咨询成效，避免出现反复。7、保密性原则：要求咨询人员必须保守来访者的秘密，尊重来访者的合理要求。五、心理咨询保密制度1、心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。2、心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件和其他资
27、料，应在严格保密的情况下，作为档案，妥善保管。3、 除了心理咨询员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。4、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。8、东里小学“温馨教室”创建方案指导思想：以一切校园设施为学生服务为宗旨，努力营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。具体措施：一、师生共同策划，创设温馨教室硬环境根据小学生的年龄特点，他们喜欢干净美观，富有儿童乐趣的教室环境布置，“温馨教室”，就应该在教室环境上除了体现洁净整洁外，更要在布置上充分展现班级学生的兴趣爱好和特长特色。积极做到“四化”净化、美化、
