1、给下列加点的字注音。滑稽（_）着实（_）根据拼音写汉字。xi（_）思荒dn（_）离奇4 . 阅读下面的文字，按要求作答。以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国老百姓却，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰ni
2、盘的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了001毫米以内；解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。砥_砺凤凰ni_盘（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（_）A后来居上厚积薄发毋庸讳言舍近求远B后发先至养精蓄锐舍本逐末C后发先至毋庸置疑D后来居上（3）文段中的划线句是病句，请将正确的句子写在横线上。_。三、文言文阅读5 . 读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是_。6 . （题文）文学常识填空。（1）庄子二则均选自_。庄周，_时期哲学家，_家学派的代表人物。（2）庄
3、子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如：_、_。文言文阅读阅读下面文章，完成下列小题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇英叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能
4、动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（二）天台陈君庭学，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏敢呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以倒自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四
5、方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？送天台陈庭学序（有删改）注释：都指挥司照磨：明代官职名耄：老7 . 解释下列加点词（1）俟其欣悦（_） （2）烨然若神人（_）（3）越三年，以例自免归（_） （4）盖得于山水之助者侈矣（_）8 . 翻译下列句子（1）至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。（_）（2）予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。9 . 宋濂认为获取知识，提升素养的主要途径有哪两种？请结合所选两个文段分析概括。比较阅读下面两篇文言文，完成后面小题（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊
6、无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书（乙）夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！诫外甥书（注释）凝滞：心思局限于某个范围;拘泥庶几之志：接近或近似于先贤的志向揭然：高举的样子恻然：恳切的样子细碎：琐碎的杂念嫌吝：怨恨耻辱淹留：德才不显于世济：成功，实现窜伏：逃避，藏匿下流：比喻低下的
7、地位10 . 下列句子中加点字解释错误的的一项是（ ）A淫慢则不能励精（懈怠）B意与日去（消失）C非宁静无以致远（远大）D广咨问（广泛）11 . 下列句子中加点的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是（ ） （例句）使庶几之志A夫君子之行B下车引之C知之者不如好之者D学而时习之12 . 下列选项中对两篇文章分析错误的是（ ）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。C“徒碌碌滞于俗”的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。D“学须静也”的“学
8、”已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。13 . 用现代汉语翻译下面的句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞14 . 读了这两篇文章，你一定受益匪浅，请用自己的话谈一谈怎样做才能成为一名“志存高远”的人。阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。（甲）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良
9、多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（乙）二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。（注释）第：房屋，宅子，家。冀、雍：古代两个州名，在
10、今约山西、陕西、甘肃一带。曩：以往，过去，从前。15 . 解释加点的实词。（1）略无阙处（_）（2）属引凄异（_）（3）二人对酌（_）（4）越钱塘，绝长江（_）16 . 选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（ ）A或王命急宣或异二者之为B故渔者歌曰温故而知新C虽乘奔御风，不以疾也虽不能察，必以情D乙翁欲扶之送杜少府之任蜀州17 . 用/给下面句子断句，断两处。曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有！18 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）自日出至薄暮，已至半山矣。19 . （1）三峡先写山，后写水。写山，突出_、_
11、的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。（2）二翁登泰山的故事给我们的启示是_。阅读短文，回答后面小题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。20 . 判断下列朗读停顿 不正确的一项（ ）A年/与时驰，意/与日去B夫/君子之行C淫慢则不能/励精D将/复何及21 . 解释加点的字（1）静以修身（_）（2）非学无以广才（_）（3）意与日去（_）（4）吾日三省吾身（_）22 . 翻译句子 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。23 . （1）本文作者的最想强调的观点是_。（2）文中提到“志”的语句是“_，_”、“非志无以成学”。（3）你对“志”和“学”的关系
12、的理解是_。24 . 理解下列句子中“为”的不同含义。（1）岂能为暴涨携之去（2）众服为确论（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴阅读下面文言文，回答下列小题。社环，庐陵人。其父友兵部主事常允恭死于九江，家破，常母张氏年六十余，无所归，而行至环家。环见张氏，大惊曰：“何为而至于此。”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜，以母事之。常母性急，少不惬意，辄诟怒。环私戒家人，顺其所为，母有痰疾，环亲为烹药。越十三年，母卒，环具棺椁险殡之礼，买地葬之，岁时常祭。25 . 解释文中的加点字。（1）母泣告以故_（2）环具棺椁殓殡之礼_26 . 用现代汉语翻译下面的句子。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜
13、 。27 . 杜环“以母事之”，具体表现在哪里？四、课外阅读阅读下面这篇文言文，完成各题青衣捕盗阅读批注有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，课以针指。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。请仿照（示例），给文中划横线的句子作旁批。后公以挂误，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“鼠辈何敢犯大人驾？婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手
14、；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时搏弄惯矣一针入手不知作何物是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！（示例）通过写公一行人极度恐惧的神情，来体现盗贼的可怕，反衬出聂书儿的镇定和武艺精湛。（注释）御；管理。针指：此处指刺绣等针线活。挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。罗拜：围绕着下拜。28 . 加
15、点词解释正确的一项是（ ）A公鉴其诚（诚实）B夫人色如土（颜色）C婢子手戮之可也（铲除）D汝等何足污我手（满足）29 . 给文中划波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断4处）婢子年十一二时博弄惯矣一针入手不知作何物是以不能学耳。30 . 请仿照示例，给文中划横线的句子作旁批。31 . 同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而木兰诗中战场杀的内容却一笔带过？请从作者写作目的角度作比较分析。五、综合性学习32 . 为激发同学们阅读经典的兴趣，七（2）班正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。_（2）请你为本次活动写一段开场白。_（3）王亮11月5日到学校图书馆借了一本格列佛游记，准备五天后归还，请你代他写一张借条。_参考答案1、2、3、4、5、6、7、8、
