1、否则就侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权14.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。A.人格B.品德C.情操D.修养15.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法16.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A.理论和实践相结合原则B.发扬积极因素、克服消极因素原则C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则17.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.陶冶B.锻炼C.榜样D.说服A18.不属于我国中
2、小学德育的主要途径是（）。A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛19.进行德育时要有一定的理想和方向性，以指导学生正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则20.德育中的基本方法时（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法21.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。C.导向性原则D.尊重学生与严格要求学生相结合22.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级23.班主任既通过集体的管理去影响个人，又
3、通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）。A.自由管理B.民主管理C.常规管理D.平行管理24.班级管理的主要对象是（）。A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料25.在班级管理中，班主任是班级的（）。A.法人B.监督人C.辅导员D.领导人26.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理27.班主任在育人方面突出价值的实现是通过（）。A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育28.班主任的领导方式一般有三种类型，即（）。A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚
4、型、争议型、权威型29.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式叫做（）。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理30.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A.班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系31.以下不属于班级组织管理工作是（）。A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度32.（）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A.教师B.班主任C.班长D.学生会33.班级管理的基本功能是（）。A.运用教学技术手
5、段精心设计各种不同的教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习34.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力35.班级组织产生的根本原因是（）。A.加强学生的交往B.激发学生的集体意识C.锻炼学生的自理能力D.更有效地实施教学活动36.班集体形成的主要标志之一是（）。A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划37.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.做好个别教育工
6、作D.组织和培养班集体38.做好班主任工作的前提和基础是（）。A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良班风D.做好后进生转化工作39.班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加“小干部”岗位并进行“小干部”轮换，使小干部从“教师的助手”变成学生们的（）。A.代表B.领导C.主人D.朋友40.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。41.班级建设设计以（）最为重要。A.实现目标途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定42.下面对班主任工作基本职责
7、的认识，正确的观点是（）。A.组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高C.与家长保持联系，教育好每个学生D.根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展43.我国当前班级管理的实践中，采用得最多的领导方式是（）。A.“教学中心”领导方式B.“集体中心”领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式44.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理制度。A.学校B.教师C.教育内容D.学生45.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.交往B.学习C.课堂D.课外活动46.（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A.小学B.初高中C.大学D.成年47.学习书
8、面语言的关键期是（）。A.45岁B.56岁C.67岁D.78岁48.（）教养模式下的儿童是最早熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体性49.青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指（）。A.退回到自我中心的思维B.主动性的发展C.对自己心智过程进行思考的能力D.为了一个共同目标而与其他人合作50.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象51.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。A.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡
9、性52.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响53.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平（）。A.女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等54.焦虑是有紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑55.健康的概念是指（）。A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康56.学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为（）。A.寻求发展B.寻求生存C.学会适应D.学会学习57.在中学生群体
10、中，最常见的恐惧症是（）。A.单纯恐惧症B.广场恐惧症C.社交恐惧症D.疾病恐惧症58.以下不属于心理健康标准的是（）。A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳C.活泼开朗大方D.人格结构的稳定与协调59.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于（）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧60.（）是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位61.关于考试焦虑症的处理，以下那种说法是不正确的？（）A.考试焦虑症必要时可以用心理治疗配合抗焦虑药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑的形成原因主要是
11、学生内部压力，所以重要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一62.抑郁症的主要特征是持久的（）。A.焦虑B.紧张C.情绪低落D.注意障碍63.心理健康教育的对象是以（）为主。A.全体学生B.正常学生C.非正常学生D.有严重心理疾病的学生64.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则65.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.团体辅导以
12、全体学生为对象，以预防辅导为主C.个体辅导是以少数学生为对象，以矫正辅导为主，属补救性的辅导D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导66.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来说实施D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则67.教师的表率作用主要表现在（）。A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅68.三结合的教育一般是指（）。A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和
13、家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合69.班主任了解学生的基本方法是（）。A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法70.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性71.对个别学生的教育（）。A.就是要靠班主任B.就是要靠集体活动来教育C.是同集体教育相辅相成的D.主要是对较差学生的教育工作72.一学生王某课外活动时在操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，王某从单杠上落在硬地上，造成骨折，谁应对王某的伤害负担责任（）。A.王某自己责任?B.王某的父母或其它监护人负责C.
14、学校负责?D.以上各方均不负责73.班会的主要方式有（）。A.班级例会和主题班会B.民主生活会C.团队会议D.班委会74.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点都是未成年学生的：A.指导者和保护者B.教育者和保护者C.管理者和教育者D.管理者和指导者75.中学生品德评定的理论依据是（）。A.中学生守则、中学生日常行为规范B.爱国主义教育实施纲要C.公民道德建设实施纲要D.全日制中学暂行工作条例76.班主任工作的基本任务是（）。A.开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C.全面开展心理咨询D.组织班级活动77.班主任与科任教师在班级管理中是
15、（）关系。A.领导与被领导B.分工与合作C.平等互助D.协商合作78.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.只有在造成不良影响的情况下79.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。A.观察法B.访谈法C.个案法D.调查法80.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动81.某寄宿学校派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小
16、学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任（）。A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责82.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（）。A.得饶人处且饶人B.严格管理C.做好好先生，先为好学生D.任其自便83.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意（）。A.自律B.自强C.自信D.自省84.下列不属于班主任待遇与权利的是（）。A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量C.班主任津贴纳
17、入绩效工资管理D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助85.加强（）是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。A.班主任队伍B.学研共同体C.班干部队伍D.家长委员会86.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（）。A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系87.班集体建设的灵魂是什么（）。A.方向性原则B.情感性原则C.民主性原则D.活泼性原则88.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称89.班主任职业精神的核心是？A.“奉献示范
18、”的精神B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神D.“修身正己”的精神90.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？A.获得学生真实的信息B.提高自身修养，坚持以人育人C.用师爱进行爱的教育D.言传身教，知行统一91.班级管理的出发点和归宿是什么？A.制定班级管理目标B.学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治92.管子?权修中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？A.典范性B.能动性C.复杂性、艰巨性D.创造性93.心理过程包括（）A.认识过程、情感过程
19、、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程94.心理现象分为（）。A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理95.在实施班主任工作评价时，（）是评价的前提。A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断96.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式97.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性98.班级管理实施指的是（）。A.计划组织总结B.组织指导协调C.检查总结激励D.
20、计划指挥检查99.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教100.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法101.中学班主任工作必须以（）为根本指导。A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律102.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式103.班级组织的基本成员有学生群体、班主任和任课老师，其中的主体部分是（）。A.学生群体B.班主任C.任课老师D.班干部104.能体会当事人内心秘密世界仿
21、佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是（）。A.同情B.友情C.共情D.爱情105.学生综合素质评价应体现（）。A.导向性B.批判性C.限制性D.约束性106.由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了.这句话所表达的非理性信念是（）。A.概括化B.绝对化C.糟糕至极D.都不是107、我国古代的是世界是最早的专门论述教育问题的论着，尤其是它其中包含有启发式教学思想。A论语B.庄子C.孟子D.学记108、教育学就是研究，揭示教育规律的科学。A.教育现象和教育问题B.教育方针和教育事实C.教育事实和教育问题D.教育方针和教育政策109、大教学论的作者是于16
22、32年出版，标志着教育学的建立。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威110、一般来说，培养一个优秀的班主任需要通过三个基本阶段的共同努力才能实现，即：；职后有计划的专门培训；实践过程中的反思。A.职前的自我学习提升B.职前系统的培养训练C.职业道德的培养训练D.教育教学能力的提高111、关于班集体的概念说法错误的一项是。A.集体是群体发展的最高阶段B.班集体就是班群体C.不是任何一个班都能称得上是班集体D.纪律松散的群体算不了集体112、教育学的根本任务在于。A.制定教育方针B.揭示教育的规律C.积累教育经验D.解决教育问题113、强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，
23、围绕学生的需要和活动组织教学。A.杜威B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特114、“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的提出的。A.不平衡性B.阶段性C.互补性D.个别差异性115、属于个体发展的少年期，这是一个身心变化剧烈的时期。A.11、12岁14、15岁B.14、15岁17、18岁C.8、9岁13、14岁D.13、14岁17、18岁116、在个体的身心发展中起主导作用。A.环境B.遗传C.家庭教育D.学校教育117、我国当今教育的导向思想是。A.应试教育B.终身教育C.素质教育D.继续教育118、学生最主要的权利是。A.人生自由权B.受教育权C.隐私权D.名誉权119、反映了教师的根
24、本任务。A.为人师表B.教书育人C.公正公平D.因材施教120、学校人际关系中最基本的关系是。A.师生关系B.同学关系C.上下级关系D.同事关系A.121、下列模式是符合新课程改革的师生关系。A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.传授模式122、我国当前的教育改革的核心是。A.教学方法改革B.教学目标改革C.教育结构改革D.课程改革D.123、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中指的是。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.理论与实际相结合C.124、学校德育的基本途径是。A.班会B.团学活动C.班主任工作D.政治课与其他学科教学125、“桃李不言，下自成蹊”所表达的德育方法是。A.榜样法B.
25、锻炼法C.陶冶法D.说服教育法126、19世纪初，学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。A.美国B.法国C.德国D.英国127、以下几种类型中，不属于班主任的领导方式的是。A.权威型B.民主型C.果断型D.放任型128、是班级的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A.教师B.班委C.班主任D.学生会129、是注意的两种最基本的特性。A.指向性与选择性B.指向性与分散性C.指向性与集中性D.选择性与集中性130、“近朱者赤；近墨者黑”这句话反映了下列因素对人的发展的影响?C.教育D.社会活动131、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格B.132、俗话说：“江山易改，禀性难移”。这里的“禀性”就是指人格的。A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性133、现代教育心理学家的奠基人是。A.桑代克B.加涅C.斯金纳D.巴普洛夫
