1、教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣 1、引导学生观察第2页的上图。（1）这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？（2）他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。2、欣赏作品。（1）图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。（2）欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。（3）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔。（4）让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？（5）学生讨论交流。（6）师生共同小结：每一横行间均
2、留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。3、组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。4、收阅并展示比较优秀的钢笔作品，请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。5、小结：同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心？板书设计： 写好钢笔字 ，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。教后反思：第 2课时教学要求：能正确、规范、整洁地书
3、写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时教学过程：1 用课件一一出示本课生字。坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 2 重点字指导：（先观察，再评述）晨-上宽下窄,撇捺舒展。绒-左右结构，斜钩要长。静-第五笔是竖。影-右边三撇要上下对齐。球-左低右高，右捺伸展3 学生口述笔顺。4 播放课件，与课件同述笔顺。5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。教后记：第 3 课时 培养良好的写字习惯和书写能力。1 偏旁部首指导。落笔较重，两部分左低右高2 分析字的笔顺、结构： 等-寺的第二条横为主笔，长而平稳 舞-要紧凑，第三条横最长，长而平稳臂-上宽下窄，注意
4、下面月的写法。落-上下结构，不要写成左右结构罚-上下结构 ，上面部分要写宽。4 学生书写生字。5 教师检查指导。6展示评比。 教后记：第 4课时1 出示要写的生字。2 偏旁部首指导提手旁，横，左长右短，竖钩，上短下长，要直挺，提画斜度稍大。3、分析字的笔顺、结构：挑-左窄右宽，右边撇画写在竖中线上。赠-左低右高，右边上宽下窄。残-右边是两笔横，不要写成三笔，斜钩宜长不宜短。4 学生口述笔顺。6评比展示。第 6课时2、偏旁部首指导先写横折钩，再写竖。起笔横要短，且左低右高略上翘，起钩前稍稍重按，再沿起笔处轻轻勾出，竖要长。3 分析字的笔顺、结构：却-左高右低，左宽右窄，第二条横在横中线起笔，单耳
5、刀的起笔与左边第一条横差不多高，最后一笔悬针要长。 印-左右同宽，第一笔为平撇，右边第一笔起笔与左边第二笔起笔同高。紧-上窄下宽，又的捺画要舒展，小的左边是点不是撇。7评比展示。第 7 课时1 偏旁部首指导三点水的书写要领：先写上面两点，第二个点下笔较第一个点稍偏左；第三笔是提，它的收笔要对准上点尾处，整体呈弧形，有内聚之势。颜-左右同宽，左下内有三撇。页的第一笔横与彦的第二笔一样高。飘-左右结构，左高右低，西里边的两笔变成坚，风的上部与票的第三笔差不多高。梨-上下结构，木要托住上半部分，撇，捺写得舒展。第 8 课时袋-上收下展，衣字稳重心。概-中部收紧，右边舒展。超-走字先撇后捺。写好撇捺形
6、字头的字.注意上部要盖住下部:奋 备 卷 会 爸 各 李第 9 课 时 毛笔字（二）间架结构 平分、三均教学目标：使学生了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。提高写字能力。教学重、难点：掌握原则，正确临写。教学构思：教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。教学准备：字帖、毛笔一、 导言，揭示课题。同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们接着学习。二、揭示内容：这节课我们来学习“平分”和“三均”。三、学习“平分”：1什么是“平分”？左右平分的结构，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量避免宽阔。2如何达到“平分”？采取化密为
7、疏、化疏为密的方法，使结构疏密均衡，轻重相当。3学生观察“鹑”字：这个字的结构有什么特点？写字时要注意什么？怎样做到“平分”？4学生独自观察：航、能、静、鞋等字。找出每个字的特点，组成部分有什么特点？如何做到“平分”？5学生进行临写两个字，教师巡视。四、学习“三均”。6 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中间部分要立正，左右务求匀称，力争达到三体为一。7观察：“猕”字。这个字是什么结构？左中右怎样才能达到匀称？8 学生观察其他各字，怎样使字达到匀称？9临写：学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。六、评议：将自己临写的字进行展
8、示，评出优秀的同学，进行表扬，并找出他们的字好在哪里，向他们学习。七、教后思：第 10 课时迎-内收外展,平捺舒展。等-上下收紧，中横舒展。闻-耳字长能最后写。创-左部稍宽，立刀稍长。液-左部先点后捺。第 11课时案-上宽下窄，上点下竖对中线。贵-上宽下窄，长横平稳。击-山字后写。断-米字先写。楚-上紧下松，点捺分清。帆-左长右短，字下平齐。第 12 课时划-左部稍宽，竖钩稍长。武-最后两笔，先斜钩后点。赏-上宽下窄，口字写小。线-最后写撇点。写好窄长形左偏旁的字： 惜 栖 诗 视 材 栏 教后记:第 13课时集-上宽下窄，中横舒展。般-舟字从上往下写。难-左小右大，中竖舒展。管-官字先写竖。
9、书法小常识： 运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。 起笔得法，行笔 才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不可分割，相辅相成。第 14 课 时毛笔字（三）间架结构 左上平 右下平使学生了解“左上平”和“右下平”两条间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。字帖、毛笔、墨 一、导言，揭示课题。同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们我们来学习两条楷体字的间架结构的原则。这节课我们来学习“左上平”和“右下平”。三、学习“左上平”：1什么是“左上平”？左右结构的字，如果左小右大，右结构的重心要左移，与左结构呼应，使左右平齐。2如何达到“平齐”
10、？在写字时，要处理字的大小结构大小不匀的情况。3学生观察“埠”字的“提土旁”：写字时，根据“左上平”的原则，左边的结构应该在什么位置？要注意什么？现、屿、野、勃等字。找出每个字的特点，组成部分有什么特点？据“左上平”的原则，怎样写？四、学习“右下平”。1 什么是“右下平”？指左右结构的字，如果左结构大、右结构小，应使小者较矮，与左结构底部平齐。2观察：“趴”字。 左右怎样才能达到紧凑、平稳？3、学生观察其他各字，怎样使字达到匀称？4临写：将自己临写的字进行展示，评出优秀的同学，进行表扬，鼓励他们继 续努力。七、教后反思 ：第 15 课 时素-上宽下窄，中部收紧。谦-右部后四笔，先写两竖，后写撇
11、捺。姿-上宽下窄，中横舒展。势-丸字先撇后点。第 16课时育-上宽下窄，月底写稳。顺-左右平分，排列均匀。获-上宽下窄，犬部让右。宽-上下同宽，中部收紧。买-上窄下宽，中横稍斜。猜-右部下面月字撇变竖。第 17 课时2 学生分析字的笔顺、结构：炎 露 究 林 天 益第 18课时2 学生自己分析字的笔顺、结构：第 19 课时毛笔字（四）间架结构 中正、竖断使学生了解“中正”和“竖断”两条楷体字间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。举一反三，触类旁通，提高应用能力。字帖、毛笔、水我们上节课学习了两条楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习。这节课我们来学习“中正”和“竖断”。三、学习
12、“中正”：1什么是“中正”？有什么要求？要求字的中竖垂直写在正中，上点竖与下竖力求保持中正。2中正的原则是：让字平稳、端正。3上下结构的字，中间部分对准、对齐是写稳字的关键。4学生观察“京”字： 写字时，根据“中正”的原则，应该注意什么？5学生独自观察：市、字、索、季等字。据“中正”的原则，怎样写？6学生进行临写两个字，教师巡视。四、学习“竖断”。1什么是“竖断”？指汉字中的竖画，被笔画隔开时，保证垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。 这个字上下两竖被“日”字隔开，但笔画仍应上下对准垂直。3学生观察其他各字，寺、责等字，怎样使字平稳？学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。提示：一定
13、将字要写得平正，不歪斜。将自己临写的字进行展示，看谁的字写的平稳、不歪斜。 评出优秀的同学，进行表扬，激励，不断努力。教后思：第20课时写好撇捺形字头的字.注意上部要盖住下部: 奋 备 卷 会 爸 各 李第 21课 时2 学生自己分析字的笔顺、结构箩-上宽下窄，斜撇支撑。爽-人字最后写。菠-皮字先钩后撇。内-外框舒展，内部紧收。苏-下部分先中间后两边。第 22 课时1 抄写古诗 望天门山2 评比、展示。3 学生自选一首古诗抄写。4 学生写完互评。5 教师检查。第23课时 综合练习教学内容：综合练习 1、通过“练习”部分的练习，使学生对本学期学的写字知识进行较为系统的复习巩固，进一步形成能书写技
14、能。2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。书法欣赏使用的作品 一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：1、要求学生“加上偏旁，组成新字” 注意：书写时要注意字的结构。2、抄写词语：要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。指导学生练习本题时要注意：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意西德大小一致性，使词语从整体上看协调、美观。3、抄写各种形式的句子。标点符号在句中的写法。4、抄写古诗。首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观，讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。1、欣赏名家作品。2、欣赏自己的作品 3、师生进行相互评议。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考
