1、程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。“她活得多好啊！”她对母亲说。母亲说： “你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的程砚秋、李世济、张火丁家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。日子就这样慢慢过来了。她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车
2、，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘她觉得所有的日子都甜美芬芳。她想，她得感谢楼下那个女人。女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段锁麟囊救了我。女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱”1小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？（6分）2锁麟囊是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的锁麟囊”为题？（3分）3请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。4小说塑造了一个怎样的母
3、亲形象，请结合文章内容简要分析。【答案】1锁麟囊调子婉转，戏词富有禅意。 楼下女人凄惨经历的对她的影响。 母亲对女儿深深地爱与细心地呵护（母亲精心的安排）。（每点2分，共6分，意思对即可）2楼下的女人本来只是偶尔唱唱；在母亲的请求下才天天来唱的；以此为题，更能突出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。（每点1分，共3分）3语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：你能不能不听这种东西！”形象地表现主人公内心的抑郁、烦躁等心情。环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等；心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。综合解答亦可：作者用语言描写（如“
4、她歇斯底里地嚷了一句：”）、环境渲染（如 “暮色沉沉，好像要下雨了” ）、心理描写（如“她觉得那是下里巴人的东西”）这些手法形象地表现出主人公抑郁、痛苦、失落、绝望的心情。4小说塑造了一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化不高，坚强无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博。但对女儿体贴入微，想尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听锁麟囊，她请人天天唱，还用唱戏女儿的经历开导女儿，她用爱救了女儿。（共6分，意思对即可）【解析】1试题分析：本题先要明白题干中所说的“情绪变化”指什么，结合全文来看是由坏变好，然后从情节变化分析，女人唱的京剧词打动了她，母
5、亲陈述的女人的经历打动了她。这两点应该可以轻易地总结出来。从母亲马上关掉单田芳的说书等细节，可得出第三点。考点：本题考查分析小说情节的能力。点评：本题是从情节的角度命题，此处情节是全文的一个拐点，女主人公的生活由此而发生了改变，这一情节也是最能体现文章主旨的地方。命题者以此处命题是最适合的。考生也可从此题得到启发，命题者往往在文章的最精彩处命题。2从后文的情节可知，是母亲为了解除女儿的烦恼特意请女人来唱的，由此即可得出本题的答案要点。本题是考查理解文章主旨的能力。本题命题形式很好，不直接要求考生概括主旨，而从另一个角度切入主题，既考查了考生理解文意的能力，又考查了考生的审题能力。3解答本题先要
6、分清画线句子描写的对象，是女儿而不是母亲。然后从描写人物的方法入手进行分析，人物描写的方法有正面描写（言行举止），侧面描写（环境、对比、衬托等）。本题二者都有。本题考查对文章内容理解能力和分析作品的主要写作技巧的能力。小说刻画人物的方法是一个重点，本题把握住了这一重点，由于本文刻画人物的方法比较明显，所以本题难度不大。4只要掌握了小说刻画人物的方法，然后从中分析人物形象应该不难。小说刻画人物的方法有：记事写人，本文母亲供女儿上学的事，关掉单田芳评书的事，请女人唱京剧的事等。通过人物的言行举止来刻画。如母亲看到女儿时的不同神态、语言等。另外，分析人物形象应尽可能与主旨联系起来。本题考查筛选信息，
7、分析人物形像，概括人物特点的能力。分析人物形象既要概括人物的性格、社会地位，也要分析其现实意义。本文中的母亲即是我们生活中千千万万个母亲中的一个。考生平时阅读时要有意识地注重小说人物的社会意义。什么是经典？刘勰在文心雕龙中所定义的是说明天、地、人常理的书叫“经”。所谓“经”就是既永恒不变又至高无上的道理，不可磨灭的训导。所谓“经典”，就是承载这种道理和训导的各种典籍。文学经典就是承载文学既永恒不变又至高无上的道理，不可磨灭的训导的各类文学典籍。2005年5月底，在“文化研究语境中文学经典的建构与重构国际学术会议”上，国内外众多学者从各个不同的角度对“文学经典”这一概念进行了阐释。樊星和王化学从
8、普遍主义的立场出发认为“经典”是承载人类普遍的审美价值和道德价值的典籍，因而具有“超时空性”和“永恒性”。蓝棣之认为经典作品“要有长久甚至永恒的生命力，要经得起一代又一代读者的阅读和阐释”。童庆炳提出经典的普遍性在于“写出人类共通的人性心理结构和共同美的问题。就是说，某些作品被建构为文学经典，主要在于作品本身以真切的体验写出了人的情感，这些情感是人区别于动物之所在，容易引起人的共鸣。”笔者认为，判断一部作品算不算文学经典，应该考虑以下标准：恒久流传,艺术价值,具有巨大的多向阐释的空间。首先，是恒久流传。能不能为不同时代、不同国家的众多读者所普遍接受，这是判断一部文学作品能否成为经典的最重要的标
9、准之一。比如唐诗三百首，不仅仅在当时广泛流行，甚至达到“风行海内，几至家置一编”的程度；也是200多年来流行最广的一部唐诗选本。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，正是对唐诗三百首广受各朝各代读者欢迎的一个最形象的说法。再比如三国演义，一经问世就引起社会各界的极大关注，仅仅在明代，三国演义便有多种刻本在民间流行，并且被广泛改编成戏曲和说唱文艺在全国各地频频上演。唐吉诃德出版后，上至王宫，下至市井，男女老幼争相传阅，由此可见这部小说在当时受欢迎的程度。综上所述，能不能为各时代众多读者所普遍接受，这是衡量一部文学作品能否成为文学经典的一个最显著也是最根本的标准。其次，深刻的艺术价值。这是一部作品之
10、所以能成为文学经典的根本所在，能不能塑造典型的富有个性化的人物形象，有没有扣人心弦又引人深思的故事，是不是在作品中描绘出了某些涉及人性的东西，这些都是艺术价值的构成因素。一部红楼梦，塑造了数百个栩栩如生的人物形象，而其中可以称得上是艺术典型的就有二三十个，这决定了红楼梦文学经典的地位。第三，具有巨大的多向阐释空间。文学作品的内涵是否丰富而多义，是能否给读者以多方面的启发和教益，这对文学经典的建构具有十分重要的意义。如果一部文字作品的内蕴极为丰富，哲理极为深刻，可供挖掘的内容较多，具有较大的多向阐释的空间，这样的作品就可以被建构为经典。比如我们常说一千个读者心目中就有一千个哈姆雷特，不同的读者都
11、能从哈姆雷特这部名剧中获得各自不同的收获，这是哈姆雷特魅力永存的一个最重要的原因。我们可以从不同的角度对文学经典进行各个层面的解读，能够满足不同读者的需要，这是文学经典之所以能够成立的另一个必不可少的标准。（选自时代文学2010年第6期，有删节）5从原文看，下列对“文学经典”的理解，不正确的一项是（ ）A文学经典就是承载文学既永恒不变又至高无上道理和不可磨灭训导的各类文学典籍。B文学经典写出人的情感，这些情感是人区别于动物之所在，容易引起人的共鸣。C文学经典要有长久甚至永恒的生命力，能够经得起一代又一代读者的阅读和阐释。D文学经典的普遍性特点反应在作品能写出人类共通的“人性心理结构”。6下列对
12、原文内容的分析，不正确的一项是（A唐诗三百首广受各朝各代读者欢迎，甚至达到“风行海内，几至家置一编”的程度说明文学经典是恒久流传的。B塑造典型的富有个性化的人物形象，这是一部作品成为文学经典的重要因素，扣人心弦又引人深思的故事也是文学经典具备的。C三国演义被广泛改编成戏曲和说唱文艺在全国各地频频上演的事实证明文学经典必须是当时的读者所能接受的。D唐吉诃德出版后，上至王宫，下至市井，男女老幼争相传阅，可见这部小说在当时受欢迎的程度。7下列对原文作者观点的概括，正确的一项是（A衡量一部文学经典的一个最显著也是最根本的标准是各个时代的众多读者都能普遍接受它，肯定它。B一千个读者心目中就有一千个哈姆雷
13、特，说的是哈姆雷特这部作品本身独特，使读者产生幻觉。C文学作品的内涵是否丰富而多义，给读者以多方面的启发和教益，这是文学经典建构过程中的唯一要素。D作者在创作时就想到要满足不同读者的需要，让读者从不同角度对自己的作品进行各个层面的解读。5D6C7A5D项，应该是：文学经典的普遍性特点反应在作品能写出人类共通的“人性心理结构”和“共同美”。 本题考查考生对文章重要概念的理解能力。本文阐述的中心话题即“文学经典”，本题从文章最重要概念入手命题，有利于考查学生把握主要信息的能力，也可引导学生在平时学习时重要点关注文章的重要概念。6C项，“必须是当时的读者所能接受的”错误，应为各个时代众多读者所接受。
14、本题考查学生对文章内容的分析和概括的能力。本题难度不大，只要在文中找到对应的信息就能很轻易地做出选择。这也引导学生在平时的做这类题时要细心、耐心，要坚持从文中找答案。7B项的理解是错误的。读者所在地域、人文环境的差异以及接受教育程度的差异、性格差异，还有当时的文艺思潮的影响都会对作品有不同的欣赏习惯和不同的理解方式，因而会影响到对文艺作品的理解在深度和准确性上产生差异，而主要不是作品本身独特性产生出这种差异。C项说“唯一要素”太绝对片面了。文章认为衡量文学经典有三个标准。D项的说法不符合原文内容，也不符合创作实际，是“无中生有”。本题考查考生对文章的理解和分析能力。推断题要在分析原文内容的基础
15、合理推断，命题者通常设置的陷阱为主观臆断、无中生有、强加因果、因果倒置、必然变或然、未然变已然等。这就要求学生在阅读时仔细分析，合理推断。本题涉及到了过于绝对、无中生有等。阅读下面的文章。完成问题。不被消化掉的人张曼菱（1）现在似乎更崇尚“识时务者为俊杰”这句话了。但我想说：“不被消化掉的人”亦是真俊杰！（2）八月，李政道来北京三天，相约给我半天接受采访。千里外带了一盒云南的中草药，想送给他。有人好心劝我道：“人家这些人已经是洋人了，拿了也会扔掉。”一席话说得我乡情大伤。但我仍是拿去了，固执地想要和他认这个“同”。（3）与李政道相对一早上，感觉首先是“老师”他先接过我的采访提纲，用笔在上面划划
16、，说：“这样你的重要内容时间才够。”然后是“学长”他亲切融洽得像长你几班的大同学。最后是“朋友”我说，想拍一拍这个“国际科技中心”的房间，不知您是否愿意带我们看看？他说：“我非常愿意。（4）他喜形于色地向我们做介绍。书架上，他的每一本书都是以中国画为封面，以中国文化的古意为书名。在那些具有世界性成就的科学论著封面上，画着老庄故事和垂鬏的牧童等。（5）李政道特别喜爱那首“红了樱桃，绿了芭蕉，流光容易把人抛”的画意。他先和我推敲“光阴”一词，他说：“光和阴，是两个意思。”我说：“昼与夜乎？”他说：“有一点接近，还不完全。”他认为，在“光阴”这个中国词的含意中，就已经包含了现代世界科学对“时间”“光
17、速”的“相对论”等很多内容的领悟。（6）李政道的这种悟性，这种中国文化与现代科学融会贯通的精英式思维，这种丰美的人格，令人倾倒。一盒云南的中草药，顺理成章地拿出来和被接受了。我感觉到的是，他和我们没有“断”。他没有像那些从另一个世界上来的人，像外星人一样地看待他的故土故人与草木。（7）我看见的李政道是一个亲手做一切事情的人。包括如何布置那些办公室。当他妻子活着的时候，曾亲自为她设计写字台，他就在这张台上为我们题词。（8）为给中国办事，李常常亲自向国外名大学名学者写几十封信，并到邮局亲手发走。在李的身边，助手们也是科学家，没有什么“女秘书”型的人。李政道的排场还不如今天国内的一个县长。（9）我不
18、管他的护照是什么，我只知道李政道是一个没有被强大的西方物质文明与文化消化掉的中国人。我想到：西南联大对我们民族的最大功勋，就是培养了一大批“不被消化掉的人”。消化，有各种各样的。例如：被完全地同化，忘却“来处”。被腐化，忘却初衷和使命。汉刘阿斗就是一个“此间乐，不思蜀”的，可随他人肠道消化做渣滓的东西。（10）中华民族所以成为中华民族，东方文化所以成为人类的一大板块或一大救援，就是因为不被任何力量消化。只愿意自身去消化其它，从而强大起来，屹立天地之间。（11）“起来，不愿意作奴隶的人们”，是否就是：“不愿意被消化掉的人们”？（散文海外版2001第1期，有删节）8作者为什么要在第二小节交待好心人
19、的劝告？9李政道被称之为是一个没有被消化掉的人的依据是什么？请结合全文分条概括。10文章最后一节表明了作者怎样的观点态度？8通过好心人的劝告表明“被消化掉的人”普遍存在。将他人的主观猜想与李政道的实际为人对比。欲扬先抑，形成波澜。9对同胞的特有亲和表现。有着浓浓的中国文化情结。亲手做一切事情而不讲究排场。爱自己的名节。10意在表明：炎黄子孙只有保持住自己的特有本色，才能真正的站直了做人，中华民族才能是强大独立自主的民族。8本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，能力层次为C级。解答这类题目，需在阅读和把握文章文意的基础上，根据题目的要求，明确答题的区间；在这个区间内，找到要点进行概括。在这个过
20、程中，答案区间的确定，是做好这类题的基础和前提。在这里我们先要知道什么是被消化掉的人，就是被同化的人。在第二段中我们可以看出作者想要送李政道中草药，而好心人的劝告在这里起到一个为下文做铺垫的作用，同时说明被消化掉的是一个比较普遍的现象。9本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，能力层次为C级。方法提示：1把握文章的主要内容，是基本的环节和基础。 2依据题目要求，确定筛选的标准、范围。3注意材料比较、辨析与分类整理。 4做好归纳概括的工作，准确表述。基本步骤是：综观全篇，捕捉要点；审清题目，定向扫描；筛选排除，比较整合；确定答案，准确表述。从文章中我们可以看出：第一，李政道对“我”的态度，第二，
21、对中国古典文化的热爱，第三，所有事情亲力亲为，第四，讲气节，通过这些细节，我们就可以看出李政道的为人处世。10本题考查学生分析作者的观点态度和对文学作品的探究能力，能力层次为F级。文章最后以设问的形式表达了一种肯定的看法，不愿做奴隶的人们就是不愿意被消化掉的人们，这样的人有着自己的原则，也固守着自己的操守，保持着自己的气节。阅读下面的文字，完成问题。与11位总统“斗争”的漫画家灵 子他曾经被尼克松列入“白宫敌人”名单，他曾经被里根及其妻子南希电话投诉，他从杜鲁门开始连续对11位总统开展了不懈“斗争”。虽然三次赢得普利策新闻奖，但他觉得，登上尼克松臭名昭著的敌人名单“比得普利策还荣耀”。作为洛杉
22、矶时报的社论漫画作者保罗康拉德，他对这位来自加利福尼亚的总统始终“穷追猛打”。爱与总统作对“但愿我的伟大一如我的痛苦，或者比我的名字渺小；或者能让我忘记过去的身份，或者记不起现在要被迫变成什么。”莎士比亚笔下理查二世的名言，被康拉德赠予“水门事件”之后的尼克松，显得更加意味深长。“水门事件”暴露的第一天，他便在漫画中加以嘲弄：一身工具的尼克松满头大汗在凿民主党总部的墙壁，旁边几个人指指点点说：“他说自己是电话公司的”他笔下的尼克松永远皱眉头、长鼻子、耷下巴、脑袋缩进耸起的肩膀里，阴险又惶恐。为此，康拉德上了尼克松的“白宫敌人”名单。另一位在康拉德笔下不得善终的是总统里根，康拉德总是将他描画为小
23、丑或头脑简单者，比如针对里根的军备竞赛政策，康拉德在一幅画里将其置于齐腰高的浴缸里，兴致勃勃跟在橡胶鸭子后面摆弄一串玩具军舰。他的画笔辛辣直接，一针见血，以至于洛杉矶时报主编常常在早餐时间接到里根或其妻子南希的投诉电话，但康拉德的不屈不挠丝毫不变。近30年来，康拉德日复一日发表针对国内外重大时事的漫画，尤其对于白宫新闻，从杜鲁门开始连续对11位总统开展了不懈“斗争”。最近一次“中奖”者是小布什，筋疲力尽推着西西弗斯的石头上山，石头上写着大字：伊拉克。唯一被康拉德的钢笔画逗笑的大概只有福特，他说过：“你笑，全世界会跟你一起笑；你哭，就只有成为保罗康拉德的漫画了。2010年9月4日，康拉德于加利福
24、尼亚家中离世，享年86岁。直到去世前，他的创作几乎从未停歇。历数下来，他进行了近半个世纪的漫画创作。比得普利策还荣耀“永远不要因为客观而控告我。”这是康拉德的名言。不公正、浮夸、腐败，是他持续关注的主题。1965年发生黑人暴乱之后，康拉德画了一群中年白人将一位黑人置于手术台上捅针管：“你提到失业、住房、教育、警察暴力、绝望但是，你暴乱的原因是什么？“读者们每天早上都在期待他的作品，他总能让你愤怒、让你大笑，或者让你思考。”洛杉矶时报编辑拉斯斯坦顿说。为此，他曾三次赢得普利策新闻奖。但康拉德觉得，登上尼克松的敌人名单“比得普利策还荣耀”。这样与强权作战免不了付出代价。有人以诽谤名义将他告上法庭，
25、有人写文章谩骂抗议。“我们曾经不止一次讨论过，康拉德带来了多大的麻烦。”1971年到1989年的洛杉矶时报社评版编辑托马斯说，“我们经常为此挨一顿臭骂。但是你还是忍不住欣赏他漫画的艺术性，背后的智慧及其老拳击中的要害。除了舆论环境，更重要的自然是康拉德个人的艺术天赋、新闻敏感、广泛阅读和思考。这个出生于1924年衣阿华州的穷小子有一对志存高远的父母，他们尽管生活拮据，却决定送孩子去学习艺术。康拉德常说，自己第一幅画作是8岁时在男厕所墙壁的涂鸦。高中之后，他还曾与双胞胎兄弟辍学去阿拉斯加闯荡。二战期间，康拉德参加了太平洋战役，他被身边随时发生的死亡、残缺、暴力深深震动，此后的画作无一不是在为反对
26、暴行、争取人权而努力。战场归来后，他进入衣阿华大学学习，并在校刊上首次发表了自己的漫画作品，兴奋的感觉激励他持续创作，从此走上漫画创作道路。“漫画家应该保持自己的火气并转化为创作。”康拉德曾这样阐释自己的理念，“漫画的功能显然应该是否定性质的，一幅鼓吹意味的漫画通常等于什么也没说。（选自读者2010年23期，有删改）11请简要分析文章第一段的作用。（4分）12请结合文本概括康拉德漫画的创作特征。13康拉德为什么认为“登上尼克松的敌人名单比得普利策还荣耀 ”？14请结合文本内容及自己的生活体验，谈谈你对文中划线句子的理解。11（4分）第一段概述康拉德与几位总统的“斗争”事实，突出了传主最主要的成
27、就和独到的画作特点（2分）；起到总领全文和吸引读者的作用（2分）。12（4分）针对国内外重大时事，持续关注不公正、浮夸、腐败等主题，反对暴行、争取人权（2分）；画笔客观公正、辛辣直接，一针见血（2分）。13（4分）获得普利策奖只是代表了康拉德专业创作的水平（2分）； “登上尼克松的敌人名单”表明了康拉德不畏强权，与强权作战的斗争精神，这更能体现其漫画创作的价值（2分）。14（6分）这句话表明了康拉德的漫画创作理念：深刻地认识现实，保持自己对现实生活的强烈关注和激情（2分）；善于发现生活中的弊端，使之成为自己漫画创作的源泉（2分）。在现实生活中，我们每个人都要关注现实，保持自己的热情与个性，勇于
28、对现实表达自己的看法（2分）。11本题考查学生对文章的概括和分析的能力，能力层次为C级。解答此题时，要将题中的选肢的表述的意思，在原文中的相关地方找到，并透彻理解原文中的具体文意。对此，一定要联系具体的语境，并留心在原文中这些文意的表达方式和一些关键的词语，以便与选择肢相比对，从而选出答案。一般第一段在文章中的作用从结构上说就是统领全文，从内容上就是为下文做铺垫。或者是是全文的一个总的观点或者论点。而本文的第一段还起到一个概括传主事迹的作用。12本题考查学生筛选文中信息和概括文意的能力，能力层次为C级。这类题在解答时的最大问题，就是要点不全。对此对策：注意文体特征。虽说命题不涉及文体，但如掌握了文体特征，就会提高做题质量。 认真领悟材料精神。所给材料是答题的惟一依据。阅读时要静心精心，尽量争取把材料读懂、读透，真正领悟文章的实质。 训练精于表达的答题能力。如如何探究题干信息、弄清题干要求，如何将原文信息转换为合乎要求的答案，答题如何做到有点有面等等。可以从文章的两个小标题入手，第一个小标题主要是他漫画的内容主要是什么，第二个小标题是他漫画的风格和特点是怎样的。13本题考查学生对文中句子
