1、八表，八方之外，指遥远的地方。3按捺不住：心里急躁，克制不住。4眉飞色舞：形容喜悦或得意。5抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。6掷地作金石声：金石，钟磬之类的乐器。后以“掷地金声”形容辞章优美。7迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关问题就可以很容易得到解决。8一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。9引人入胜：引人进入佳境（指风景或作品等）一、走近作者梁实秋（19021987），现代作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校，后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任
2、教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社，先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。1949年到台湾，任台湾师范学院（后改师范大学）英语系教授，后兼系主任，再后又兼文学院院长。1987年11月3日病逝于台北。 散文代表作雅舍小品从1949年起20多年共出4辑。1970年完成莎士比亚全集的翻译。晚年用7年时间完成百万言著作英国文学史。40岁以后着力较多的是散文和翻译。梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。二、相关背景我的国文老师当中，举人进士不乏其人，他们满腹诗书自不待言，不过传授多少给学生则是另一问题。清
3、华不重国文，课都排在下午，毕业时成绩不计，教师全住在古月堂自成一个区域。我怀念徐锦澄先生，他教我作文莫说废话，少用虚字，句句要挺拔，这是我永远奉为圭臬的至理名言。我曾经写过一篇记徐先生的文章，兹不赘。陈敬侯先生是天津人，具有天津人特有的幽默，除了风趣的言谈之外还逼我们默写过好多篇古文。背诵之不足，继之以默写，要把古文的格调声韵砸到脑子里去。汪鸾翔先生以他的贵州的口音结结巴巴地说：“有人说，国国文没没趣味，国国文怎能没没有趣味，趣味就在其中啦！”当时听了当作笑话，现在体会到国文的趣味只可意会，而不可言传，真是只好说是“在其中”了。（选自梁实秋忆清华）三、主旨把握文章回忆了徐锦澄先生的外貌特征及行
4、为习惯等，用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象，同时表达了对先生出众的才华和高尚的人品的敬仰和深深怀念之情。四、结构图示1请用一些词语概括出国文老师的特点，并举例说明。明确：（1）丑、不修边幅：他的相貌很古怪是狞笑，样子更凶。（2）书呆气：课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。（3）爱喝酒：先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。（4）糊涂：老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒。我一向是个
5、上午捣乱下午安分的学生，足足骂了我一个钟头。（5）真性率直、平等对人：酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。（6）有趣：其中警句甚多，我至今还记得这样的一句（7）有才气：眼界宽，徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，对作品领会深入、朗诵水平高，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。修改文章老辣，徐先生之最独到的地方是改作文。2作者对徐先生的教学尤为称赞，徐先生的教学究竟有哪些过人之处？（1）徐先生选
6、辑教材的方法独到。这样新旧兼收的教材，既显示了对传统的继承，也不乏时代气息。（2）能迎合学生心理，如讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切。（3）徐先生朗诵功底极厚，能将文字里的蕴藏着的意义都宣泄出来，念课文有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫。（4）徐先生改作文，大刀阔斧。徐先生的教学方法简单实用，使“我”受益匪浅。3作者说从先生那里“受益最多”体现在哪些方面？请分条列出。用简洁的词语概述“我”对先生的感情有何变化。（1）编教材兴趣培养；读课文习惯养成；改作文方法指导。（2）“我”对先生的感情变化：可笑有兴趣佩服真心佩服感恩怀念。4文中除“先生”“老先生”“徐先生”的称呼外，第
7、二段和最后一段都提及“徐老虎”这个绰号，这两处称呼表达的情感是否相同？试分析。这两处称呼表达的情感并不相同。第二段给徐先生取绰号，那是因为年少不懂事，是对先生的无礼之举。但最后一段再以“徐老虎”称呼，却是一种怀念，表达出作者对先生教育之恩的感激之情。1欲扬先抑，似贬实褒从文章的开头，我们不难看出作者是要褒扬自己的国文老师，可从文章的第二小节开始，作者不惜笔墨，连用四个小节，写老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯但这些看似贬损的描写并无恶意，作者实际上是想通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱，同时也与下文写老师的认真、敬业、爱生形成了表和里的反向衬托，外在的丑正衬托
8、了内在的美。2善抓特征，描画细腻作者不愧为散文大家，在他的笔下，人物栩栩如生。究其因，是作者善抓特征所致。那有棱有角的脑袋轮廓，那秃秃亮亮的尖头，那方方扁扁的脸形，那总是耸得高高的肩头，那常吸溜鼻涕的酒糟鼻子，那油渍斑斑的长袍都是我们在古今人物画廊中从未见到过的。也许作者本身就是漫画高手，寥寥几笔，人物就形神兼备了。3语言幽默，谐趣横生诙谐幽默本就是梁实秋散文的语言风格，本文依然体现了这种风格。本来回忆自己恩师的文章应该严肃庄重些，但作者偏偏不肯。你看他写老师的鼻子，一会儿说他“鼻尖有一些红，像酒糟的”，一会儿说他“鼻孔里常川的藏着两筒清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板
9、有眼有节奏”，一会儿又说他“也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹”，真是竭尽调侃之能事，文中这样风趣幽默的描写比比皆是，但又毫无做作之感，真正达到了炉火纯青、出神入化的境界。阅读我的一位国文老师选段，完成14题。但是从这一次起，徐先生算是认识我了。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。林琴南致蔡孑民书是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的上下古今谈，梁启超的欧游心影录，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如
10、他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭。”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭！徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”、“尚可”、“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾
11、；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的
12、虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着扑拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。1作者在谈到徐老师的教学特点时，说起徐老师介绍作者的方式，“例如他讲张东荪的文字时，便说：张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭。”这种介绍方式是不是在学生面前炫耀自己？答：_参考答案：不是。徐老师这样介绍主要是让学生产生亲切感，使学生对所学的课文更感兴趣。2“我仔细一揣摩，果然。”这里“虚泡囊肿
13、的地方”指的是什么？“筋骨”又是指什么？“虚泡囊肿的地方”指的是文中可有可无甚至是毫无用处的废话；“筋骨”指的是文章的精要之言、精辟之语。3作者说“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点割爱的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲”，这一句中的“一点点”和“一点”能不能删去？为什么？_不能删。因为这句话是在评价作者自己的文章，用“一点点”和“一点”是作者的一种谦虚的表现。4徐老师是一位教学有方的好老师，他的教学有方主要体现在哪些方面？请分点概括说明。（1）选辑教材新旧兼收。（2）介绍作者亲切自然。（3）朗读课文抑扬顿挫。（4）批改作文大刀阔斧。（5）传授写作技巧点石
14、成金。（时间：40分钟分值：40分）一、基础积累（每小题3分，共15分）1依次填入下列各句横线处的关联词语，最恰当的一组是（）他的鼻子眼睛嘴好像是_地集中在脸上很小的一块区域里。我这一个“一眼望到底”的学生，_成为一个受益最多的学生了。好文章掷地作金石声，那_是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。A过分竟然或许 B过度居然或许C过分居然也许 D过度竟然也许解析：“过分”体现一种幽默诙谐，“居然”这里强调出乎意料，“也许”强调不很肯定。答案：C2下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有错落有致，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一
15、半了。一部分看小说如官场现形记、玉梨魂之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。A BC D错落有致：交错纷杂而有情趣。应当用“抑扬顿挫”。抑扬顿挫：神游八表：神游
16、，在想象中游历；使用正确。引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关问题就可以很容易地得到解决。芝兰玉树：比喻德才兼备的有出息的子弟。望文生义。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。B3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A美国谷歌公司通过其安卓移动操作系统对中国智能手机行业施加过多控制，一些国内企业遭到该公司不公平商业的待遇。B目前，市卫计委已要求西非疫情国家入境人员作为重点人群加强管理，卫生、出入境检验检疫部门也将就西非入境人员在京信息做密切沟通。C一家国际性公司受委托调查美国记者被砍头的视频，经初步分析发现，视频使用了不少“镜头花招”，同时显现出娴熟的后
17、期制作技巧。D去年初环保部自从每月公布全国空气质量较差的十个城市名单以来，榜单中总能找出七八个京津冀的城市，其中以河北省居多，均超过半数。A项，搭配不当，“遭到”与“待遇”不搭配，应为“受到待遇”。B项，成分残缺，在“西非疫情国家入境人员”前加上“将”或“把”。D项，语序不当，“自从”应放在句首。4某服装店开业，老板的朋友送来四副贺联，其中最得体的一副是（）A锦绣乾坤真事业经纶山海大文章B春满柜台宾客至货盈橱架财源开C丹青夺造化之工粉黛染山川之色D轻黄淡绿齐生色姹紫嫣红总入时A项，适合纺织品店；B项，适合百货店；C项，适合书画店。D5在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）小船靠近
18、马萨弗埃拉岛。关于这个岛，我手头只有一张信纸大小的地图，很快我就发现，_，_。_，_，_，_。缓坡的地方其实是陡坡我误读了海岛的地形山顶处云腾雾绕十几个捕龙虾人所住的棚屋峡谷的两边是绿色的山肩挤在一个巨大峡谷的底部A BC D的内容是对中“误读”的具体解释，所以在后。据此排除A、D两项。再看作者观察山的顺序，是由山谷到山肩再到山顶的，据此可得出答案。二、阅读鉴赏（14分）阅读下面的文字，完成68题。志摩纪念周作人面前书桌上放着九册新旧的书，这都是志摩的创作，有诗，文，小说，戏剧。志摩死了，现在展对遗书，就只感到古人的“人琴俱亡”这一句话，别的没有什么可说。志摩死了，这样精妙的文章再也没有人能做
19、了，但是，这几册书遗留在世间，志摩在文学上的功绩也仍长久存在。中国新诗已有十五六年的历史，可是大家都不大努力，更缺少锲而不舍地继续努力的人，在这中间志摩要算是唯一的忠实同志，他前后苦心地创办诗刊，助成新诗的生长，这个劳绩是很可纪念的，他自己又孜孜矻矻地从事于创作，自志摩的诗以至猛虎集，进步很是显然，便是像我这样外行也觉得这是显然。散文方面志摩的成就也并不小，据我个人的愚见，志摩可以与冰心女士归在一派，仿佛是鸭儿梨的样子，流丽清脆，在白话的基础上加入古文方言欧化种种成分，使引车卖浆之徒的话进而为一种富有表现力的文章，这就是单从文体变迁上讲也是很大的贡献了。但是，我们对于志摩之死所更觉得可惜的是人
20、的损失。文学的损失是公的，公摊了时个人所受到的只是一份，人的损失却是私的，就是分担也总是人数不会太多而分量也就较重了。适之说，志摩这人很可爱，他有他的主张，有他的派路，或者也许有他的小毛病，但是他的态度和说话总是和蔼真率，令人觉得可亲近，凡是见过志摩几面的人，差不多都受到这种感化，引起一种好感，就是有些小毛病小缺点也好像脸上某处的一颗小黑痣，也是造成好感的一小小部分，只令人微笑点头，并没有嫌憎之感。就是有别派的作家加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。适之又说志摩是诚实的理想主义者，这个我也同意，而且觉得志摩因此更是可尊了。这个年头儿，别的什么都有，只是诚
21、实却早已找不到，知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马克思，后面是一口袋尼采，也是数见不鲜的事，在这时候有一两个人能够诚实不欺地在言行上表现出来，无论这是哪一种主张，总是很值得我们尊重的了。关于志摩的私德，适之有代为辩明的地方，我觉得这并不成什么问题。为爱惜私人名誉起见，辩明也可以说是朋友的义务。志摩死后已是二十几天了，我早想写小文纪念他，可是这从哪里去着笔呢？我相信写得出的文章大抵都是可有可无的。文章的理想境界我想应该是禅，是个不立文字，以心传心的境界，有如世尊拈花，迦叶微笑，或者一声“且道”，如棒敲头，夯地一下顿然明了，才是正理，此外都不是路。我只能写可有可无的文章，而纪念亡友又不是可以
22、用这种文章来敷衍的，而纪念刊的收稿期限又迫切了，不得已还得写，结果还只能写出一篇可有可无的文章，这使我不得不重又叹息。这篇小文的次序和内容差不多是套适之在追悼会所发表的演辞的，不过我的话说得很是素朴粗笨，想起志摩平素是爱说老实话的，那么我这种老实的说法或者是志摩的最好纪念亦未可知，至于别的一无足取也就没有什么关系了。民国二十年十二月十三日，于北平。6下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A徐志摩的散文风格流丽清脆，意思是他在白话的基础上加入了古文方言欧化种种成分，使白话文的语言更富有表现力。B文中说“招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人”，作者让人们对徐的为人有了一
23、个更正确的认识。C徐志摩的离去，在感情上给作者很大的打击，作为老朋友的周作人，很长时间不能从悲痛中走出来，所以拖了很长时间，才写了这篇纪念文章。D这篇文章的结构安排令人称道。比如第二段一个“但是”，便由上段写徐志摩在文学上的贡献，自然而然地转到了写徐的为人，层次清晰，结构严谨。C项，徐志摩去世很长时间后作者才写这篇文章，是因为作者“相信写得出的文章大抵都是可有可无的”。说是他陷入悲痛中不能自拔之故，不正确。7请解释文中画线句子的含意。（5分）（1）就是有别派的作家加以攻击，我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故，而决不是他的个人。（3分）_（2）知识阶级的人挑着一副担子，前面是一筐子马
24、克思，后面是一口袋尼采，也是数见不鲜的事。（2分）（1）徐志摩的人品是值得称道的。（2）指有些人心口不一。8结合本文，谈谈作者是用什么手法叙写徐志摩在文学方面的哪些贡献的。（6分）_手法：放在一个大的背景里，用比较的方法来写。直接描写和间接描写相结合的方法。贡献：苦心地创办诗刊，孜孜矻矻地从事于新诗创作，著有志摩的诗猛虎集等诗集；在散文方面，对文体变迁有很大贡献，具体说就是，其散文的语言，是在白话的基础上加入古文方言欧化种种成分而形成的一种富有表现力的语言，也就是流丽清脆的语言；在小说戏剧方面也做出了贡献。三、语言运用（11分）9将下面的句子扩展成一段话，使表达的内容更具体，同时使人对陈述对象的作用产生美好的联想。（60字左右）（6分）讲台、黑板、粉笔是何等的平凡而普通，但又是那么的绚丽和灿烂。扩展时要扣住原句中“平凡而普通”“绚丽和灿烂”的对比关系，深入揭示“讲台”“黑板”“粉笔”的内涵。三尺讲台不宽，但紧连着学生广阔的思想；一块黑板不大，却播撒着文明、智慧的种子；洁白的粉笔画出的一个个符号，构筑起明天辉煌的人生殿堂。10下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。家庭出身，会影响一个人的人生走向。富裕家庭
