1、二、 本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标 是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼 儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体 服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、 各个领域的具体内容和要求。在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习 惯。同伴之间能团结友爱， 互相谦让，形成一定的集体观念。 并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生 活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在 平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与 教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表
2、达能力。丰 富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步， 游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力 与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌 的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及 课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动， 以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服， 午睡时， 注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯， 鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日 常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并 教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家
3、少看 电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品， 让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿 了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。四、 家园联系1、 家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况， 同时从交谈中了解幼儿在家情况。2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。五、 各项常规教育1、 礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、 阿打招呼，离园时主动说“再 见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西， 不打人，做错事要道歉，主动说“对不起
4、”。2、 卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长 指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手； 午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、 就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺 子、饭菜，吃完后将碗勺放好， 然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖 好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时， 能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、 上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并 注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师， 上课时
5、遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积 极动脑，举手回答问题的习惯。5、 课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅 和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将 游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、 爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。具体措施7、 在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各 种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察， 及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良 好的一日生活，学习习惯。8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高 幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各
6、项技能。四、本学期将采取的具体措施1、 首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的 情绪。2、 建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活 的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高 常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐 步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习 怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进， 给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学， 愿意做的自信心。3、 开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的 户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证 幼儿充足的
7、户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适 应能力，不经常感冒、生病。4、 充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料， 保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指 导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力5、 抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、 规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的 词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通， 表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。6、 班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析， 共同制定措施， 采取一致的
8、教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教 育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力， 群策群力做好工作。（二）班级概况：本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿 年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数 幼儿不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。 本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来， 情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级 进行了目标定位。一、班级情况分析：幼儿方面本：本学期托三班共有14名幼儿，其中男生 8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所 以全部都是新生。保教人员方面：因为是新扩的班级前段时
9、间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了 3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师 稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。二、 现阶段中心工作：从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下 方面：1、 创设良好的班级环境迎接新生2、 抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离3、 摸清幼儿特点进行因材施教4、 稳定班级保教人员做好家长工作三、 具体工作安排： 教育教学五大领域健康领域1、 逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。2、 初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。3、 在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操 作。4、 喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活 动
10、，能从中获得愉快的体验。5、 能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则6、 喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期 学习后，能有所进步。语言领域1、 喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。2、 乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。3、 能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂4、 能在成人帮助下说出画面上的主要内容。5、 喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿 的积极性。6、 会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。7、 喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。社会领域1、 能较快地适
11、应并喜欢托班的生活。2、 乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。3、 能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习 惯。4、 能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。5、 在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩 具，并能获得愉快的体验。6、 喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。7、 对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。& 知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。科学领域1、 对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探 索的愿望。2、 乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、 匹配、改错、回忆、寻找、想象等智
12、力活动。3、 能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。4、 能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。5、 能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。6、 知道一和许多。7、 能点数2-3件物品。艺术领域1、 能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生 自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。2、 乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力 和表现力。3、 乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。4、 喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型 游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、 串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。6、乐
13、意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理 材料。（三）新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平做到一切 以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、 思想方面要遵守园里的规章制度，积极认真地投入 工作，要平等对待每位幼儿，认真参加园内的政治学习，以 学习精神为工作的动力，以饱满的热情参加新的工作。二、 个人学习方面在做好自己本职工作的情况下，加强 教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、 体等方面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业 道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一 举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参
14、加教研活动，树立 终身学习目标。三、 工作方面对工作做到主动、积极、踏实，对幼儿有爱心、耐心，跟幼儿建立一种平等关系， 视孩子为自己孩子， 对家长热情，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼 儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，认真填写幼儿生活 记事本，做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强 安全第一意识，做到时时处处讲安全，对幼儿进行自我保护意 识教育，做好交接班工作，培养幼儿生活自理能力，组织幼 儿户外活动，如：散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户 外活动量，促进幼儿身心发展。四、 家长工作1.及时与家长反馈幼儿信息，加强互动。2. 做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩
15、子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。五、 再多一点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更 大进步。这就是我这学期的工作计划，我一定在今后工作中不断 地充实自己，扬长避短，再接再厉 ！（四）新学期就到了。迎接新生的工作就要展开了，小小班的 人数每班25人。现在我的工作安排在小小 A班作保育员和负责跟校车。为了更好地做好迎新生工作，现在定下如下计 划：一、工作目标1、 认真做好新生家访工作。2、 认真执行幼儿园制定的 员工手册中每一条规程， 做好本职工作。3、 认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。4、 在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志 和物品，管理好日常生活常规。5、 认真做好家园沟通工作
16、，培养幼儿的独立性。6、 认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。7、 认真做好跟校车工作。二、具体措施1、 认真做好新生家访工作，与本班教师共同对每个新 生的起居饮食、性格、体质等进行深入了解，以便遇到问题 能够有更好的措施来应对。提出我们对家长的要求，请家长 鼎力协助和支持我们的工作，例如帮幼儿所用的物品缝上或 写上幼儿的名字，并教他认识自己的标志等。2、 认真执行幼儿园制定的员工手册中每一条 规程，用“五常法”来管理班上的设备、物品，使室内、室 外管理得整整齐齐。做好每日的卫生工作，使幼儿能够在清 洁温馨的环境下生活。3、 认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭 走进幼儿园的第一步是最
17、困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿 园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先 稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。 正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进 行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、 餐具、茶杯和喝水， 教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。5、 认真做好家园沟工作，培养幼儿的独立性。多些利 用电话跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，多些询 问幼儿在家的情况。和家长共同努力培养幼儿的独立性。做好季节 性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情 绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天 的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意 识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。要贯彻“以人为本、安全第 一、预防为主”的方针，严格执行“谁负责，谁承担”的原 则，全面实行安全工作责任制度，确保幼儿生命安全。
