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    学年八年级上学期江西省宜春市期末生物试题《含答案解析》Word文档格式.docx

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    学年八年级上学期江西省宜春市期末生物试题《含答案解析》Word文档格式.docx

    1、C丙图中的结构B和C可以使根不断长长D丁图中的将来可发育成乙图中的结构b4天气寒冷,同学们在大课间时围绕操场进行跑步练习,步伐整齐,口号嘹亮,展示了中学生的风采。下列叙述错误的是( )A跑步是学习行为 B跑步受神经系统和激素的调节C运动系统是由骨和骨骼肌构成的 D骨骼肌有受到刺激后收缩的特性5如图是关节的结构模式图,下列叙述错误的是( )A骨和骨之间的连接叫关节B脱臼就是从里滑脱出来C肌腱绕过关节连在不同的骨上D若某人关节肿胀,可能是中的滑液太多所致6我市为创建全国文明城市,在道路两旁新移栽了一些树木。移栽树木时的保护措施说法错误的是( )A剪去大部分枝叶,盖上防晒网,从而大大减弱了树木的蒸腾

    2、作用、减少水分散失B移栽时用打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,利于根细胞进行呼吸作用C给植物打针输营养液,针头要刺入茎中运输水和无机盐的筛管D移栽时带一个较大的坨,可以较好的保护幼根和根毛7为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是()A甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳8下列行为是攻击行为的是( )A新西兰的一种原始蜥蜴一年中有半年冬眠B两只黄鼬为争夺一只鸡而斗争C雁群迁徙休息时,患病的孤雁为

    3、雁群“站岗放哨”D鸟妈妈用虫子来哺育幼鸟9微生物与食品的腐败和保存密切相关,下列叙述错误的是( )A食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖B冰箱保存的食品不易腐败,原因是低温抑制了微生物的生长和繁殖C为了延长食品的保质期,应多添加食品防腐剂D葡萄干不容易腐败变质是因为干燥减少了微生物生活需要的水分10同学们正认真地看题,仔细地把答案写在答题卡上。写字这一动作顺序( )相应的骨受到牵引 骨绕关节活动 骨骼肌接受神经传来的刺激 骨骼肌收缩A B C D11科研工作者从水果废弃物中提取出特殊的混合脂类物质,把这些脂类喷洒到蔬菜水果表面后,可以形成一层看不到的“保护膜”,从而隔绝果蔬和外界的空气交流,锁

    4、住水分,起到保鲜的效果。“保护膜”保鲜的原理是( )A降低果蔬呼吸作用和减少水分散失B添加某些化学物质,杀死或抑制微生物的繁殖C降低果蔬温度,抑制微生物的繁殖D吸收水果自身产生的促进成熟的物质,减缓果实成熟12下图为生物结构模式图,下列说法中正确的是( )A是病毒,其细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成B和相比,细胞结构上最主要区别是无成形的细胞核C是曲霉,可以从培养液中提取抗生素D细胞内有叶绿素,是绿色植物第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、资料分析题13阅读下列材料,回答问题:我市在创建全国文明城市中提倡大家要“文明餐桌”。“文明餐桌”就是不剩饭、不剩菜、吃不完打包。食

    5、堂里被学生倒掉的饭菜不仅浪费,还可能被一些不法商人收购提炼、加工成“地沟油”。“地沟油”中有很多有毒物质(如黄曲霉毒素、铅、汞等),使人患癌症或中毒。(1)当你将筷子伸向桌上的美味时,你的肱二头肌处于_(“收缩”或“舒张”)状态。(2)餐桌上的美味含有的玉米油来自玉米种子的_。(3)从生物分类角度看,“地沟油”中的黄曲霉属于_。三、综合题14精准扶贫工作开展以来,我市发展绿色农业,种植大棚蔬菜。图一为某植物叶片进行的生理活动模式图、图二为该植物在晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。图三为该植物叶片横切面结构示意图。据图回答有关问题:(1)白天在光照下发生在图一中的生理活动有

    6、_(填图一中字母)。(2)植物细胞分裂、生长等生命活动所需能量来自生理活动_(填图一中字母)。(3)图二中,光合作用和呼吸作用强度相等的是_(填图二中字母),d点下降和图三的结构_(填图三序号)的部分关闭有关。(4)该植物叶片的正面绿色深,背面绿色浅一些,是因为图三中含_较多。四、实验探究题15通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗?某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验:实验准备:取等大的10片滤纸片,5片浸泡于大蒜滤液中,5片浸泡于无菌水中备用;将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。实验操作如下:甲组乙组实验操作取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在

    7、5个培养基的相应区域内取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内培养条件在37恒温培养箱中培养24小时实验现象滤纸片周围0.5cm(平均值)范围内没有滤纸片周围有大肠杆菌生长滤纸片肠杆菌生长根据上述实验回答下列问题:(1)该实验的变量是_。(2)乙组在实验中的作用是_。(3)每组使用了5个培养基,实验结果取平均值,这样做的目的是_。(4)根据实验现象,可以得出的结论是_。(5)大肠杆菌的生殖方式是_。它代谢强度高,繁殖速度快,常被用作实验材料。参考答案1A【解析】【分析】植物细胞既可以失水,也可以吸水,这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时

    8、,细胞就失水,细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时,细胞就吸水。【详解】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水,细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水。含糖量很高的葡萄水洗后不久出现如图所示的果皮胀裂现象。出现此现象的原因是葡萄细胞液中溶液浓度高,细胞吸水,A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。2D先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。蛇的冬眠、 蜘

    9、蛛结网、蜜蜂采蜜属于先天性行为,是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。海豹做顶球游戏与鹦鹉学舌均属于学习行为,是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。故选D。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。3A试题分析:种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶,甲图中是胚芽,是胚根,是子叶,是种皮,A错误;胚是种子的重要部分,胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接茎与根的部分,胚根将来发育成根;乙图中a是叶,b是茎,所以a和b是由甲图中的1胚芽发育成,B正确;丙图中,A是成熟区,B是伸长区, C是分生区,D是

    10、根冠,根的生长主要是分生区细胞不断分裂增生,产生新细胞和伸长区细胞不断伸长有关,C错误;丁图中的是芽轴,将来发育成茎,所以丁图中的将来可发育成乙图中的结构b茎,D错误。考点:种子萌发的条件和过程;叶(枝)芽的结构和发育。4C人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成,骨在运动中起到杠杆的作用;关节是骨连结的主要形式,关节起到支点的作用;骨骼肌的收缩提供动力。骨的运动靠骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。A同学们在草场上听到哨声有秩序的跑步,这是学习行为,这是人体出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为,故A正确。B人体生命活动的调节包括神

    11、经系统的调节和激素的调节,以神经系统的调节为主,激素调节为辅,所以跑操过程需要神经系统的调节和激素的调节,故B正确。C人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成,骨在运动中起到杠杆的作用;骨骼肌的收缩提供动力,故C错误。D骨骼肌由肌腹和肌腱组成,肌腹由肌细胞构成,其内分布有血管和神经,肌腱由结缔组织构成,所以骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性,故D正确。故选C。解题的关键是理解人体生命活动的调节,学习行为的特点,骨骼肌的特性,运动系统的组成。5A图中的是关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨。A骨与骨之间的连接叫做骨连结,能够活动的骨连结叫做关节,故A错误。B关节由关节面、关节囊和关节腔组成,关

    12、节面由关节头和关节窝组成,所以脱臼就是关节头从关节窝里滑脱出来,故B正确。C肌腱绕过关节连在不同的骨上,连接相邻的两骨,增强关节的牢固性,故C正确。D关节囊分泌滑液,在关节腔内,增强关节的灵活性,但是关节囊分泌的滑液过多会引起关节的肿胀,所以关节肿胀是由于关节囊分泌功能异常,致使关节腔内滑液过多,故D正确。故选A。明确关节的结构和功能是解答此题的关键。6C蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。呼吸作用是生物体吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出氧气的过程。导管运输水分和无机盐,筛管运输有机物。根尖的结构由根冠,分生区,伸长区和成熟区组成。A移栽树木时,剪去大部分枝叶

    13、,盖上防晒网,从而大大减弱了树木的蒸腾作用、减少水分散失,提高树木的成活率,故A正确。B呼吸作用需要吸收氧气,释放二氧化碳,所以移栽时用打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,利于根细胞进行呼吸作用,故B正确。C茎中输导组织根据其构造和功能的不同,分为导管和筛管,导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。给植物打针输液就是在枝干上用针头由上向下刺45度的斜孔至木质部,此过程中针头要刺入木质部的主要原因是木质部中有专门运输水和无机盐的导管,故C错误。D根尖的成熟区生有大量的根毛,增加吸收水分和无机盐的面积,成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位,所以移栽树木时

    14、带一个较大的土坨,可以较好的保护幼根和根毛,有利于根毛吸收水,提高移栽的成活率,故D正确。解题的关键是理解蒸腾作用在生活生产中的运用,导管的功能,根尖的结构,呼吸作用原理在农业生产的运用。7D实验前,甲装置都要放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽,A正确;植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气,使塑料袋内的氧气增多,由于氧气具有助燃性,所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内,木条复燃,B正确;萌发的种子呼吸作用十分旺盛,通过呼吸作用产生大量二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊,C正确;萌发的种子进行呼吸作用,消耗瓶中

    15、的氧气,使燃烧的蜡烛熄灭,D错误。8B动物行为从具有的适应性意义来看,动物的行为分为取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。A节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为,如新西兰有种原始蜥蜴,一年中有半年冬眠,属于节律行为,故A不符合题意。B动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗,如两只黄鼬为争夺一只鸡而争斗属于攻击行为,故B符合题意。C防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为,如雁群迁徙休息时,患病的孤雁为雁群“站岗放哨”属于防御行为,故C不符合题意。D繁殖行为是与动物繁殖有关的行为,包括雌雄两性动物的识别、占有

    16、繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等,如鸟妈妈用虫子来哺育幼鸟,故D不符合题意。故选B。解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。9C食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖,所以食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。A由于各种细菌、真菌等微生物接触到食物,并依附其上利用食物中的养分发育、繁殖,期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等。因此,食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的,故A正确。B冰箱保存的食品不易腐败,原因是低温抑制了微生物的生长和繁殖,从而延长食品的保质期,故B正确。C在保存食品时,超量添加食品防腐剂中对人的

    17、健康有明显危害,所以为了延长食品的保质期,必须按照食品标准添加食品防腐剂,故C错误。D葡萄干不容易腐败变质是因为糖渍渗出食品内的水分,减少了微生物生活需要的水分,从而抑制微生物的生长和大量繁殖,来延长保质期,故D正确。明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的,注意食品保鲜的原理及生活中的应用。10C人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下,由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的骨,绕着关节活动而完成的。骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。一个动作的完成总是由两组肌

    18、群相互配合活动共同完成的,如人在屈肘运动时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。所以,当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:骨骼肌接受神经传来的刺激、骨骼肌收缩、相应的骨受到牵引、骨绕关节转动。熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系是解答此题的关键。11A呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时,应尽量降低呼吸作用强度,减少对有机物的消耗。保鲜膜内氧气浓度较低,使蔬菜、水果的呼吸作用减弱,减少了呼吸作用对有机物的消耗,因此可延长储藏时间,同时保鲜膜还能减少水分散失。熟

    19、记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键,可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。12B分析图例:是病毒,无细胞结构;是细菌,为单细胞生物,无成形的细胞核;酵母菌为单细胞真菌,有成形的细胞核;青霉为多细胞真菌,蘑菇为多细胞真菌,具有成形的细胞核。A是病毒,无细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,寄生在活细胞内生,故A错误。B是细菌,无成形的细胞核,酵母菌、青霉、蘑菇都属于真菌,有成形的细胞核,所以和相比,细胞结构上最主要区别是无成形的细胞核,故B正确。C是青霉,由许多细胞连接起来的菌丝构成的,上面生有大量的孢子呈扫帚状,可以从青霉的培养液中提取抗生素,抗生素对多种细菌性疾病具有治疗作用,故C

    20、错误。D蘑菇为多细胞真菌,没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,利用现成的有机物生活,营养方式腐生,不是植物,故D错误。解题的关键是知道病毒、真菌和细菌的形态结构。13舒张 胚乳 真菌 人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。双子叶植物的营养物质储存在子叶中,单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。真菌的细胞结构由细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核组成,没有叶绿体,营养方式异养。(1)骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。因此,当你将筷子伸向桌上的美味时,说明处于

    21、伸肘状态,此时肱二头肌处于舒张状态,肱三头肌处于收缩状态。(2)玉米属于单子叶植物,种子的结构由种皮、胚乳和胚构成,种皮具有保护作用,胚由胚根,胚芽,胚轴和子叶组成,胚是新生植物的幼体,营养物质储存在胚乳里,所以餐桌上的美味含有的玉米油来自玉米种子的胚乳。(3)从生物分类角度看,“地沟油”中的黄曲霉属于真菌,真菌的细胞由细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核组成,产生孢子繁殖后代,营养方式异养。解答的关键是理解躯体运动的形成过程,玉米种子的结构和功能,真菌的结构特点。14ABC C b、f 叶绿体 根据图示中的物质变化情况可推知:图一中A表示蒸腾作用,B表示光合作用,C表示呼吸作用。图二:曲线I只在白

    22、天进行,而曲线II白天、黑夜都进行,可判定I曲线代表光合作用,II曲线代表呼吸作用。图三中上表皮,栅栏组织,叶脉,海绵组织,下表皮,气孔。据此解答。(1)蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程,白天和晚上都可以进行,受温度、光照强弱的影响,说明A是蒸腾作用。呼吸作用是生物体吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出氧气的过程,有光与无光都在进行,只要是活细胞都进行呼吸作用,说明C表示呼吸作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气,进行的条件光照,没有光照不能进行光合作用,说明B表示光合作用。综上分析可知,白天在光照下发生

    23、在图一中的生理活动有A蒸腾作用,B光合作用和C呼吸作用。(2)呼吸作用是生物体吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出氧气的过程,呼吸作用的意义是为生命活动提供能量,所以植物细胞分裂、生长等生命活动所需能量来自生理活动C呼吸作用。(3)光合作用吸收二氧化碳,释放氧气。呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳。气孔是由一对保卫细胞构成,气孔的大小是由保卫细胞的控制,气孔是气体进出和水分散失的门户。图二中曲线光合作用和呼吸作用的示意图可知,光合作用和呼吸作用相等的两处是两曲线的交点b、f,说明光合作用与呼吸作用的强度相等,d点是处于白天12时,夏季的中午温度较高,通过蒸腾作用散失的水分会过多,此时植物通

    24、过调节蒸腾作用,气孔会部分闭合,减少蒸腾作用散失水分,光合作用的强度也会相对降低一些,气孔的部分闭合有关。综上分析可知,图二中,光合作用和呼吸作用强度相等的是b、f,d点下降和图三的结构气孔的部分关闭有关。(4)叶片的结构由表皮,叶肉和叶脉组成,叶片中叶肉细胞内含有大量的叶绿体,光合作用的场所是叶绿体,叶绿体在光照下形成叶绿素。图三中和合称叶肉,栅栏组织靠近叶片上表皮,细胞排列紧密,叶绿体较多,这也是叶片的上表皮颜色深的原因,海绵组织靠近叶片的下表皮,细胞排列疏松,叶绿体的含量较栅栏组织少,这也是叶片背面颜色浅的原因。因此,该植物叶片的正面绿色深,背面绿色浅一些,是因为图三中含叶绿体较多。解题

    25、的关键是理解光合作用,呼吸作用和蒸腾作用的概念,叶片的结构和功能,气孔的结构特点。15大蒜滤液 对照 减少误差,使实验结果更准确 大蒜滤液能抑制细菌的生长和繁殖 分裂生殖 科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理的是对照组。(1)对照实验是只有一个因素不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。本实验探究大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗?实验的

    26、变量是大蒜滤液,其它的实验条件相同,控制实验的变量。(2)对照实验是只有一个因素不同以外,其它的实验条件相同,有利于控制实验的变量。实验的变量是大蒜滤液。据表中信息可见:甲组取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内,乙组取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内,气温要将相同且适宜,这样甲组与乙组形成以大蒜滤液为变量的对照实验。故乙组起对照作用。(3)实验中获取的数据,需要求平均值,有利于减少误差,避免偶然性。因此,每组使用了5个培养基,实验结果取平均值,这样做的目的是减少误差,使实验结果更准确。(4)实验的现象是甲组滤纸片周围0.5cm(平均值)范围内没有大肠杆菌生长,乙组滤纸片周围有大肠杆菌生长,可以得出的结论是:大蒜滤液能抑制细菌的生长和繁殖。(5)细菌是单细胞生物,进行分裂生殖,一分为二,繁殖速度快。解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项,细胞的繁殖方式。


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