古诗兴趣小组活动计划与活动记录文本文档格式.docx

1、每单周星期二下午第三节课三、活动地点：二（1）班教室所选的这些首古诗比较常见，内容理解上也比较贴近学生的心理。每次课只要求学生能在简单理解古诗的基础上诵读、背诵。活动内容安排计划 辅导教师 地点 周次内容1望庐山瀑布李白3早发白帝城李白5江畔独步寻花杜甫7六月二十七日望湖楼醉书苏轼9小池杨万里11四时田园杂兴范大成13咏柳贺知章15晓出净慈寺送林子方杨万里17绝句杜甫19赋得古原草送别白居易兴趣小组活动记录时间第1周地点教室辅导教师吴雪莲活动内容摘要1、教师范读古诗望庐山瀑布，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。3、知道望庐山瀑布的作者，简单了解诗意，掌握诵

2、读节奏，并能熟读成诵。第3周1、教师范读古诗早发白帝城，激发学生的朗读兴趣。3、知道早发白帝城的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第5周1、教师范读古诗江畔独步寻花，激发学生的朗读兴趣。3、知道江畔独步寻花的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第7周1、教师范读古诗六月二十七日望湖楼醉书，激发学生的朗读兴趣。3、知道六月二十七日望湖楼醉书的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第9周1、教师范读古诗小池，激发学生的朗读兴趣。3、知道小池的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第11周1、教师范读古诗四时田园杂兴，激发学生的朗读兴趣。3、知道四时田园

3、杂兴的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第13周1、教师范读古诗咏柳，激发学生的朗读兴趣。3、知道咏柳的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第15周1、教师范读古诗晓出净慈寺送林子方，激发学生的朗读兴趣。3、知道晓出净慈寺送林子方的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第17周1、教师范读古诗绝句，激发学生的朗读兴趣。3、知道绝句的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。第19周1、教师范读古诗赋得古原草送别，激发学生的朗读兴趣。3、知道赋得古原草送别的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。20132014学年度第一学期二（1）班兴趣小组活

4、动总结为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我班的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，本学期初，我们班认真制定了以“我爱背古诗，传承中华文明”为主题的活动计划。一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命 在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则。分析和总结这次读书活动，有以下几个突出特点： 一、全员重视，目的明确 本次古诗兴趣小组活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“诵读经典古诗词，传承中华文明”系列活动，弘扬我们中

5、华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。二、宣传到位，思想统一 为了使读书活动深入人心，取得预期效果，我先后召开了多次班干会议，还向家长发送短信，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。三、精心组织，善始善终 我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广学生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。四、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。