1、最新小学教师资格证综合素质真题及答案最新小学教师资格证综合素质真题及答案注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1、综合素质的表述中，正确的是 ( )A、素质教育包括社会实践 B、素质教育部包括家庭教育C、素质教育就是学校教育 D、素质教育教师社会教育2、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法( )A、不恰当，忽视主动发展 B、恰当，注重个性发展C、不恰当，忽视全面发展 D、恰当，注重可持续发展3、数学课上，林
2、老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法( )A、忽视独特性 B、尊重全面性C、忽视整体性 D、尊重独特性4、张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是( )A、教学后记 B、编制课程标准、C、撰写教学案例 D、编写教学日志5、教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门( )A、申请仲裁 B、提出申诉 C、检举控告 D、申请复议6、某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽，下列说法正确的是( )A、应追究施暴者的刑事责任和民事责任B、学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C、不会自我保护的小
3、丽也要承担部分责任D、施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7、下列做法中，没有违反相关法律规定的是( )A、小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B、课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟C、教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D、教师李某课堂上让未掌握投篮动作的8、11岁小明，学校捡到价值2000元手机，拿回家用，行为属于 ( )A、属于严重不良行为 B、属于民事违法行为C、属于行政违法行为 D、没有违反相关法律9、依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，不良行为的是( )A、小强将管制刀具带在书包里保护自己 B、强迫别人买吃的C、殴打小偷 D、扰乱治安10、六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上
4、讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是( )A、学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B、张某侵犯了朱某的言论自由泉C、朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任D、张某承担朱某伤害的部分赔偿责任11、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到( )A、强化均衡发展，提高教育质量上来B、强化特色发展，适应社会需要上来C、强化内涵发展，提高办学特色上来D、强化教学环
5、节，提高教育质量上来12、学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄愤，将乙的照片当飞镖靶子，甲的做法( )A、合法，矛盾不必考虑 B、合法，对乙方无影响C、不合法，侵犯乙方名誉权 D、不合法，侵犯乙方的肖像权13、关于右图中教师做法，描述正确的是。( )A、扬长避短 B、因材施教C、未能把握正确的评价标准 D、未尊重主体性14、平时搞笑的小东多次竞选班干部均落选，班主任应采取的做法是( )A、提醒小东低调做人，注意拉票 B、建议小东放弃竞选，安于现状C、鼓励小东不要气馁，继续努力 D、安慰小东顺其自然，随缘认命15、小敏数学差，秦老师利用课余时间义务补习，小敏家长多次支付报酬，均被秦老师拒绝，这表明秦老师
6、( )A、做到了严慈相济 B、不注重家校合作C、做到了廉洁从教 D、不注重有效沟通16、还有半年退休的郑老师，仍在学校带头上示范课，对徒弟要求严格，导致个别徒弟心存抱怨，下列关于郑老师说法不正确的是( )A、爱岗敬业 B、与时俱进 C、甘为人梯 D、勤恳乐教17、第二次时间大战后，美国援助欧洲计划，存进西欧联合和经济恢复，为北约和欧共体奠定了基础，该计划名称为？( )A、哈曼顿计划 B、马歇尔计划C、阿波罗计划 D、第四点计划18、中国历史上，朝代实行过变法，在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是 ( )A、管仲 B、商鞅 C、王安石 D、张居正19、我国历史上，创造改进简仪、仰仪、高表
7、等仪器，编写授时历，精确365.2425天的数学家、天文学家是 ( )A、张衡 B、祖冲之 C、郭守敬 D、徐光启20、地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小，根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是( ) A、对流层 B、平流层 C、电离层 D、散逸层21、二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期，在中国古代主要用于指导农事活动。不属于二十四节气的是( )A、清明、谷雨 B、立夏、小满C、中秋、重阳 D、冬至、小寒22、水浒传“醉打蒋门神”“拳打镇关西”两人物分别是( )A、林冲、武松 B、鲁智深、杨
8、志C、杨志、林冲 D、武松、鲁智深23、书信体小说少年维特之烦恼通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是( ) A、歌德 B、席勒 C、茨威格 D、格拉斯24、佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初以藏舍利和经卷等物，下来不属于佛塔的是( )25、八音是中国古代对乐器的分类，指金石，丝，竹，匏，土，革，木八类，中国古代乐器中，属于丝类的是( )A、琴 B、竽 C、鼓 D、管26、在Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是( ) A、“剪贴板”和“我的文档” B
9、、“我的文档”和“资源管理器” C、“剪贴板”和“我的电脑” D、“我的电脑”和“资源管理器”27、在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新的幻灯片时，新幻灯片的模板将( ) A、采用默认型设计模板 B、随机选择任意设计模板 C、采用已选定设计模板 D、需要指定其他设计模板28、下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是( ) A、“蔬菜”和“萝卜” B、“芭蕉”和“香蕉” C、“柠檬”和“橙子” D、“番茄”和“茄子”29、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列”1、3、6、11、()、32”空缺处的
10、数字，正确的是( ) A、18 B、19 C、20 D、21二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)30、材料:科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？”张老师：“能！”学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。突然，一个学生喊
11、了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”“老师，我也成功了！”趁着大家那股高兴的劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。张老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了？然后又为什么不湿呢？再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神的反复实验着：竖着杯子倒扣在水中纸不湿：倾斜着放入水中纸变湿：先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找到了，有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”张老师后来在备课中写道：“学生对科学探究的过程，
12、就是在老师的指导下，充分的思考、质疑，主动获得知识的过程。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为（14分）31、材料：刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。“霜美人是谁呢？他（她）怎么了？”带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，
13、每年都被评为优秀学生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好舞蹈。一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗？”小霜爽快地答应了。在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了，在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为。（14分）32、材料：中
14、华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字，并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。” 首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特
15、点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。 其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在论语中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。 汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善。 一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加；社会发展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。汉字发
