1、课题组会议，各子课题交流研究进程情况。组织生物知识竞赛。六月份：对一学期来的研究工作进行认真总结；积极上交研究过程中的各种资料。落实课题研究目标和任务的执行情况。课题研究工作计划2为了进一步深化数学教学改革，通过在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的研究与实践，实现教材体系的指导思想，提高课题组教师的数学教学水平，促进我校小学高年级学生利用数形思想解决数学问题的实践能力。一、实施要求（一）研究目标（1）通过调查，了解小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。（2）通过研究，探索小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。（二）研究内容（1）小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的
2、研究。通过问卷调查、走访座谈对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解，并进行情况分析。（2）在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想对策的研究。针对不同年级不同内容的教学问题，探索渗透数形结合思想方法的教学策略。数形结合思想在四年级 “数与代数”知识领域中的应用。数形结合思想在五年级“空间与图形”知识领域中的应用。数形结合思想在六年级“统计与概率”知识领域中的应用。数形结合思想在六年级“实践与综合运用”知识领域中的应用。探索让学生更好地理解、掌握数学知识，提高数学能力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。二、研究方法根据研究目标和研究内容，本课题将主要采用以下研究
3、方法：1、调查研究法：运用调查研究，收集、整理、分析调查分析学校数学教师在数学教学中渗透“数形结合”思想的大致情况，以及学生在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题。2、行动研究法：研究本课题的主要方法。将有关“数形结合”思想在数学课堂教学中的实践与研究的初步成果再应用于实践，是教师们在课题实施过程中遇到某个具体问题时，一起探寻解决问题的最好方法，并在实践与研究中不断调整、补充、完善。3、经验总结法：通过对课题研究活动中的实施情况进行归纳与分析，使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化，并上升为经验，在一定范围内进行推广。三、研究步骤本课题实验周期为一年。共分三个阶段：本课题研究历时两年，分
4、为三个研究阶段：第一阶段：准备阶段（xx年10月至xx年11月）：1、组建课题组，商议研究计划；2、课题教师查找有关实验资料，加强理论学习，寻找理论依据。同时，学校组织讨论、分析有关数学教学中与学生数形结合培养有关的素材及因素，发掘已有的教学中学生数形结合培养的经验，收集、提炼第一手资料，提高自身的意识；3、撰写研究和实施方案，组内分工，明确研究任务。第二阶段：实施阶段（xx年12月至xx年4月）1、实施课题研究，促使研究教师对数形结合思想有系统的认识，明确其地位及作用；2、对学生进行研究前的摸底调查，对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查，形成基础研究数据，建立研究档案；3
5、、根据初期方案和调查报告，课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面认识数形结合思想方法，挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容，分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。4、针对不同年级不同内容的教学问题，探索渗透数形结合思想方法的教学策略，形成优秀案例。数形结合思想在四年级“数与代数”知识领域中的应用。5、在研究小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中，作出准确、详细的分析与评价；6、进行中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。7、在前期探究的基础上，探究如何让学生更好地理解、掌握数学知识，提高数学能力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问
6、题的教学途径。8、课题组研究人员在数学课堂中做有心人，积累资料进行案例分析研究，进行总结反思，捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息，及时记录、存档；第三阶段：成果形成阶段 （xx年5月至xx年6月）1、分析与处理有关的数据，整理课题研究的各类成果材料，撰写论文，完成研究报告；2、撰写结题报告，申请结题。四、工作安排三月份整理前期资料，制定了学期研究计划。五月份、六月份课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析，进行课堂实践研究，整理出优秀案例及反思。八月份利用假期时间，各自进行理论学习，充实课题研究，完善下一步研究方案。总结前一阶段研究成果，完成了学期工作总结。总之，本学期课题组将在进一步更新教育
7、观念的基础上，重点围绕在小学高年级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学，通过开展切实有效的研究活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量使数学学科素质教育落到实处。课题研究工作计划3一、指导思想。我校的xx省现代教育技术“十一五”规划课题农村小学现代远程教育教学方法的研究正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。xx年xx学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜
8、集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划如下：二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法。课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平
9、，促进教师教育信息化专业能力发展。注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。三、具体要求1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有
10、针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。及时上传相关研究资料。4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。6、每一位实验老师要根据平时的实验，做好课题研究记录，这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容。7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况，精心撰写一
11、篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题研究的重要保证。课题组也要确定专人负责收集过程性材料9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续研究提供第一手资料。四、具体工作安排1、制订xx年xx学年第二学期课题研究计划。2、各子课题组长制订子课
12、题研究计划。3、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。4、林乃喜老师上课题研讨课。5、杨甫老师上课题研讨课。6、代玉军老师上课题研讨课。7、王道兵老师上课题研讨课。8、侯玲老师上课题研讨课。9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。1、参加校课题研究课听课、评课活动。2、子课题组理论学习。3、参加课题组组织的相关理论学习。4、王永平老师上课题研讨课。5、胡万勇老师上课题研讨课。6、朱昌叶老师上课题汇报课。7、严保忠老师上课题研讨课。8、詹丽丽老师上课题汇报课1、参加课题组组织的相关理论学习。2、非课题组教师利用课题组探究研究出来的一些方法进行上课。3、与xx少儿艺术学校进行教学、课题交流活动
13、。4、子课题组理论学习。5、课题组网管教师定时、及时更新、完善课题组“课题实验”专栏。6、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。1、理论学习、交流活动。2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文3、开展优秀教学案例、论文评比活动。4、李丙秀老师上课题研讨课。5、学校评选课题研究积极分子七月份：1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议。2、撰写个人课题研究实验总结。3、课题阶段性小结4、做好学期课题资料总结工作。5、收集、整理本阶段的研究资料，入盒，入档。课题研究工作计划4一、指导思想：所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生
14、成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施学生成长记录袋。二、工作目标：1、通过实施“学生成长记录袋
15、”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。三、工作措施：（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探索”管理领导小组：1、庙岗小学课题研究领导组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史
16、传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2、课题研究管理组：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3、课题研究业务组：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作计划，上交总课题组。（二）研究内容“小学生成长档案袋”的构成：1、基本情况：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。2、学初计划：学生对学
17、好各门功课、发展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初计划，一年级的学生刚入学。对学初计划认识不清。这样由家长和老师配合制定出计划。也可用录音的形式。3、各种成绩：此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小发明、4、进步足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生的画、字、小制作、小发明、照片、小报、优秀作业
18、、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、教师评及组员评、家长评。最好要有创意。2、 下学期奋斗目标（希望）教导处班主任课题研究工作计划5在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生
19、不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题研究的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。二、具体工作。（一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。（二）确定重点，开展实效研究。课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合
20、学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值”（三）总结经验，一起经历成长。课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “” 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。三、日程安排。3月份：1召开课题组会议，确定本学期研究重点；
21、.明确本学期工作计划，确定个人学期工作计划；.通过春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容：成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。4月份：.通过课题成员个人学期工作计划；. 学习并通过春学期博客管理安排；. 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。5月份：.重温指导学生书写数学日记课题研究方案，提出修改及加强部分；.李霞上研究课用计算器探索规律6月份：. 第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围；. 讨论汇集第二本小学生快乐数学日记的有关事宜；7月份：.课题组成员上交并交流撰写的相关内容；.第二本小学生快乐数学日记确定内容
22、，准备定稿；.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记；4、反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。课题研究工作计划6本学期我们语文课题研究组依然本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以xx版小学语文课程标准为引领，以研究“控制自学”课堂教学模式为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力打造语文高效课堂。1、我组将继续对“控制自学”课堂教学模式进行深入的研究，结合上学期的研究结果，在学生发现问题，提出问题方面所做的调整，逐步完善“自主预习”和“交流展示”环节。2、在教学模式实施的过程中，从整个模式着眼，从导学案的设计着手，运用课内外相结合的自主预习
23、方式，注重对教材、教学用书及课程标准进行深入研究，提高模式教学的实效性。8、在课堂上注重培养学生的发现、提出、分析、解决问题的能力，提高学生的学习自主性、合作性和创造性。4、各位教师通过写教学随笔、反思，在实践中不断积累经验，提高自己的教学水平。三、主要工作和要求1、教师现状。与上个学期比较，本组教师没有发生变化，所成立的网络语文教研组群依然在每周五晚上7点进行网络教研，共同探讨本周的教学情况。2、在周三的集体备课中，选择一到两节由本人设计完成的导学案，作为研究的对象，大家一起讨论交流，用集体的智慧完善导学案的编写。8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中，努力做到全员参加。按照制定活动方案集体
24、讨论通过领导审批认真执行做好总结五步来进行。上课教师做好导学案以及课后反思的材料整理，听课教师要本着发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的原则，针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动认真总结，做到有针对性，不要面面俱到。4、通过巡回听课活动以及平时的教研活动，认真评选出教研组中优秀教师以及校级公开课。四、主要活动安排：9月份：（1）制定语文教研活动计划。（2）组织教师研讨交流教研活动计划。（8）认真制定好计划、备好各年级课。10月份：（1）制定第一次巡回听课活动方案。（2）组织本组教师研讨交流活动方案，上报领导审批。（8）进行听课活动。11月份：（1）制定第二次巡回听课活动
25、方案。（8）进行听课活动，评选校级公开课。12月份：（1）整理活动材料。（2）评选校级语文组优秀教师。课题研究工作计划7准备阶段 时间：xx年3月xx年4月（1）、成立课题研究小组，设计课题研究方案，制定研究计划，明确研究的目标、内容方法以及预期成果。（2）、组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。（3）、完成开题报告实施阶段 时间： xx年5月xx年10月（1）、 课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活动游戏化的现状及成因。（2）、通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。（3）、组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。总结阶
26、段 时间：xx年11月xx年12月（1）、整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学活动游戏化对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。（2）、对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。课题研究工作计划8在课题组成员的共同努力下，严格按照方案，分步逐项完成了第二阶段及具体实施阶段的工作，工作扎实、认真开展并取得了一定的成效。下一步的工作将进入课题实验研究的总结阶段，为把本阶段的各项工作做的更好为最后的结题做好一切铺垫；在此，就本阶段的工作计划安排如下：积极响应党的教育方针，认真贯彻和落实教研教改工作。坚持以人为本，以学生的发展为目的，把教研教改与教育教学实际性结合，努力
