1、B02项 接近中线 难度值26.19辅助物 悬吊玩具方 法 置儿童于仰卧位，将一玩具悬于儿童胸部上方30厘米处嘱儿童抓取玩具评 分 0 儿童没有移动手 1 儿童至少移动一只手，但未移到身体中线附近 2 儿童至少有一只手移至身体中线附近10厘米内 3 儿童双手能够移至中线 B03项 抓握摇铃 难度值26.61方 法 检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子，将摇铃置于桌面距儿童的手10厘米处，然后说：“去拿摇铃。评 分 0 儿童手不伸向摇铃或保持原来动作 1 儿童试图将手臂伸向摇铃，但未触及 2 儿童触摸摇铃，但未抓住 3 儿童抓住摇铃 B04项 伸手抓纸 难度值30.80辅助物 一张20厘米30厘米
2、的纸方 法 儿童坐在检查者膝上面对桌子，距儿童手10厘米处放一张纸说：“去拿纸。评 分 0 儿童不伸手 1 儿童伸手试图去拿纸，但未触及纸 2 儿童触摸纸 3 儿童把纸拉过来拿在手上或把纸弄皱拿在手上 B05项 双手合握 难度值36.42辅助物 一块小方木方 法 检查者坐在桌旁，置儿童于膝上，将一方木放在儿童手中，然后说：“玩方木”，嘱其双手玩方木。评 分 0 儿童不握方木 1 儿童单手握方木 2 儿童双手合握住方木达114秒 3 儿童双手合握住方木达15秒 B06项 打开书 难度值43.17辅助物 一本封面及纸张较厚的书方 法 儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，把书放在桌
3、上，然后说：“把书打开。评 分 0 儿童不碰书 1 儿童拍打书 2 儿童试图翻开书 3 儿童翻开书 B07项 倒小丸 难度值46.86辅助物 一个没有盖子装有小丸的瓶子方 法 儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，给儿童一个装有糖丸的瓶子，嘱儿童倒出糖丸，必要时可做示范评 分 0 儿童不握瓶子 1 儿童仅握住瓶子 2 儿童尝试倒出小丸 3 儿童倒转瓶子，倒出小丸 B08项 手碰自己部位 难度值49.07方 法 儿童面对桌子检查者腿上，或儿童坐在一安全的地方，嘱儿童用手依次去触自己身体，包括鼻耳头顶评 分 0 不触及 1 儿童仅触及到鼻 2 儿童触及到鼻与耳 3 儿童全部触及 B
4、09项 画线 难度值52.66辅助物 1支笔和1张纸方 法 儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一安全的地方，示范用一只笔在纸上画二条（约3厘米）垂直线，放纸和笔在儿童的边上，让其跟着做。评 分 0 不握笔 1 仅用笔接触纸 2 画出一条长度小于3厘米的线 3 至少画出一条长度大于3厘米的垂直线（垂直线是指偏移度小于20度的直线） C区 抓握能力 （10项）C01项 抓握方木 难度值35.05辅助物 方木方 法 在桌前抱儿童坐于膝上，吸引其注意方木，将方木放于儿童手能触及处，说“拿积木”，然后观察儿童拿取的姿势评 分 0 不抓方木 1 用整个手掌抓方木 2 用小指和手掌抓起方木 3 用小指，
5、无名指和手掌或用拇、食、中指抓住方木C02项 双手同时各握一块方木 难度值37.52辅助物 两块方木方 法 检查者坐在桌旁，置儿童于膝上，将一块方木放在桌上，说“来拿方木。”待儿童拿起方木后，再放另一块方木于桌上，说“再拿这一块方木”评 分 0 儿童不拿方木 1 儿童仅拿起一块方木 2 儿童双手各拿起一块方木，但保留时间小于5秒 3 儿童双手各拿起一块方木，且保留时间大于5秒C03项 抓小丸 难度值39.50辅助物 2粒小丸方 法 抱儿童于膝上坐在桌前将两粒小丸一起放于桌上儿童能拿到处，说“去拿小丸”评 分 0 未触及小丸 1 触摸小丸 2 用手指将一粒小丸拢向自己并抓起 3 用手指立刻将两粒
6、小丸拢向自己并抓住C04项 弄壁纸 难度值39.6230厘米的纸，裁成两半方 法 在桌前抱于检查者膝上面对桌子，将半纸放在桌上，说：“看我把纸弄皱”，示范：检查者用一只手把纸弄皱，然后在距儿童手10厘米处放另半张纸，说：“像我这样做。评 分 0 儿童不触及纸 1 儿童触及或拉纸 2 儿童用手指揉皱纸，弄皱面积小于50% 3 儿童用手掌弄皱纸（一或两只手）弄皱面积大于50% C05项 抓握方木 难度值42.04辅助物 一块方木方 法 在桌前抱儿童坐于检查者膝上，在桌上距儿童手10厘米处放一块方木，说：“来拿方木。”观察儿童抓方木的姿势评 分 0 儿童没抓起方木 1 儿童用整个手掌抓方木 2 儿童
7、用拇、食、中指和掌根抓方木（方木与手掌之间无可视空间） 3 儿童用拇、食及中指抓方木，方木与手掌间有可视空隙 C06项 放开方木 难度值42.42方 法 儿童坐在检查者大腿上，将一块方木放在儿童能够触及的地方，说：“把方木拿给我。”检查者的手放在儿童手的下方15厘米处评 分 0 儿童没拿起方木 1 儿童抓握方木不放 2 儿童将方木扔到桌上 3 儿童将方木扔或放在检查者的手上 C07项 单手握两块方木 难度值45.91方 法 检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子，把两块方木放在一起，先示范用一只手同时抓两块方木，再把方木放回桌面上说：评 分 0 儿童不抓方木 1 儿童仅抓一块方木 2 儿童用一只手
8、抓2块方木，保留时间小于3秒 3 儿童用一只手抓2块方木，保留时间3秒钟以上C08项 抓小丸 难度值46.10辅助物 两粒小丸评 分 0 没拿起小丸 1 用手指将一粒小丸拢向自己并抓起 2 用拇指食指抓起一粒小丸 3 用拇指对着弯曲食指的边缘把两粒小丸拢向自己并抓起或以关节伸直拇、食指指腹相对的方式抓起C09项 抓笔 难度值47.42辅助物 一支笔和一张纸（2030厘米）方 法 抱儿童坐在于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将纸和笔放在儿童的手边，吸引其注意，然后说：“来，画画”。观察儿童抓笔的姿势。评 分 0 儿童没能抓笔 1 儿童能抓笔，笔尖不朝向纸 2 儿童用拇指和小指抓笔，笔尖
9、朝向纸 3 儿童用拇指及食指抓笔，笔尖朝向纸，其余3个手指围绕在笔的上面部分 C10项 前三指抓方木 难度值47.84方 法 检查者抱着儿童于膝上，坐在桌前。吸引其注意方木，然后将方木放于距儿童手10厘米处的桌上，说：“拿方木。”观察儿童抓取时手指的姿势 1 儿童用整个手抓方木 2 儿童拇、食指抓方木，方木与手掌之间无空隙，接触点靠近方木两边（手、腕、手臂不离开桌面） 3 儿童以拇指及食指中指指腹相对的方式抓方木，方木与手掌间有可视空隙，接触点靠近方木顶端（手、腕、手臂离开桌面）D区 操作能力 （13项）D01项 移动小木桩 难度值38.32辅助物 一块插有3根小木桩的木钉板方 法 抱儿童坐在
10、膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将一块插有3根小木桩的木钉板放在儿童面前，检查者指着小木桩对儿童说：“把小木钉拿出来”。评 分 0 儿童不碰小木桩 1 儿童触及小木桩 2 儿童拿起12根小木桩 3 儿童拿起3根小木桩D02项 方木递交 难度值39.47方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌前。放一块方木在儿童右（左）手中，放另一块方木于桌上，靠近儿童的右（左）手，离其左（右）手远，检查者指着另一块方木对儿童说：“再拿这一块方木 1 儿童仅用一只手抓方木 2 儿童将方木递交于左（右）手，但未抓取另一块方木 3 儿童将方木递交于左（右）手，再用右（左）手抓取方木D03项
11、 敲击杯子 难度值40.18辅助物 一只杯子方 法 抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：用手握着杯子吸引其注意，然后在桌上敲击杯子3次，接着将杯子放在桌上，说：“像我这样敲杯子”。评 分 0 儿童不拿杯子 1 儿童拿并举起杯子但未敲击 2 儿童敲击杯子12次 3 儿童敲击杯子3次D04项 连接方木 难度值40.89辅助物 2块方木方 法 儿童坐在检查者大腿上，面对桌子，将一块方木放在儿童的左手中，将另一块方木放在靠近儿童右手的地方，说：“将那块也拿起来，然后把它们连起来”必要的时候可以示范评 分 0 未握住方木 1 只握住一块方木 2 双手各拿起一块方木，但未把它们在中线
12、连起来 3 双手各拿起一块方木并在中线附近将两块方木连起来D05项 拍手 难度值42.21 方 法 让儿童面对你坐着，示范：检查者边拍手，边对儿童说：“拍拍手”。评 分 0 儿童双手不能合拢 1 儿童将双手合拢 2 儿童拍手12次，手指伸直 3 儿童拍手3次，手指伸直D06项 伸向第3块方木 难度值45.10辅助物 3块方木在儿童的每个手中各放一块方木，当儿童握住方木3秒后，将第3块方木放在桌上，说“再拿这块，手中的方木不要放掉”评 分 0 儿童不看第3块方木 1 儿童看着第3块方木 2 儿童手伸向第3块方木，但手中方木脱落 3 儿童手伸向第3块方木，同时手中仍握住原来的2块方木D07项 用勺
13、子敲击 难度值50.60辅助物 一把勺子和一只杯子检查者拿起杯子吸引儿童注意，示范：将勺子以水平方向敲击杯子3次，然后把勺子和杯子放在桌上，说：“你来敲杯子”。评 分 0 儿童不抓或仅触摸勺子 1 儿童仅抓勺子 2 儿童以垂直或斜的方向用勺子敲击杯子 3 儿童以水平方向用勺子敲击杯子D08项 拧开瓶盖 难度值52.19辅助物 一个盖有瓶盖的瓶子和两粒小丸在儿童注视下检查者把两粒小丸放入瓶子，拧好瓶盖，然后把瓶子递给儿童，说“把小丸拿出来”评 分 0 儿童仅拿起瓶子 1 儿童摇动瓶子 2 儿童试图拧开瓶盖 3 儿童拧开瓶盖D09项 逐页翻书 难度值53.23辅助物 一本由厚封面和厚纸订成的书把书
14、放在儿童的面前，说“一页一页翻书”评 分 0 儿童没打开书 1 儿童仅打开书 2 儿童逐页翻2页或一次将两张或更厚的纸一起翻过 3 儿童翻3页，每次翻一页D10项 剪开纸 难度值61.55辅助物 一把钝头剪刀和两张纸以儿童看得清的姿势示范：从一张纸的边上剪一下，重复3次，将剪刀和另一张纸放在儿童面前的桌上，说：“你来剪”。评 分 0 儿童不触及纸和剪刀 1 儿童接触纸和剪刀 2 儿童打开剪刀试图剪纸 3 儿童剪开纸D11项 把纸剪成两半 难度值70.71辅助物 两张2025厘米的纸、一把钝头剪刀将一张纸从中间一剪为二，给儿童另一张纸和剪刀，让他学着剪纸评 分 0 儿童不剪纸 1 儿童乱剪纸 2
15、 只将纸剪开3/4或更多但未剪开 3 儿童把纸剪成两半D12项 解开纽扣 难度值76.03辅助物 一条带有三粒纽扣的纽扣带方 法 检查者示范将三粒纽扣解开，然后将系好纽扣的纽扣带放在儿童面前的桌上，检查者指着纽扣带说“系上所有纽扣，越来越好”评 分 0 仅拿起纽扣带 1 解开12粒纽扣 2 在21秒内解开3粒纽扣 3 在20秒内解开3粒纽扣D13项 在线条之间涂色 难度值79.26辅助物 一支笔和一张预先画有两条平行线的纸方 法 放一支笔和纸在儿童面前的桌上，用食指先后沿两条线移动，并说：“在两条线之间涂满颜色，不要涂出线”。评 分 0 乱涂 1 超过边线4次 2 涂满两线间3/4空间，超过边
16、线不大于4次 3 涂满两线间3/4空间，超过边线不大于2次E区 手眼协调 （24项）E01项 手指触摸小丸 难度值35.81辅助物 一粒小丸方 法 检查者坐在桌旁，抱儿童坐于膝上，面对桌子。将一粒小丸放在桌上儿童可及处，说：“来拿小丸”评 分 0 儿童不向小丸伸手 1 儿童向小丸伸手，但未触及 2 儿童用手掌触及小丸或仅触及小丸周围的桌面（1厘米范围内） 3 儿童用手指触及小丸E02项 手指戳洞 难度值39.82辅助物 一块木钉板方 法 儿童坐在检查者大腿上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。将一块木钉板放在儿童面前，示范：将食指戳入木钉板洞中，然后说“你来戳洞洞”评 分 0 儿童不触摸钉板
17、 1 儿童仅触摸钉板附近的桌子或钉板 2 儿童仅将手指放在洞内外0.5厘米的范围内 3 儿童将手指伸到洞底E03项 将7块方木放入杯中 难度值46.06辅助物 7块方木和一个杯子放7块方木在儿童和杯子之间，示范：把12块方木放入杯中，然后取出放回原处。检查者边指方木，再指杯子，边说：“把方木放进去”。评 分 0 儿童没有把方木放入杯中 1 儿童将13块方木放入杯中 2 儿童将46块方木放入杯中 3 儿童将7块方木放入杯中E04项 将小丸放入瓶中 难度值46.17辅助物 4粒小丸和一个无盖小瓶在儿童面前的桌上放一个无盖的空瓶和4粒小丸，示范：捡起一粒小丸放入瓶中。然后说：“象我这样把小丸放到瓶子
18、里去”。评 分 0 儿童没有捡起小丸 1 儿童捡起一粒小丸，但未伸向瓶子 2 儿童试图将一粒小丸放入瓶中 3 儿童将一粒小丸放入瓶中E05项 放小木桩 难度值47.28辅助物 一块木钉板和3根小木桩将木钉板放在儿童面前，把3根小木桩放在儿童和木钉板之间，示范：在儿童的注视下，把一根小木桩插入木钉板中，然后取出木桩放回原处，说：“来插棍棍”评 分 0 儿童不拿小木钉桩 1 儿童仅拿起小木桩，但未插入木钉板中 2 儿童把12根小木桩放入木钉板中 3 儿童把3根小木桩放入木钉板中E06项 四块方木搭高楼 难度值52.92辅助物 4块方木在儿童的注视下将4块方木，一块一块整齐堆叠起，保留3秒后推到，然
19、后说：“象我这样搭高楼”。评 分 0 儿童抓起1块方木 1 儿童堆叠2块方木 2 儿童堆叠3块方木 3 儿童堆叠4块方木E07项 放形状 难度值53.67辅助物 一块形板和三块不同形状的板将形板放于儿童面前的桌上，将三块形状块放在儿童和形板之间，每个形状块放在应插入位置的下方，检查者先指形状块，再指应插入的地方，边说：“把形状放进去”。评 分 0 儿童未放对形状 1 儿童放对一块形状 2 儿童放对二块形状 3 儿童放对三块形状E08项 造七块方木的高楼 难度值60.12辅助物 7块方木将7块方木一块一块整齐地堆叠起来造高楼，保留3秒后推到，然后说：“象我一样搭高楼”。评 分 0 儿童抓起4块方
20、木 1 儿童堆叠5块方木 2 儿童堆叠6块方木 3 儿童堆叠7块方木E09项 搭火车 难度值62.18辅助物 8块方木放4块方木在桌上，示范：检查者抬高手以便儿童仔细观察，在底层将3块方木排成一行，再将第4块方木放在底层的第一块方木上，然后推动“火车”并发出火车开动的声音，接着将“火车放在儿童可以看到但不能触及的地方，放另外4块方木在儿童面前，说“象我一样造一辆火车”评 分 0 儿童乱放方木 1 儿童把2块方木排成一行 2 儿童将3块方木排成一行，但第4块方木未放对地方 3 儿童将3块方木排成一行，将第4块方木放在第一块方木上面（如示范样）E10项 穿珠子 难度值63.81辅助物 6粒方珠和一
21、条线方 法 示范穿2粒珠子然后交于儿童，让其照着做评 分 0 穿01粒珠子 1 穿2粒珠子 2 穿3粒珠子 3 穿4粒珠子E11项 模仿画垂线 难度值64.36用一支笔在纸上画二条（约5厘米长）垂线，然后把纸和笔放在儿童面前，说：“象我这样画竖线”评 分 0 儿童未拿起笔，或笔尖不朝向纸 1 儿童仅用笔接触纸 2 儿童画出线，但偏移20度或长度3厘米 3 儿童画一条约5厘米长的垂线，偏移20度E12项 模仿画横线 难度值65.11用一支笔在纸上画二条（约5厘米长）横线，放另一张纸和笔放在儿童面前，说：“象我这样画横线”评 分 0 儿童没能划出线 1 儿童画的线5厘米或偏移大于45度 2 儿童画
22、一条5厘米长线，偏移在2145度之内 3 儿童画一条5厘米长线，偏移21度E13项 快速放小丸 难度值66.36辅助物 一个无盖小瓶和10粒小丸方 法 将一无盖小瓶和10粒小丸放在儿童面前的桌上说“把它们全部放进去，每次一粒，越快越好”评 分 0 没有放入小丸 1 在60秒内放13粒小丸 2 在3160秒内放510粒小丸 3 30秒内放10粒小丸E14项 穿线 难度值68.53辅助物 一块带6个孔的细长纸板和一条细长带子方 法 给儿童看纸板上的6个孔，提醒儿童看自己穿线，示范：将带子自上而下穿过第一个孔，从下而上穿过第二个孔，再向下穿过第三个孔然后让儿童仔细观察，取下纸板和连同木板一起交给儿童
23、，让他学着穿线评 分 0 儿童没能穿过1个孔 1 儿童正确地穿了1个孔 2 儿童正确地穿了2个孔 3 儿童正确地穿了3个孔E15项 临摹十字 难度值70.65辅助物 一支笔、一张纸（2030厘米）和一张画有十字的卡片方 法 放另一张纸和笔放在儿童面前的桌上，给儿童展示卡片上的“十”字，然后把卡片放在桌上，儿童可清晰看到的地方。检查者边指卡片上的“十”字，边说：“你来画一个十字，与这个一摸一样”评 分 0 儿童没有划线或仅划出一条线 1 儿童画两条不相交的线 2 儿童画两条相交的线，偏离垂直大于20度 3 儿童画两条相交的线，偏离垂直小于20度E16项 描线 难度值72.32辅助物 一支笔和一张
24、印有120.5厘米描红线的纸方 法 把纸放在儿童面前并使描红线保持水平，给儿童笔，检查者用手指描红线并对儿童说：“沿这根线描，尽量别画出去”评 分 0 乱画 1 描线时偏离超过4次 2 描线时偏离34次，但均不超过1.2厘米 3 描线时偏离不超过2次，且每次不超过1.2厘米E17项 搭楼梯 难度值73.30辅助物 6块方木方 法 在儿童可看清的范围内示范搭楼梯，保留15秒，然后推到，将6块方木放于儿童面前说：“象我一样做”。评 分 0 没有搭成楼梯 1 部分搭成楼梯 2 搭成楼梯状，但方木间有空隙或未排成直线 3 像示范样搭楼梯E18项 临摹长短均等的“十” 难度值74.09“就像这样画两条正中交叉的线，两边长度要一样”评 分 0 画两条不相交的线 1 画两条相交线，偏离垂直大于20度，以交点分割的四条线段长度相差大于0.5厘米 2 画两条交线，偏离垂直小于20度，以交点分割的四条线段长度相差大于0.5厘米 3 画两条交线，偏离垂直小于20度，以交点分割的四条线段长度相差小于0.5厘米E19项 搭金字塔 难度值75.78辅助物 12块方木方 法 放6块方木在儿童面前的桌上，示范用6块方木搭成金字塔，保留模型，在儿童面前放另6块方木，嘱儿童按模型搭金字塔评 分 0 儿童没有搭成金字塔的结构 1 儿童部分搭成金字塔的结构 2 儿童
