1、在一节美术课上，张老师指导学生们画太阳。在示范完画太阳的基本步骤后，张老师便让同学们自己动手画太阳。只见同学们都兴冲冲地拿出纸和笔，开始认真地画起太阳来。突然，张老师走到球球身边，发现球球已经在纸上画好了一个很大的太阳，但是他却挑出了一支绿色的油画棒来给太阳涂色。张老师很疑惑，于是对球球说道：“球球，你画得真棒，可是并没有绿色的太阳呀。”说完，班上其他同学哈哈大笑，球球有点不好意思地低下了头。张老师注意到了球球的动作，便对全班同学说： “虽然我们都没见过绿色的太阳，可是球球同学却把它画出来了，让我们看到绿色的太阳也是那么的美丽。现 在让我们掌声有请球球同学告诉我们为什么要给太阳穿上绿色的衣服。
2、”球球鼓起勇气站起来说：“夏天太热 了，我给太阳穿上绿色的衣服，那样我们就会感到凉爽一点，不会感到热了。” 张老师恍然大悟，直夸球球的想法真棒，并且带领同学们给球球鼓起了热烈的掌声。张老师对同学们说道：“同学们，我们要学习球球这种勇于思考、敢于突破的精神。”学生们听后，开始发表自己的想法：“老师，我要给太阳穿上蓝色的衣服！蓝色也很凉爽呀！”“老师，我要给太阳穿上五颜六色的衣服，和我们的衣服一样，那才漂亮呢！”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。第二章 学生观P171. “深山树木长不齐，荷花出水有高低。”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。A. 顺序性 B. 阶段性C.
3、 互补性 D. 个体差异性2. 下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（ ）。A. 遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B. 在教学过程中以学生为主体C. 以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D. 照本宣科，完全按照教材开展教学过程3. 郭老师认为听话、成绩好的学生应该优先享用教学资源，所以对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾，关心有加。郭老师的这种做法忽视的是（ ）。A. 学生的学习性 B. 学生的个体性C. 学生的独立性 D. 学生的发展性4. 语文课上郭老师播放了一段观潮的视频，学生议论纷纷，打乱了郭老师预先准备好的问题。在下列选项中，最适宜采取的措施是（ ）。A. 马上制止，
4、并批评学生这种破坏课堂秩序的行为B. 任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的阿观点C. 因为这不是探究课，所以不应给学生时间讨论，继续授课D. 由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间学校规定初三学生必须在 6 点钟到校参加早自修。我作为班主任在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，我让迟到的学生在走廊罚了站。果然到了第三天， 再也没有一个学生迟到了。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的 时政作业，每次问他为什么，他总有原因，上次说忘了，这次又说要点评的报纸没买， 下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟
5、，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。请从学生观的角度，评析这位老师的教学行为。第三章 教师观P291. 历史课上老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道： “傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（ ）。A. 指桑骂槐地批评B. 不予理睬，继续课堂教学C. 老师微笑着说：“刚才有人说项羽自杀是傻瓜行为，大家怎样认为 ?D. 否定学生的观点2. 教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和 教育教学水平，就必须（ ）。A.爱岗敬业 B. 勇于创新C. 严谨治学 D. 终身学习3. 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女
6、关系还在形成，但随着孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该（ ）。A. 降低或放弃对家长配合自己工作的期望B. 督促家长，让家长成为自己的“助教”C. 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D. 在孩子面前嘲笑这些家长4. 现代教师角色转变不包括（ ）。A. 由学生行为的榜样转变为学生行为的管理者B. 由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C. 从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D. 从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者1. 材料：记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早
7、读，书声琅琅。我刚到校， 来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说： “， 你为什么又迟到？把手放下站好”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到”一个 女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来微不足道的事情， 由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台 面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前， 教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面
8、明澈的镜子，照得教师毫发毕现， 不容你有丝毫的懈怠。请从教师观的角度，评析这位老师的行为。2. 材料：在某学校课堂上，杨杨觉得语文老师的课讲得没意思，便不由自主地看起文学书， 被上课的张老师发现。张老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后， 批评了杨杨。杨杨觉得很委屈，认为语文老师讲得枯燥无聊、照本宣科，还不如看文学书籍得到的收获更大。班主任强烈地斥责了杨杨并与之发生了争吵，气得班主任打电话叫家长把孩子带回去。杨杨自此对班主任的行为产生强烈反感，上课也不好好学习，表示自己不想再上学了。请运用职业理念的相关知识，评价班主任老师的行为。第二部分 职业道德P431. 当前教师队伍中存在着
9、以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背 了（ ）的职业道德。A. 关爱学生 B. 依法治教C. 严谨治学 D. 廉洁从教2. 教师尊重家长的正确方式方法是（ ）。A. 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B. 主动联系，及时沟通C. 将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来D. 让家长到学校，和家长共同商量怎样体罚学生3. 李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友。班主任知道后，主动给李丽调整了座位， 在课堂教学中给李丽更多的机会回答问题，并让其担任班长。班主任的行为（ ）。A. 有利于促进家校合作 B. 有利于履行班主任职责C. 影响了其他学生的成长 D. 影响了校长的廉洁从教4. 教
10、师既要当好“经师”，又要当好“人师”。这就是要求教师坚持（ ）。A. 为人师表 B. 教书育人C. 诲人不倦 D. 甘为人梯教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片，并在照片的背面写上了您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，是您陪我走过了情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉 与无助， 是您无微不至的关怀给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体
11、康复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了和同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事， 就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展学生们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影请从教师职业道德的角度，评价许老师的教育行为。职业道德课后练习何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后， 何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到了小龙家，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后就跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母
12、每天早出晚归，疏于教导，致使孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回去。第二天，何老师在班上表扬小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。何老师开始向家长告状的做法是不合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。（先坏后好）首先，何老师的做法体现了关爱学生的要求。关爱学生指对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中 何老师
13、对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙， 并在之后让他负责班级卫生工作，促进了小龙全面、主动、健康地发展。其次，何老师的做法体现了教书育人的要求。教书育人指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高。最后，何老师的做法体现了爱岗敬业要求。爱岗敬业指教师要勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中何老师没有放弃经常旷课的小龙，从先前的“批评教育”和“家访告状”到了解情况之后主动改变教育方式，这体现了何老师尽职尽责，不断改
14、进完善工作方式，促进了学生的全面发展。综上所述，教师在教学中要学会关爱学生、教书育人、爱岗敬业，促进学生的全面发展。（此题也可以写为人师表）案例分析30题模块名称主要内容考察重点题型职业理念教育观素质教育内涵（5）新课改背景下的教学观（4）单选+材料学生观以人为本的学生观（3） 教育公平全面发展教师观新课改背景下的教师角色的转变（4） 新课改背景下的教师行为的转变（4）案例分析31题爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习三爱两人一终身法律法规考察重点单选权利义务教师的权利与义务：五权0.5道题/年学生的权利保护：三权2道题/年常考法律中华人民共和国教育法1道/年中华人民共和国教师法2
15、道/年义务教育法3道题/年未成年人保护法2.5道题/年预防未成年人犯罪法1.5道题/年学生伤害事故处理办法1.5题/年国家中长期教育改革和发展规划纲要第一章 教师权利与义务第一章 教师的权利与义务一、教师的权利（一）教育教学权最基本权利（二）科学研究权（学术交流权）（三）指导评价权（四）报酬待遇权（五）参与管理权（民主管理权）（六）进修培训权真题回顾1. 依据中华人民共和国教师法，教师最基本的权利是（ ）。A.管理学生权 B.教育教学权C.学术自由权 D.民主管理权2. 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（ ）。A.节约了
16、办学成本 B.加强了经费管理C.体现了按劳取酬 D.侵犯了教师权利3. 为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文，该校的做法（ ）。A.正确，学校有权对教师提出工作要求B.正确，学校应该满足学生的自尊需求C.不正确，学校侵犯了教师的专业权利D.不正确，学校限制了教师的言论自由二、教师的义务（一）遵纪守法（二）教师的履行教育教学职责（三）对学生进行思想政治教育（四）爱护尊重学生（五）保护学生合法权益（六）提高业务水平第二章 学生的权利保护（一）生命健康权 （二）隐私权（四）人格尊严权（三）人身自由权1. 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯的学生
17、权利是（）。A.隐私权B.名誉权C.财产权D.受教育权2. 放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜。李某的行为（ ）。A.合法，教师有批评教育学生的权利B.不合法，李某侵犯了 小强的人格权C.合法，教师有监督学生完成作业的义务D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权二、财产权（一）财产所有权 （二）继承/受赠权 （三）知识产权三、受教育权（一）参加教育教学权（二）获得经济自主权（三）获得学业证书权（四）申诉起诉权（五）受完法定年限教育权1. 小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生。教师王某的做法（ ） 。A.合法，教师有管理学生的权力B.不合法，侵犯了学生
18、的荣誉权C.合法，教师有劝退学生的权利D.不合法，侵犯了学生受教育权2. 中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是（ ）。A.王某对自身所受伤害应负主要过错责任B.刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚C.学校可依法给刘某相应的行政处罚D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权（二）地形和河湖1. 陆地地形最大的平原亚马孙平原最高的高原青藏高原 最大的沙漠撒哈拉沙漠2.世界河湖最长的河流尼罗河 最长的运河京杭运河中国第一大内流河塔里木河（二）国家和国际组织二、中国地理（一）陆地和海洋真题中国海洋从北到南的顺序是（ ）。A. 渤海黄海东海南海
19、B. 黄海渤海C. 东海D. 渤海（三）中国名胜“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是（ ）。A.泰山 B.华山C.黄山 D.衡山我国四大佛教名山的名称，所在省份与供奉的菩萨对应有错误的一项是（ ）。A.普陀山浙江观音菩萨 B.五台山山西文殊菩萨 C.峨眉山四川汇贤菩萨 D.九华山安徽地藏王菩萨明拙政园清留园元狮子林 宋沧浪亭1、苏州四大名园：狮子林、沧浪亭、拙政园、留园统称“苏州四大名园”，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。2、中国四大名园：江苏省苏州市拙政园 江苏省苏州市留园北京市海淀区颐和园 河北省承德市避暑山庄北京：燕京、蓟城、涿郡、幽州、北平；元大都南京：金陵、建康、江宁、石头城、天京、应天西安： 长安、镐京、大兴、西京洛阳：西亳、洛邑、洛京、京洛、神都
