1、B、一级课程C、三级课程D、国家课程8：马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要9：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解匙各种矛盾是指。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师美好10：当代教师素养能力的集中表达是。A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的独特品质D、师生关系11：展示学校办学宗旨和特色的课程是。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程12：学生学习直角三角形，这种学习属于A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习13：发觉问题取决于以下因素（）。A、
2、智力B、认知过程C、主体活动主动性D、主体的求知欲望E、主体的学问阅历14：认知结构迁移理论的提出者是。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳15：盲人的触觉、听觉一般特别灵敏，这说明了人的身心进展具有。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性16：中国古代“内发论的代表人物是。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子17：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于A、常模参照评价B、标准参照评价C、形成性评价D、总结性评价18：秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。A、对B、错19：保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是。A、指导学生B、辅导学
3、生C、教育学生D、讨论学生20：教育目的和教育方针的关系是。A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分21：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是。A、能力B、努力C、任务D、运气22：在看待学生的不同看法中，以下哪种类型广受学生欢迎?A、对峙型B、民主型C、放任型D、权威型23：综合实践活动课程既表达了学科课程的优点，也表达了活动课程的优点。推断题对错24：班会的特点有。A、集体性B、客观性C、自
4、主性D、针对性25：我国学校教学的基本组织形式是A、分组教学B、复式教学C、班级授课D、个别教学26：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是A、举例B、变式C、比较D、归纳27：汪老师在班上设立“坏学生榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上出名。汪老师的做法。A、不合理，没有仔细备课上课B、不合理，没有敬重学生人格C、合理，表达了对学生的严格要求D、合理，有助于维护教师权威28：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。29：看法与品德形成过程经受的第二阶段是A、依从B、接受C、认同D、内化30：进行体态表达技能的训
5、练，基础是A、表情的训练B、与口语表达协作的训练C、表意的训练D、表达器官功能的训练31：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示等，属于A、实物直观B、图片直观C、模象直观D、言语直观32：运用符号办事的能力是A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能33：义务教育的实施，使小学教育具有了的特征。A、广泛性B、普遍性C、强制性D、全民性34：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?A、接受B、反馈C、输入D、输出35：依从阶段的行为具有哪些特点（）。A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的改变而改变36：看法和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。3
6、7：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。38：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜迟疑，用坚持战胜动摇等，一般是指。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为39：人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为和某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序掌握的，因此计算机永久不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑?A、计算机能够像人一样具有学习功能B、计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C、在将来社会中，是人掌握计算机，还是计算机掌握人，是很难说的一件事D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计
7、算机程序40：关于把握学问和进展智力的互相关系，一般认为智力进展是把握学问的条件，而把握学问那么是进展智力的。A、惟一选择B、内容C、途径D、基础41：以下属于正式群体的是。A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员42：历史课中讲到“楚汉战争中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。以下处理方式中最恰当的一项是。A、指桑骂槐地批判B、不予理睬，继续课堂教学C、老师微笑着说：“刚刚有人说项羽自杀是傻瓜行为，大家怎样认为?D、否认学生的观点43：小学德育的特点有。A、基础性B、生活性C、开放性D、活动性E、游戏性44：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去的教育信条表达了教师的素养。A、教育理
8、论学问B、崇高的职业道德C、文化学科学问D、过硬的教学基本功45：学校教育对个体进展的影响具有即时价值但难有延时价值。46：德育目标确定了培育人的总体规格和要求，但必需落实到。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原那么上D、德育方法上47：以下属于操作技能的有（）。A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算48：婴儿见到常用的奶瓶就高兴，并有唾液分泌。这是。A、条件反射B、无条件反射C、本能D、先天反射49：学生的学习是学习的一种特别的形式。50：依据中华人民共和国未成年人爱护法规定，父母或者其他监护人不得卑视女性未成年人或者未成年人。A、学习成果差的B、有残疾的C、生活能力差的D、不遵守纪
9、律的51：教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；对教师进行身体健康检查，并因地制宜支配教师进行疗养。A、定期B、不定期C、每两年D、每年52：“狼孩的故事说明了教育必需顺应儿童进展的。C、个别差异性D、阶段性53：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三、“触类旁通之类事半功倍的学习理想。54：我们原来对学习外语没有兴趣，不留意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是。A、有意留意B、无意留意C、有意后留意D、不随便留意55：在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是。A、生殖系统B、心血管系统C、神经系统D、骨骼肌肉系统56：基础
10、型课程注重学生基础学力的培育，即培育学生作为一个公民所必需的“三基为中心的基础教养。“三基指的是读、写、唱唱、跑、跳读、跑、跳读、写、算rA、读、写、唱B、唱、跑、跳C、读、跑、跳D、读、写、算57：认为学习是外部行为的改变的是。B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳58：随着考试接近，学生心情极度紧急，考试时不能集中留意，无法发挥正常水平，这是一种A、焦虑症B、强迫症C、恐怖症D、人格障碍59：1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯还亮着。这位科学家是。A、瓦特B、法拉第C、爱迪生D、爱因斯坦60：学生的学
11、习是一种规范化的学习。查看答案答案A解析躬自厚而薄责于人是指多责怪自己，少责怪别人，注重严于律己，为人表率。应选A。答案B答案C解析依据题干的关键点“以讲故事的方式呈现讨论结果可知，此讨论方法为叙事讨论。答案D解析为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。应选D。答案A,B,C解析【解析】此题考查的是基本常识。对于该类题目，考生要在学习生活中常常关怀时事政治，多积累这方面的常识。多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一解析7：解析由题干“综合实践活动是由国家设置、由地方和学校依据实际开发的课程领域，可知综合实践活动具有三级课程管理制度的特征和功能。解析马斯
12、洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少到达部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。解析当代教师素养能力集中表达是教师的专业素养。解析校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。答案C,D,E解析个人求知欲望强、活动主动性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。解析见人的身心进展的互补性。解析孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。解析常模参照评价是指评价是以学生所在
13、团体中的平均成果为参照标准即所谓的常模，依据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果。小红的成果在全班进行排名，属于这种评价方式。解析科举制产生于隋朝。解析了解和讨论学生是班主任做好班级工作的前提和基础。解析B项属于不稳定的内在缘由，C项属于稳定的外在缘由，D项属于不稳定的外在缘由。解析【参考答案】B【名师点睛】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动进展、终身进展为目的。这种对待学生的看法最受学生欢迎。答案正确解析略。答案A,C,D解析班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。解析把坏学生的名单贴到墙上，是对学生的尊严的损害，违反了学生的人格尊严权。解析【系统解析】依据学习动机与学习活动的关系
14、，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。解析利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的欣赏和演示等，即为让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，应选C。解析定义：智慧技能，表现为使用符号与环境互相作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部环境。解析义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必需履行的义务，因此具有强制性。答案A,B,C,D解析现有的讨论说明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。答案错误解析测验的信度是指一个测验经过
15、多次测量所得结果的一致性程度。解析【参考答案】D【名师点睛】题干所述的意思是：人的思维和活动具有主动性和创造性，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。假如D项为真，那么也就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。解析把握学问是进展智力的基础。学生认识能力的进展有赖于学问的把握。学问为智力进展提供了宽阔的领域，只有具备了某方面的学问，才有可能从事某方面的思维活动，同时学问中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的学问，就是把心智操作的方式教给学生。把握学问的过程必定要求学生主动进行认识、思索和推断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能进展认识
16、能力。解析学生在思想上具有鲜亮的独立性和自主性。作为教师必需敬重学生的个体独立性，不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上，要把学生当作不依自己的意志为转移的客观存在，当作具有个体独立性的人来看待，因势利导地去施加教育，推动学生个体的健康成长。解析小学德育具有自己鲜亮的特点，具体表如今：基础性、生活性、开放性、活动陛。解析该信条主要表现了教师的奉献精神，表达了教师崇高的职业道德。解析学校教育能关心个体形成对自身进展的自主能力，使个体的进展由自发提高到自觉阶段。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因此对学生今后的进一步学习奠定了良好的基础。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，
17、这不仅对学生当下而且对其进展来说，更具有长远意义。解析从理论上说，德育目标确定了培育人的总体规格和要求，但在实践中，必需落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，到达预期目标。故正确答案为A。解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。解析条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的学问、技能、阅历等。解析学生的学习与人类的一般学习既相联系又相区分，是一种特别形式。解析【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国未成年人爱护法第十条规定父母或者其他监护人应当创造良好、和谐的家庭环境。依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成
18、年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得卑视女性未成年人或者有残疾的未成年人。解析【参考答案】A【名师点睛】中华人民共和国教师法第二十九条规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并园地制宜支配教师进行疗养。解析个体身心进展具有不平衡性的特点，“狼孩错过了进展的关键期，因此得不到应有的进展。解析从原来对外语没兴趣，到后来意识到它的重要性，这时产生的兴趣不是外语本身引起的，所以是间接兴趣。通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意留意。解析人体各系统的发育是协调一致的，但在时间和速度上有所不同。各系统发育成熟的顺序是：神经系统最
19、早成熟，骨骼肌肉系统和心血管系统次之，生殖系统最晚成熟。答案B,C,D解析此题考查的是科学家所代表的流派。学习的定义，大致上分为两类：一类把学习定义为是后天获得学问的过程，强调的是学问的获取。另一类把学习定义为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久改变的过程。这种改变可以是外显的行为改变，如老鼠学会按压杠杆，人学会骑自行车等；也可以是行为潜能的改变，如学问的增长，能力、看法或意识倾向的改变。前者是能够直接观看到的，后者那么表现为是一种内隐的改变。此题考查的是科学家所代表的流派，从课程学习中可以了解。解析焦虑症是以与客观威逼不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧急心情，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，应选A。解析1879年10月21日美国科学家爱迪生发明了电灯。题中是形象比方。应选C。解析
