1、2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、PPT课件。2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。活动过程：一、故事导入1、介绍咕噜噜先生。（和咕噜噜先生打招呼）2、听听咕噜噜先生的故事。二、小圆球出现1、小圆球出现了（1）指导语：，小圆球滚来了，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按，绿色小圆球也滚来了。（2）我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？三、自主添画1、第一个朋友出现了（1）咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。
2、（教师示范添画笑脸）（2）可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）2、第二个朋友出现了（1）试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧（幼儿添画）（2）鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。四、交流分享展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。专家点评：活动中，孩子们的兴趣很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜欢绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然，孩子们兴趣很高，作画中对拓印有一定技巧上的要求，教师交代的不
3、是很清楚，导致一开始，孩子们印的不太好，但解释后，很快掌握了。这一点在今后教学中要注意，对于小班孩子，操作前应该先提要求，慢慢培养良好学习习惯。活动反思：活动中，我的自制PPT 中，圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分，在老师的引导下都可以理解: “一开始，是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲；到了结尾时呢，让咕噜噜先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊！” 而在作画过程中，我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸，他们都很欢
4、乐，互相欣赏着。2021年咕噜噜小班教案31.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。1.幼儿欣赏故事小熊拔牙后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?
5、小熊的牙齿怎么了?（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样?（多吃甜食对牙齿不好。）5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。（2）引导幼儿用漱口的方法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。活动延伸可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的
6、牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。2021年咕噜噜小班教案41、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝
7、麻糖的外部特征。师：这是什么呀？（糖果），这黑乎乎的颗粒是什么？（芝麻）。师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。二、观察牙齿，发现问题。1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。你们发现了同伴的牙齿上有什么？2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒服吗？不舒服应该怎么办呢？3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉，感觉粘粘的，很不舒服。那应该怎么办呢？三、引导幼儿尝试解决问题的方法。1、引导幼儿用
8、淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢？（刷牙）。4、教给幼儿正确的刷牙方法。上下来回刷，左刷刷，右刷刷。5、老师带领幼儿模仿动作练习。生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好
9、的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！咕噜咕噜这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个
10、个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。2021年咕噜噜小班教案5【活动目标】1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性。2
11、、体验身体滚动带来的快乐。【活动准备】1、一个球;2、各种颜色的果果。【活动过程】1、播放健康歌歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好。2、师说“今天呢，老师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，这是什么啊?”（球）“那小朋友们知不知道它会怎么样呢?”（滚、转、）“会滚会转，小朋友真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢?那，小朋友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”（球、瓶子、杯子、车轮。让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那老师这里也有很多东西会咕噜噜，请小朋友边看边告诉老师，好不好?”3、播放照片，让孩子说是什么。
12、4、小朋友看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小朋友跟老师做一个骨碌碌的游戏吧。教孩子做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做。5、老师问一下我们的小朋友，刚才我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢?（手、胳膊）其实呢，我们的身体有很多会咕噜噜的地方，比如说，手、胳膊、腿、脚头，现在小朋友跟老师一起来试试吧（边介绍边做动作）6、刚才啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。但是如果他们受伤了，还能咕噜噜吗?（不能）那我们平时站队的时候能不能为了当排头去推别的小朋友?下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小朋友?在外面做操的时候能不能随便就没跑了?那老师再问问我们的小朋友，我们做游戏的
13、时候能不能为了抢第一就去推别的小朋友?我们应该注意安全是不是?小朋友记住刚才说的什么了吗?那老师现在就来玩一个游戏考验考验我们的小朋友记住了没好不好?7、接下来我们要玩的游戏是一个用侧身滚动的游戏，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戏音乐。请一名孩子做示范，跪在地上，两只手弯着放在地上，往前爬，看到有果果就侧身滚到自己的身上，粘完请别的小朋友帮忙拿下来、然后分组进行，每组两名幼儿。结束活动：请小朋友排好队，跟老师走出教室。2021年咕噜噜小班教案6教学目标：1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。2、学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。教学预备：每个人一只漱漱
14、口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。教学过程：1、孩子欣赏小故事小狗熊拔牙后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖？母亲对小狗熊讲了啥？小狗熊是怎样做的？2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀！教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香？黑不隆冬的颗粒是啥？4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的？小狗熊的牙怎样啦？（请孩子学学牙齿痛的模样。）为何会這樣？（多吃甜点对牙不好。5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，
15、如何是好呀？（启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。（2）启发孩子用漱漱口的方式把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。（3）“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。（可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。）让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。教学扩展：但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗？2021年咕噜噜小班教案7运动目的:1.知道吃完工具会有食物留在牙齿上，孕育发生掩护牙齿的欲望。2.进修漱口和
16、刷牙，养成精良的卫生习性。运动预备:每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，脸盆多少。运动历程：1.品尝芝麻糖。芝麻糖喷鼻不喷鼻？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感受？引诱幼儿自由交换。2.发明题目。引诱幼儿观察搭档的嘴巴和牙齿，发明芝麻糖粘在牙齿上的征象。师幼交换：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受幼儿园教案？舒适吗？怎么办？3.实验办理题目。发起幼儿用漱口的措施把脏工具吐出来，引诱幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。幼儿进一步进修准确漱口：牙齿上另有一些残渣无法去除，有什么措施呢？运动发起：1.芝麻糖粘牙的特征促使幼儿自觉地孕育发生漱口刷牙的须要，从而努力自动地去实践。2.可以与家长共同，在一样平常生存中造就准
17、确的刷牙要领。2021年咕噜噜小班教案8目标1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。准备过程1、品尝芝麻糖。芝麻糖香不香？嚼起来有什么感觉？引导幼儿自由交流。2、发现问题。引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？3、尝试解决问题。建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。幼儿进一步学习正确漱口：牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢？1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。2、可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷
18、牙方法。2021年咕噜噜小班教案91、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2、学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。3、了解儿歌的含义。4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。1、课件：小熊拔牙。2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。1、出示课件，激发幼儿好奇心。提问：图片中都有谁？他们在干什么？2、完整欣赏故事：小熊拔牙，解除幼儿疑惑。组织幼儿讨论：小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。3、请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。（1）品尝黑芝麻糖。黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？（2）发现问题。引
19、导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？（3）尝试解决问题。引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。（4）引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。附儿歌：漱口歌手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭着嘴。咕噜咕噜吐出水。教学反思：2021年咕噜噜小班教案10目标：1、在操作活动中体验帮助别人做事是快乐的。2、启发幼儿观察生活中会转动、滚动的物体，发展其观
20、察能力。3、指导通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用。挂图、故事磁带、儿童推车一、随音乐进活动室。二、师：“嘘，（轻声地）告诉你们一个小秘密，我听了一个很有趣的故事，有一辆奇怪的“汽车”，它呀，本事可大了！不信，你听！1、故事会滚的“汽车”1）听故事磁带会滚的“汽车”2）听故事后回答问题：故事中的“汽车”是谁？小鸡和小鸭为什么不自己走，而偏要坐会滚的“汽车”呢？3）组织谈话：小朋友是怎样上幼儿园的？使幼儿了解各种车辆能带着人走。2、了不起的轮子1）师：“（出示蜗牛和小乌龟的卡片）小朋友们，小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园了，它们爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼儿园，可是小朋友们
21、都已经开始吃午饭了，他们走得太慢了，这可怎么办呀？2）师：“小朋友们想的这个办法可真是太好了，自从小蜗牛和小乌龟坐着汽车上幼儿园，它们就再也不迟到了。为什么汽车跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原来是了不起的轮子！3）出示水车、飞机等图片，引导幼儿看看说说轮子还能帮上什么忙？4）引导幼儿说出还知道那些东西上也有了不起的轮子？3、游戏我的小车跑得快“有的小朋友很纳闷：轮子的作用这么大么？我可不相信！要不，我们出去玩玩小推车，看看轮子是不是真的很了不起？2）组织幼儿准备活动。3）组织幼儿玩游戏。玩法：将幼儿分为两组，一组用手搬运大积木，一组用小推车推运大积木，从速度上感知轮子的作用。交换过来游戏，从自身的感受体验轮子的作用。
