1、7：教师为履行职责所必需的基本权利为科学讨论与学术活动权。8：_也叫首次效应、优先效应或“第一印象效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应9：以下属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式10：心理健康教育的对象是以为主。A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生11：教师不得因为各种理由随便对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的确定的。A、人格尊严权B、人身自由权C、隐
2、私权D、名誉权12：单一课是指A、仅讲授一门学问的课B、几堂课内完成以一种教学任务C、一堂课内同时完成两种以上课程D、一堂课内主要完成一种教学任务的课13：头脑风暴的提出者是。A、奥斯本B、布鲁纳C、吉尔福特D、奥苏伯尔14：心理学家加涅依据学习的结果，把学习分为A、认知学习、动作技能学习、看法学习B、认知学习、动作技能学习、情感学习C、动作技能学习、看法学习、情感学习D、认知学习、看法学习、情感学习15：是着眼于受教育者及社会长远进展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素养为根本宗旨的教育。A、创新教育B、素养教育C、义务教育D、全民教育16：课堂里某些占优势的看法与情感的综合状态称为
3、。A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛17：在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是。A、中华人民共和国教师法B、教师资格条例）实施方法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国义务教育法18：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的。A、目的和内容B、共同语言C、深厚友情D、约束力量19：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。20：一节课既有检查复习，又有新学问的讲授和稳固关系，这节课就属于综合课。21：美育的最高层次的任务是。A、提高学生感受美的能力B、培育学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培育学生的审美
4、观22：相对于教育政策而言，教育法更具A、前瞻性B、稳定性C、时效性D、敏捷性23：对合作学习的评价应当以团体成果为主。24：教育法的立法宗旨是A、进展教育事业B、提高全民族素养C、促进社会主义物质文明建没D、促进社会主义精神文明建设25：扬雄在法言?学行中说“行者，人之模范，说明了教师劳动哪一个方面特点?A、剧烈的示范性B、独特的创造性C、劳动的协作性D、劳动量的隐含性26：教师在实践教育创新过程中的具体要求为。A、敬重学生主体地位B、为人师表C、喜爱学生D、注重礼仪27：在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价28：教育法律关系中
5、两个最重要的主体是。A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师29：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论30：根据我国相关法律，以下有可能成为行政诉讼被告的是A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记31：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?A、形式训练说B、共同要素说C、阅历类化说D、关系转换说32：在形成动作技能的练习过程中，假如练习成果的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式33
6、：按照法律规定，适龄儿童和青少年必需接受，国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育是，它具有强制性。D、家庭教育34：教师在教学中必需向课堂注入教材以外的新信息。35：泰勒的课程论经典著作是。A、课程与教学的基本原理B、教学目标分类学C、教育过程D、教学与一般进展36：推动教师喜爱本职工作的力量源泉是A、喜爱学生B、喜爱事业C、喜爱家庭D、喜爱社会37：以下选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是。A、吹奏乐器B、弹拨乐器C、打击乐器D、拉弦乐器38：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持的原那么。A、教育为主、惩处为辅B、惩处为主、教育为辅C、教育与惩处并用D、置之不理39：
7、通过学习而形成的合乎法那么的操作活动方式被称做。A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力40：放学后，教师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室至深夜，李某的行为。A、合法，教师有批判教育学生的权利B、不合法，李某侵害了小强的人格权C、合法，教师有监督学生完成作业的义务D、不合法，李某侵害了小强的人身自由权41：Word的两种文本编辑模式是A、改写与删除B、插入与删除C、插入与改写D、复制与删除42：师生关系在教学层面上的特点是。A、授受关系B、民主平等C、互相促进D、教学相长43：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是A、行为主义B、精神分析C
8、、格式塔学派D、认知心理学44：考试的核心环节是。A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷45：以下对师生关系的表述不精确的是A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上是伴侣关系D、道德上是促进关系46：在泰勒看来，课程编制的首要步骤是A、确定教育目标B、选择学习阅历C、组织学习阅历D、评价教育目标47：1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，教师工作应被视为一种A、半专业B、特地职业C、非特地职业D、准专业48：难易不同的两种学习之间的互相影响是A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移49：党和国家为完成肯定历史时期的教育进展目标和任务，按照党和国家在肯定
9、历史时期的基本任务、基本方针所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准那么是。A、教育政策B、教育法规C、教育规章D、教育方针50：教育进展的基础条件是A、社会物质生产的进展B、文化的进展C、人口的增长D、科学技术的进展51：为了完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。52：考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原那么是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置，赵老师的做法。（2014年下半年）A、符合公平竞争的要求B、违反平等待生的理念C、符合因材施教的理念D、违反分组教学的要求53：道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。54：“鱼和熊掌不行兼得所反映的
10、动机冲突是A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突55：教师对学生的错误不能持完全否认看法，更不应指责，要给予肯定的确定。这表达了在塑造创造性的独特时要留意。A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、爱护学生的好奇心C、鼓舞学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的典范56：迁移的形式训练说的心理学基础是A、官能心理学B、人本主义C、行为主义57：中学教育心理学是一门讨论中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应专心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。58：对黑猩猩做“顿悟试验的是。A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫
11、59：“师者，人之模范也，这反映了教师劳动的的特点。A、冗杂性B、示范性C、创造性D、长期性60：在教育过程中学生是多项选择题A、教育的主体B、教育的客体C、学习的主体D、学习的客体E、学习的共同体查看答案答案B答案A解析鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。解析赫尔巴特的一般教育学被公认为第一本现代教育学著作。答案D解析风力发电是最低碳、最环保的发电方式，它是人类实施可持续能源进展战略重要的选择，对于调整能源结构，改善能源供应安全，削减环境污染，促进经济进展具有十分重要的意义。解析社会主义国家的教育所培育的各行各业人才，是有觉悟的社会主义劳动者。答案正确答案错误解析【解析】心理健康教育对象以
12、正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。解析人身自由权指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。如教师不得因为各种理由随便对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。解析单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。因此，此题选择D选项。解析头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。解析关于素养教育的含义，国家教委关于当前主动推动中小学实施素养教育的若干意见中作了明确解释：“素养教育是以提高民族素养为宗旨的教育。它是根据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远进展的要求，以面向全体
13、学生、全面提高学生的基本素养为根本宗旨，以注重培育受教育者的看法、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地进展为基本特征的教育。所以题目答案应当选B解析【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的看法与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。解析1994年实施的中华人民共和国教师法第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位。解析松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。答案C解析教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。解析在行政诉讼中，被告始终是行政机关，原告始终是公民、法人或其他组织。教育局长、市长、
14、乡镇党委书记都是个人，不是政府机关，他们是教育局、市政府、乡镇政府的法定代表人。解析略解析泰勒的课程与教学的基本原理具体论述了课程论内容。解析笛子是用吹奏的方法演奏的，属于吹奏乐器。解析详见中华人民共和国未成年人爱护法第五十四条规定。解析技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法那么的操作活动方式被称为操作技能。解析非法将学生拘禁侵害了学生的人身自由权。解析在Word中，有“改写和“输入两种编辑模式。在“改写模式下，输入内容后，插入点右
15、边的字符会被替换。解析认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。解析考试分为三阶段，核心是命题。解析师生关系在教学上是授受关系；人格上是民主平等的；道德上是互相促进的。解析1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的关于教师地位的建议中提出：教师工作应被视为一种专业。解析题干是对教育政策含义的阐述。解析教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必需面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为本，不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的
16、原那么，没有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的表达，没有平等对待每一位学生。解析教师对学生出现的问题不应全盘否认，更不应指责，应鼓舞学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探究，而不循规蹈矩。这样才能避开学生出现“怕回答下列问题、“不愿回答下列问题等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性独特的塑造。解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以进展，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果。其心理学基础是官能心理学。解析答：错误。它是应专心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。解析格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列试验讨论，并提出了“顿悟说。解析“师者，人之模范也，这反映了教师劳动的示范性的特点。答案B,C解析
