1、 （打球、拔河、拍皮球等） 3.好，我们今天就一起来学习识字7。板书课题，齐读课题。 （板书课题：识字7）【设计意图：创设情境，出示插图，想象直观的教学方式，把学生带到课文的学习中来。】新课二、指导看图，认识事物（课件出示2：课文插图）1.谁能告诉老师和同学们，谁能用一句话说一说，你看到了哪些体育活动？（打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 ）2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识活动名称。（跳绳 踢毽子 丢沙包） 三、图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！ （一）识字 1.分别出示，逐行认读。（课件出示3） 第一行： 打 拍 跑
2、 足 声 身 体 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。教师进行有针对性的点拨：“身、声”是翘舌音，“足”为平舌音教师范读或领读。第二行：操 场 热 闹 锻 炼 拔 拍 跑 踢 铃 体注意正音：“操”是平舌音，“场”和 “热”是翘舌音；再如“锻”和“炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。2. 识记生字（1）熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、体”：例如：拍：扌+白 ，跑：+包等。（2）偏旁归类。如“操、拔、拍”都是“扌”旁。又如“跑、踢”都是“”旁。（3）形声字归类。如“拍和白，跑和包、踢和易、铃和令、锻和段”。（4 ）有些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：（课件出示4）操：早操
3、、体操、操心 场：广场、菜场、农场 拍手、拍打、球拍 铃：门铃、风铃、铜铃热：热水、热心、热爱 体：体育、体操、全体 （二）识词（课件出示图文5）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包1.让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，说一说体育活动的活动方法。2.反复朗读，巩固读词。好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）谁来当小老师领着大家读？（指名领读）请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）（3）读句 （课件出示6）跳绳/踢毽/丢沙包，天天锻炼/身体好。在读正确的基础上，能注意停顿，就能读出节奏，读出韵味。 四、学习偏旁，写字指导 出
4、示生字：打 拍 跑 足 声 身 体。（课件出示7-8）1认读字词，读准字音。2学习新偏旁。（课件出示9）认识火字旁，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“火”的字多与热或火有关。指导写好偏旁“火”。3笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 4.指导学生在田字格中书写。（课件出示10） “跑”：左右结构，左窄右宽，“足”字旁的最后一笔是提，“包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。身体的“身”：书写时注意横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。“声”：上下结构，上面是“士”，不是“土”，下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。 5.学生描红书中生字，并在习字册上描红
5、、仿影、临写。 6.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。 7. 投影展评进行写字修正。8. 读读写写。打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。看图学文，联系生活积累，轻松了解课文大意。自主识字，鼓励多元识字，一字多法，一法多用。是部编教材的要点。指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。课堂作业新设计 1.看拼音，写汉字。d pi po z （ ）球（ ）手 （ ）步 （ ）球 shn shn t 大（ ）（ ） 2.写出含有下列偏旁的汉字。 火：（ ）（ ）扌（ ）（ ） 3.比一比，再组词。 场
6、（）拔（）操（）炼（） 杨（）跋（）澡（）练（）答案： 1.打 拍 跑 足 声 身体 2.火：炮 烟 扌：打 拍3.比一比，再组词。 场（一场）拔（拔河）操（操心）炼（锻炼） 杨（白杨）跋（跋涉）澡（洗澡）练（练习）第二课时1.对应插图，联系生活，了解各项体育活动。2.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 一、出示词语，复习导入 1.开火车读词语。（课件出示12） 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽 丢沙包 2.给“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。（课件出示13）词语和短语的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。 二、精读感悟，重点体会。（一） 学习第一行词语。
7、 1依次出示“打球”“拔河”“拍皮球”等图画，让学生说出图上的小朋友在干什么。（课件出示14）当出示“打球” 一词图文时，问：你都打过什么球？（打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球）打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球，都叫打球。2出示词语：打球 拔河 拍皮球。（课件出示15）3.把“打”“拔”“拍”变成红色，让学生找出共同点。（课件出示16）（板书：打 拔 拍）（这三个字都带提手旁。）4.复习已学过的提手旁，做相应的动作，说说为什么都带提手旁。 （带提手旁的字都和手有关。“打球”、“拔河”、“拍皮球”都用到手。5说说自己还认识哪些带有提手旁的字。（带提手旁的字很多：捉、抓、提、拎等） 6做给图片
8、粘贴词语的游戏。 把相应的词语粘贴在图片上。7.开火车读大屏幕上的词语。 （二）学习第二行词语。 1（课件出示17）出示词语：跳高 跑步 踢足球等图文，说出图上的小朋友干什么。2.出示词语：跳高 跑步 踢足球。（课件出示18）3.把“跳”“跑”“踢”变成红色，学生找出共同点。（课件出示19）（板书：跳 跑 踢）4.学生做相应的动作，找出三个字的共同点，都是足字旁。5.领读足字旁，并引导学生书空。把相应的词语粘贴在图片上。 （三）学习儿歌。 1.整体感知自由读儿歌，说一说你读懂了什么？儿歌的第1句告诉我们时间，第2句告诉我们地点，第3、4句告诉我们参加体育活动，能够锻炼身体，使身体强壮。2.出示
9、学习第一句。（课件出示20） “铃声响，下课了 ，操场上，真热闹。” 这一句，你读懂了什么？ （交代了时间：下课了；地点：操场上；事件：活动真热闹。 3.学习第二句。（课件出示21） “跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。 （1）该句又给我们展示了什么体育活动？都与什么有关的活动？ （跳绳、踢毽子、丢沙包三种体育活动。其中“跳绳、踢毽子”与脚有关，“丢沙包”与手、脚都有关。 （2） 这一句又说了什么？ （告诉我们：只要天天锻炼，我们的身体一定会更加健康。）（板书：要天天锻炼身体好）联系生活，理解词语，扩大了词汇积累。为学习课文打下基础。本课的词语很多与体育运动有关，运用做动作来理解词语，非常合适。
10、读句子，在读中认识了词语，了解了词语含义以及字义。课堂小结及拓展延伸）分钟三、总结提高，巩固拓展。 （课件出示22） 1.你喜欢什么体育活动？你天天都在做什么活动？ 2.儿歌拓展。 拍皮球 小皮球，举高高， 扔出去，它就跳， 跳到东，跳到西， 跳到鞋里藏猫猫。板书内容 识字7 扌：打 拔 拍：跳 跑 踢 要天天锻炼身体好1.填空。 （ ）球 拔（ ） （ ）皮球 跳（ ） （ ）步 踢（ ） （ ）绳 （ ）毽子 丢（ ）2.你还知道哪些体育活动？3.你最喜欢什么体育活动？简单介绍一下该活动。【答案】1.打 河 拍 高 跑 球 跳 踢 沙包2.两人三足 贴纸赛跑 推车比赛3.我最喜欢玩丢沙包。
11、游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。教学反思成功之处：1.创设情境，出示插图，想象直观的教学方式，把学生带到课文的学习中来。2.自主识字，鼓励多元识字，一字多法，一法多用。3.部编教材的要点培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。4.词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情
12、景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了 6个词语中4项体育活动的 名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。（1）字形教学，以整体识记为主，要充分利用学生已有的识字经验，采用多种方式，灵活 识记。（2）读词语时，学生可能会一字一字地读，比较拖沓，应指导学生读词语时要注意字与字的连贯。（3）学习词语时，可以引导学生将这些体育活动名称与课文插图一一对应起来。学习儿歌时，可以问问学生读懂了什么。不足之处：1.放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。2.在实际课堂教学中，学生的思维仅仅局限于课文内容
13、，没有发散开，是因为我此处缺乏点拨。我应该引导学生向课外延伸，展开想象的翅膀，而不局限于课本。备课素材【写作背景】操场上以体育活动为主题，由6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带有提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带有足字旁。【与文章相关的资料介绍】体育运动：体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己 身体素质的培养的各种活动。采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的身体练习过程。其内容丰富，有田径、球类、游泳，武术、健美操、登山，滑冰，举重，摔跤，自行车等多种项目。【其他资料】关于体育的名言
14、警句1.运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。亚里士多德2.生命需要运动。3.生命在于运动。伏尔泰4.身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。苏格拉底5.身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。卢梭6.运动是一切生命的源泉。达芬奇7.运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。8.运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。蒂素课后作业基础积累大巩固1、小雨点会落在哪？请连一连吧。lin b co po no操 跑 闹 练 拔二、照样子，写一写。打 跑 体扌 丁 阅读能力大提升三、重点段落品析。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。 这句话提到了哪几种体育活动？你还知道哪些体育活动？ 思维创新大拓展四、你喜欢什么体育活动？说一说。参考答案:1、操 co 跑 po 闹 no 练lin 拔b2、 包 ；亻 本 三、跳绳、踢毽、丢沙包。我还知道拍皮球、打排球、踢足球、跳皮筋、跳高等体育活动。四、略1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉2、人若勇敢就是自己最好的朋友。3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。宋濂5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。6、游手好闲会使人心智生锈。
