1、2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 作品艺术价值除了艺术水准和引起共鸣等之外，还包括考虑某些作品是否写出了人类共通的“人性心理结构”和“共同美”。B. 李煜的词被列入文学经典，主要得益于词作触及一般的人生问题，在情感上引起深切的感受，与意识形态和文化权力并无关系。C. 文学作品本身思想意义是否开阔，可供挖据的东西是否深厚，这也是影响文学经典建构的作品内部因素。D. 红楼梦具有广阔的言说空间，即使有不同的意识形态对其进行不同的解释，也难以影响其经典的地位。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 文学经典建构的因素是多种多样的，从文本节选的论述逻辑看，除了作品内部
2、要素外，应当还有作品外部要素。B. 李煜作品中出现痛苦、烦恼、悔恨等个人情感，从某种意义上看也是人类共通的情感，写出了人类共通的“人性心理结构”。C. “说不尽的莎士比亚”“说不尽的红楼梦”等现象的出现，证明了文学经典在思想意义的开阔性以及意蕴的丰厚性。D. 从全文看，在文学经典被建构的过程中，作品本身的艺术价值比文化权力与意识形态的作用更为重大。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】1. 试题分析：本题主要考查关于原文内容的表述。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。D项，原文说：“这难道不是与作品本身的艺术价值密切相关吗”，可见只能证明“艺术价值”与文学经典建
3、构密切相关。2. 试题分析：本题主要考查对文本内容的理解和分析。答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。B项，结合原文内容“这与意识形态和文化权力并无密切的联系”分析可知，但并不说明李煜的词与意识形态、文化权力没有任何关系。作者仅仅是想表明李煜词作本身具有的艺术价值是其成为文学经典的重要因素。3. 试题分析：本题主要考查对作者观点的理解。答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。D项，结合文本内容“我们承认意识形态和文化权力对于文学经典建构的巨大作用，但那种认为意识形态和文化权力决定一切的观点，由于忽略了作品内部
4、要素的重要作用，因而是不可取的”分析可知，作者仅仅是反对那种“意识形态和文化权力决定一切的观点”，并没有表明作品的艺术价值比意识形态、文学权力的作用大。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中，伯父令则，开皇末为左底子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数，会春暮时雨。临白令请出之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假。临召囚悉令归家耕地，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺使李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫
5、。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家童自归取白衫，家童误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其故，谓曰：“阴晴不宜服药，宜即弄之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。高宗即位，检校史部侍郎。其年，进大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕成大位，卿又居近职，以畴昔相委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状。永徽元年，为御史大夫。明年，华州刺史萧龄之以前任广州都督脏事发，制付
6、群官集议。及议奏，帝怒，令于朝堂处置。临奏曰：比来有司多行重法，叙勋必须刻削，论罪务从重科，非是憎恶前人，止欲自为身计。寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、隶部三尚书。显庆四年，坐事贬为湖州刺史，卒官，年六十。（节选自旧唐书唐临传）4. 下列句子中，加点词的意义不正确的一项是（ ）A. 不治第宅 第：住宅B. 称朕意焉 称：符合C. 故山殊可过 过：经过D. 寻蒙国恩 寻：不久5. 下列各组句子中，加点词的意义都不相同的一组是（ ）A. 临因是知名 不如因善遇之B. 以畴昔相委 以故其后名之曰“褒禅”C. 然为国之要 亦欲以究天人之际D. 止欲自为身计 能为公已乱6. 下列句子中，与
7、其他三句句式不相同的一项（ ）A. 县有轻囚十数 B. 振之以清风，照之以明月C. 有风飒然至者 D. 世事之为吾累者众也7. 下列对文中词语及课本文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 令名，指美好的名声，其中“令”指美好的；“令”还可以作敬辞，用于对方的亲属或有关系的人，如令尊、令堂。B. 永徽是年号，年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝的年号可以有一个乃至多个。C. 古代“晦”指农历每月初一，“望”指农历每月十五或十六，“既望”指农历每月十六或十七，“朔”指农历每月月末。D. 居士，既指旧时出家人对在家信道信佛的人的泛称；亦指古代有德才而隐居不仕或未仕的隐士；这
8、名词还是文人雅土的自称。8. 把下面的句子译成现代汉语。（1）临召囚悉令归家耕地，与之约，令归系所。（2）又尝令人煮药失制，潜知其故。（3）士生于世，使其中不自得，将何往而非病？【答案】4. C 5. A 6. B 7. C 8. （1）唐临召来轻罪囚犯，命令他们全部回家去耕地，与他们约定好（时间），要求他们回到关押的地方。（2）（唐临）又曾经让人煎药，那人没按程序煎，他暗中知道了这件事的原因。（3）人活在世间，倘若他心情不舒畅，将到哪里而没有忧愁呢？4. 试题分析：本题主要考查文言词语的意思。要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。C项“过”，译为过访、游览。源自教材注
9、解，但其它解释亦有合理性，该句子来自王维的山中与裴秀才迪书；D选项句子来自李密的陈情表。5. 试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。A项，前一个译为“因为”，后一个译为“趁机”，句子来自鸿门宴；B项，均译为“因为”，后一个句子来自游褒禅山记；C项，均译为“的”，后一个句子来自报任安书；D项，均译为“为、替”，后一个句子来自段太尉逸事状。6. 试题分析：本题主要考查文言特殊句式。B项句子为状语后置，该句来自黄州快哉亭记；A项“十数”修饰“轻囚”，C项“飒然至”修饰“风”，D项“众”修饰“为吾累者”，均为定语后置。C选项句子来自黄州快哉亭记，D选项句子来自六一居士传。7. 试题分析：本题主要
10、考查对文中词语及课本文学常识的相关内容的解说。“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月月末。8. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。（1）固定人名字保留“唐临”；“悉”译为全部；“系所”译为关押的地方。（2）补充句首主语；“失制”译为没按程；“潜”译为暗中；“故”译为的原因。（3）“其中”译为心情；“不自得”译为不舒畅；“何往”译为到哪里；“病”译为忧愁。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不
11、离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：唐临，是京兆长安人，周内史唐瑾的孙子。他的先祖是从北海迁移到关中的。他的伯父唐令则，开皇末年担任左庶子的职务，因为谄媚地侍奉太子勇而获罪被杀。唐临和他的兄长唐皎都有好的名声。他出仕担任万泉县的县丞。万泉县关押有十几个犯了轻罪的囚徒，适逢春末下了应时的雨，唐临禀告县令，请求
12、（暂且）放他们出狱，县令没有准许。唐临说：“明公如果有什么疑问，我请求自己来承担罪责。”县令于是请唐临暂代县令一职，唐临召来轻罪囚犯，命令他们全部回家去耕地。与他们约定好（时间），要求他们回到监狱。轻罪囚犯们都感激唐临的施恩与宽容，到了约定的时间，他们全部聚集回到了监狱，唐临因为这件事而出了名。唐临又升迁为侍御史，奉命出使岭外，勘查交州刺史李道彦等关押三千多人的冤案的申诉。后来多次升迁，出任黄门侍郎，加授银青光禄大夫。唐临性情俭朴清心寡欲，没有修筑宅第，服装用具都很简单朴素，对待事物要求很宽松。他曾经想要去吊丧，让家僮回家取白色的衣衫，家僮拿错了，心中害怕，不敢呈献给唐临。唐临察觉了这种情况，
13、就派人把家僮召来对他说：“今天感觉呼吸不畅，不适合哀伤哭泣，刚刚让你去取白色的衣衫，（就不要去了）暂且停止这件事吧。”又曾经让人煎药，那人没按程序煎（出了错），唐临暗中知道了这件事的原因，说：“天气阴暗不适宜服药，应该马上把它丢弃。”终究没有宣扬他的过错，唐临待人宽厚到了这种程度。高宗即位，唐临任检校吏部侍郎。那一年，又升迁为大理卿。高宗曾经问唐临在押囚犯的数目，唐临的回答很合皇帝的心意。皇帝高兴地说：“我从前做东宫太子的时候，你已经在侍奉我，我承继皇位，你又担任近臣，因为从前对你的委重，所以让你担任这个职务。治国的关键在于刑律，刑律严酷，百姓就会受到伤害，刑律宽疏，就控制不住犯罪，一定要使（
14、它）宽严适度，才合乎我的心意啊。”高宗又曾经亲自审查死刑囚犯罪状，以前的大理卿裁断的死囚都号叫喊冤，唯独唐临裁断的死囚没有喊冤。皇帝很奇怪，向他询问原因。永徽元年，唐临任御史大夫。第二年，华州刺史萧龄之因先前任广州都督贪赃的事情被发觉，皇帝命令相关的官员们会集议论定刑罚。等到议论结果奏告，皇帝发怒，命令在朝廷殿堂上处理此事。唐临奏告曰；“近来主管官员多实行重法，按等级奖励功勋一定要很刻薄，判定罪行一定采用很重法律条文，这样做不是憎恶前面说的这样的人，只是想要为自己做打算。不久升迁为刑部尚书，加授金紫光禄大夫，历任兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，因事获罪被贬为潮州刺史，在任上去世，时年六十岁。
15、（二）古代诗歌阅读9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。发潭州 杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。贾傅才未有，褚公书绝伦。名高前后事，回首一伤神。注：本诗作于杜甫由夔州（今重庆奉节）北归洛阳途中。因时局动荡，北归无望，诗人漂泊于湘江一带。贾傅：即西汉贾谊，曾因遭群臣忌恨，被贬为长沙王太傅。褚公：初唐时书法家褚遂良，因阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督。（1）请合理补充相关成分，说说颔联的意思。（2）请结合全诗，简要分析诗人“伤神”的原因。【答案】（1）（湘水）两岸的花朵随风飞舞，似乎在为我送行；船桅（桅杆）上的春燕喃喃低语，如在亲切挽留我。（2）北归无望，孤独漂泊。作者本意北归，
16、因时局动荡而无法回去，只可昨夜“醉酒”长沙，今日拂晓远行。为贾谊、褚遂良遭遇而同情、惋惜。贾谊因遭群臣嫉恨，被贬为长沙王太傅；褚遂良因阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督，诗人联想及此，故发感慨。自比古人，怀才不遇。作者以西汉时才高招妒被贬的贾谊、初唐时阻立武则天为皇后被贬潭州的褚遂良自况，抒发贤而被谤、怀才不遇的苦痛。前途渺茫，忧愤无奈。作者回首飘零孤苦的一生，心怀壮志却无功业建树，再想到自己的前途，更是渺茫未卜，忧愤无奈充盈心怀。触景生情，引发感伤。作者滞留湘江一带，看到岸花飞舞，感觉是在为他送行；听到春燕低语，感觉是在挽留他，感伤之情油然而生。（1）试题分析：本题主要考查诗句内涵。结合题干提
17、示，立足颔联内容分析。抓住诗中主要景物分析，本题借助“飞花”“春燕”“船桅”等景物，在理解翻译诗句的基础上进行概括。这里运用拟人，把花、鸟写得楚楚动人，赋予落花、飞燕以人的感情来“送客”“留人”，渲染了一种十分悲凉冷落的气氛，描绘了一幅迷离凄清的春色图。（2）试题分析：本题主要考查情感分析。分析诗人“伤神”的原因，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。作者夜里在长沙痛饮沉醉而眠，拂晓就伴着湘江两岸的明媚春色远行。环顾四周，只有江岸上春风中飞舞的落花为我送行。写出了自己的孤独。结合注释内容“杜甫由夔州（今重庆奉节）北归洛阳途中。因时局动荡，北归无望，诗人漂泊于湘江一带”，
18、借写“贾傅才未有，褚公书绝伦”写自己的怀才不遇。诗的最后一联进一步借古人以抒怀，直接抒发诗人沦落他乡、抱负不能施展的情怀。贾谊、褚遂良在不同的时代都名高一时，但俱被贬抑而死，而诗人流落荆、湘一带，漂泊无依，世事不堪回首，沉郁悲愤之情在这里达到了高潮。诗人感叹身世、忧国伤时的愁绪，如湘水一样悠长。听到春燕低语，感觉是在挽留他，感伤之情油然而生，触景生情。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌
19、的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题“岸花飞送客，樯燕语留人”，看到岸花飞舞，感觉是在为他送行；（三）名篇名句默写10. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）_ ， 不如登高之博见也。（荀子劝学）（2）_ ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京）（3）_ ，又弗如远甚。 （战国策邹忌讽齐王纳谏）（4）_ ，此时无声胜有声。 （白居易琵琶行）（5）庄生晓梦迷蝴蝶，_ 。 （李商隐锦瑟）（6）_ ，山岳潜形。 （范仲淹岳阳楼记）（7）烟笼寒水月笼沙，_ 。 （杜牧泊秦淮）（8）无丝竹之乱耳，_ 。 （刘禹锡陋室铭）【答案】 （1）. 吾尝跂而望矣 （2）. 瀚海阑干
20、百丈冰 （3）. 窥镜而自视 （4）. 别有幽愁暗恨生 （5）. 望帝春心托杜鹃 （6）. 日星隐曜 （7）. 夜泊秦淮近酒家 （8）. 无案牍之劳形【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“跂”“窥”“幽”“劳”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、本大题3小题烂屎阿三赵淑萍王小三小学四年级开始就讨厌竹岙村，因为，那年，别人给他取了“烂屎”的绰号。他厌恶自己的绰号俗气，不洁。他爹是个剃头匠，他从小文文弱弱，不像其他男孩那么硬朗，于是有人就称他“烂屎阿三”。他常为此闷闷不乐。疼爱他的祖母安慰他：“名字越贱越好养，
21、绰号越烂越发达”。王小三的成绩还真好。后来他进县里读中学。他们村考上寥寥的几个，大家事先约定，谁也不许在学校里喊绰号，否则，会被城里同学看轻的。王小三的防患意识更强烈，他提出，万一喊了就得重重地罚。王小三周末一回这个村子，路上他小时的伙伴就叫“烂屎阿三放假了。”那些老辈的人则说：“剃头佬的儿子回来了？”这时候，王小三就像吞了几只苍蝇，又像踩了一脚烂屎，深感耻辱，渐渐的连家也很少回了，只在学校里用功。王小三在观察，这个村里，什么人才不被叫绰号？唯有族里的长辈或外出闯荡后衣锦还乡、荣归故里的人。于是，王小三暗暗发誓，一定要出人头地，不被人家叫绰号。放寒假、暑假，他也想回家，可是，他忍住了，留在清静
22、的宿舍里，翻翻书，睡睡觉，他认为时间长了，村里人会生疏了他的绰号。即使偶尔回村里一趟，也像鬼子进村，悄悄的，尽量避开村里人的视线，他真的担心有人突然冒出来，叫他“烂屎”。王小三考了大学，又因成绩优异分配在城市里。在城里，没有人“烂屎烂屎”地叫他了，他像挣脱了一个什么麻烦那样，心里渐渐松弛起来。王小三把名字改成王小山。他有了女朋友，后又结了婚，他几乎没回过家乡。媳妇是很优雅很小资的城里女人，万一回村，路上有人不识相地叫出他的绰号，那可如何是好？王小三宁可让父母亲来城里看他，多住些日子，多塞点钱给他们。或者，他捎些城里的东西给父母，尽尽孝心，权当惦记。只是，他很想念那白发苍苍的祖母。祖母裹过小脚，
23、走远门不方便，连村子也难得出。后来，王小三有了一定的职位，村里沾亲带故托他办事的人不少。喊他“叔“、“伯”或模仿城里人“王处”、“王局”的一路叫过来，没有人敢提起他的绰号。那低贱的绰号，彻底从他生活中，从人们的嘴里删掉了。一晃真快，王小山退休了。门庭冷落起来。这时他感到像是一场热热闹闹的戏散了场，只剩下他一个人。于是，晚上做梦常梦到他的村庄，梦到自己爬树从树上摔下来，梦到游到河心游不动，小伙伴一边起劲地喊他“烂屎”，一边奋力地把他拉回来。还梦到满头银发的祖母在喊他。特别是那天他无意中翻开书，眼睛恰好落在“归去来兮，田园将芜胡不归！”他再也按捺不住了，决定回竹岙村去待段日子。退了休，专车已取消了
24、。王小山乘上了大巴。好多年没乘大巴了，又挤又闹，汗味、烟味混杂。机耕路已经换成水泥公路。当初那是一条泥土路，夏天雨后赤脚走，就有泥浆从脚趾缝里冒出来，清凉而惬意。进了村，村里人用陌生的目光打量他。喊他“剃头佬的儿子”的那些人，早已没了；喊他“烂屎阿三”的儿时的玩伴，好多也已经卧病在床。没有人叫他的绰号，他反而感到缺失了什么，说不清道不明的失落，仿佛他不是本村人。他回到家里，一百多岁的祖母眼睛瞎了耳朵也背了。“王局长回来了”有人喊，祖母无动于衷。“娘啊，三儿回来了。”剃头匠大声说。老太太面无表情，瞎眼冲着他眨巴。王小山鼻子一酸，好像家里的人不认他了。“奶奶，我是烂屎阿三。”王小山走到祖母身边，贴
25、在她耳朵边大声说。“阿三，是你吗？”老太太颤巍巍地用双手捧着王小山的脸抚摸着。“阿三，我已经老了。你终于忙完了。”老太太流出了两滴眼泪。傍晚，王小山独自去散步。不知不觉出了村，来到一个空旷的晒场。小时候，他和小伙伴曾在晒场玩捉迷藏，钻进稻草剁扒出的洞里藏，他藏得很深，隐约能听到外边喊他“烂屎烂屎”。晒场对面是一座陡峭的山，暮色笼罩着，山顶的夜空，一轮明月已抬出了脸，远远近近，点缀着几颗星星。这时，他干咳一声，是清嗓子。他环顾四周无人，突然，他把双手框在嘴边，朝对面，敞开噪门，喊了一声“烂屎阿山”，山那边弹来回音。他孩子般地笑起来。退休后，他第一次这么开心。11. 下列对文本思想内容与艺术特色的
26、分析与鉴赏，最恰当的两项是（ ）A. “烂屎阿三”这个令王小山感到羞耻的绰号，恰恰是他用功读书、努力奋斗的动力，可以说，没有这个绰号，王小山也不会有惊人的成就。B. 小说运用了第三人称叙述，采用了全知的叙述视角，这有助于拉近读者与小说的距离，使得小说更有亲和力，并且能够增强故事情节的真实性。C. 这篇小说的语言简练朴实，流畅的叙述中又饱含着细腻的感情，比喻的修辞手法、景物的描写等都加强了小说的抒情化特征。D. 这篇小说情节跌宕起伏，如九曲回肠，起到了扣人心弦的艺术效果，故事的结局既在情理之中，又出人意料，令人回味无穷。E. 小说以王小山的绰号“烂屎阿三”为线索，简要勾勒了他一生的经历，刻画出一个性格较复杂的人物形象，表达了关于人生与人性的主题。12. 请结合小说内容，概括并简要分析王小山的性格特征。13. 小说第段写道：“那低贱的绰号，彻底从他生活中，从人们的
