1、播放上学歌）同学们跟着学唱。小结，你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时 一，复习导入二，学生自由发言，谈谈来上学的感受？三，学生上台表演四，教师强调来上学的注意事项。五，教唱歌曲，我去上学校第三课时 活动课，带领学生参观校园，让她们熟悉校园生活。第二课 校园铃声1、知道下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点，规则意识。1、学生课前准备，提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。2、教师课前准备，多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、
2、跳绳、皮球。教学时间，3课时教学过程，第一课时一、由小兔贝贝引出，下课铃响了以后，先做什么？后做什么？出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？老师小结，下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果，进行讨论，课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到，课间活动活动要守秩序！第二课时一、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。四、在哦，十分钟的音乐伴奏和相应课件的
3、播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。老师总结，真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。第三课时一，复习播放铃声，感受铃声二，听到铃声后该怎么办？第三课 新朋友 新伙伴1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点，与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。学生准备，1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可
4、以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、准备上课自我介绍的内容。教学器材，录音机、实物投影机，找朋友、我们都是好朋友等歌曲。一、导入，用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。一、做找朋友的游戏。1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。老师颁发
5、“小兔贝贝奖章”，引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。二，师作自我介绍三，学生单独做自我介绍。如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束。在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。第四课 平安回家1、学习有关的交通标志和交通规则。2、了解不遵守交通规则会造成交通事故，注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。教学重点，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点，憎恶坏人，有
6、警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学准备，教学课件及图片。一、引入新课1、教师播放，放学铃声。2、谈话，放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。（不要求回答）4、揭示课题，平安回家二、学习新课（一）、放学检查1、谈话，刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。3、教师小结，放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。一，复习导入，二，师谈话如何防止上当？1、播放视频（防止上当）2、问，假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况
7、，你会怎么办？3、学生回答。4、播放动画。问，你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结，我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。活动课，组织学生表演 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！过程，师，行人横过马路应该怎么走？生，横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师，行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生，上街走人行道，没有人行道靠右边走。师，注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？学生回答。小结，同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全
8、记在心中！三、巩固1、判断以下行为是否正确。（播放课件）2、师生齐唱儿歌，交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。3、教师总结，今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。第二单元 祖国妈妈，我爱您第五课 我们的国庆节1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点难点，知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。1
9、、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2、开国大典的录像资料。3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。课时安排，3课时第一课时 一、谈话引入课题1、提问，你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导，我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。老师板书课题，我们的国庆节二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍，祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以
10、，我们就亲切地称祖国为妈妈。2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明，我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为国庆节。三 ，师总结谈话一、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。3、观看十一庆典的录像。讨论，为什么大家会热烈庆祝这个日子？简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的
11、伟大，为自己是中国人而感到自豪。四、小结，我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。一、谈话，我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？二、我们为祖国妈妈祝贺生日1、想一想，国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？2、说一说，你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如，做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。4、分组来展示
12、各组三、小结，在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。第六课 祖国妈妈在我心中1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点，认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点，激发学生热爱祖国之情。活动准备，1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。2、学生调查，生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。课时安排，三课时一、找一找、认一认 1、出示祖国的版图，提问
13、，这是什么图？ （这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问，升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌， 1、 五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正
14、、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4、小结，升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。一复习二活动，、模拟升旗活动。三、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。故事五星红旗少先队员向您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心。六、老师小结，同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。一、观察升国旗的主要场所1、师，你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结，在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重
15、大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。3、出示图片，天安门广场升旗仪式。师，每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。4、出示图片，国际比赛领奖台上升起五星红旗。5、小结，作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。6、出示图片，火箭上的国旗；边防哨所有国旗。7、小结，五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、认识国徽1、出示国徽图案，国徽上有什么图案？2、出示图片，界
16、碑上的国徽3、师，你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、小结，通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。第三单元 我的一天第七课 和钟姐姐交朋友1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。4、教育学生要珍惜时间。教学重点和难点，1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。教学用具，课件、头饰、卡通闹钟、图表1、学生课前准备，学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。2、教学器材，钟表头饰、40
17、50个手动卡通小闹钟、4050张43页的图表。3、教学课件，教学光盘一、引入，1、屏幕出示谜语，一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。师念生猜。2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟。二、新授，1、导入，我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问，明明这样会有什么后果？2、小组讨论
18、，我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？3、全班汇报，小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？4、师，谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。一、巩固，说说你自己1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？出示几种情境。（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？师，红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些
19、建议。3、小结，为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。第三课时，一、课外延伸，1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？3、拍手传唱儿歌，屏幕出示， 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。五、小结，（1） 时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？（2） 时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时
20、间或珍惜时间的语句吗？（3） 屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。（4） 评议班上守时守纪的标兵并说明理由。六、作业，每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？第八课 我很整洁1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。教学重点，教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。教学难点，教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。学生课前准
21、备，（）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。（）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？一，1、播放VCD花仙子，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示教材5页所示图画，教育学生要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗
22、澡、换衣服、洗头等。（1）学生一边随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。一，全体学生参与此活动。（2）学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请几名学生到前面带领其他学生做。（3）播放洗澡歌，学生边做动作边唱歌！3、游戏，爱牙乐园，寻找健康的牙齿。 播放课件。出示“爱牙乐园”里的健康牙齿及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。4、提问，游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处
23、处受欢迎。一、活动，你想把整洁儿童花送给谁？意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。二、教学生卫生三部曲（播放磁带梦境大审判小胖）让学生听故事，提问，卫生三部曲是什么？劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。三、夸夸班里的整洁儿童，发奖章！总结，爱整洁的人是受欢迎的人！第九课 我会好好地吃1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯，三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友
24、爱。使学生热爱生活，培养审美情操。1、逐步养成良好的饮食习惯，三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。1、学生课前准备，记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器材，自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画，娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说，这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱
25、现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理（一）联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类，米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类，大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类，芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类，草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类，豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类，矿泉水、果汁、菜汤2、提问，在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想，在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。3、出示吃自助餐的要求（1） 吃多少取多少（2） 取过的食物不能放回原处（3） 取物要
26、文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。一，从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求，认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！2、评价（1） 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。（2）再请一人做榜样，再评价。二，实例辨析中渗透教育1、师采访，在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种
27、类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2、举例分析，现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。一、激情（一）用儿歌渲染气氛，“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”（二）明确为什么“要好好吃”。师问，有了好身体我们可以做什么？师小结，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。四、导行（
