1、“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 （初潭集）1辨析下面句中加点的词。 凡得学者 得：然得而腊之以为饵 得： 吾徒相教 徒：徒以有先生也 徒：2将文中画线句子译为汉语。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3书塾中的老师值得我们敬佩的是 。4我们应该向邴原学什么？（三）将军甲将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中，以为虎而射之，中没镞，视之，也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，
2、士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之，度不中不发，发即应弦而倒。乙（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是骑遂不敢击。即：如果。用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让人相信广是来诱敌的。1解释下列句子中的加点词。（1）匈奴闻之 闻：（2）吾去大军数十里 去：（3）广之百骑皆大恐，欲驰还走 走：见广，以
3、为诱骑 见：归来见天子 见：见往事耳 见：大兄见事之晚乎 见：3将下面的句子译为现代汉语。（1）原句：（2）原句：虏多且近，即有急，奈? 4从甲文的文字来看，广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于 ；从乙文的文字来看，他还具有 的性格特点。5乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请找出并写在下面。（四）帝置酒雒阳南宫帝置酒雒阳南宫，上曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者？项氏之所以失天下者？”高起、陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房
4、。填，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一增而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。帝：指汉高祖邦。上：尊指邦。子房：良字子房。邦的谋士。填：通“镇”。饷馈：军饷。增：项羽的谋士。1对下列语句中加点的词解释有误的是：（ ）A帝置酒雒阳南宫 置：安置，安排B因以与之 与：赐予C决胜于千里之外 于：到D项羽不然 然：这样与天下同其利 与：选贤与能 与：未复有能与其奇者 与：3将文中画线的句子翻译成现代汉语。原句：填，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧原句：三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也4仔细阅读并思考文中
5、的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。邦得天下的主要原因是：项羽得天下的主要原因是：5文中邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了邦的一个什么特点？请结合你的体会简要谈谈你对这一点有什么看法？（五）羽冲偶得古兵书羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成壤。经图列说干州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。注释经年，一年左右 列说，到处游说；干，求见 沟洫，沟渠；甫，刚。1.解释下列句子中的加点
6、词。会有土寇 会：几为所擒 为：使试于一村 使：2.辨析下面句中加点的词。自谓可将十万 将：出郭相扶将 将：晓雾将歇 将：3.翻译画线的句子：自谓可使千里成壤4.古人欺骗羽冲了吗？请具体说明理由。（六）与长子受之盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力
7、。义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：借指父母。汩（g）：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：乡里、家乡的人。无忝（tin）：不要辱没。忝，辱。即是自不好学 即：然今遣汝者 遣：不然，则徒劳费 然：2辨析下列短语中的“故”字，选出正确的意义A所以，因此 B故意 C老朋友 D旧有的，原来的力改故习（ ）故令汝一行（ ） 故弄玄虚（ ）不知汝将面目归见父母亲戚乡党故旧耶（ ）3写出“然今遣汝”的原因。（用文中原句回答）4对本文主旨理解最恰当的一项是（）A劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。B批评儿子不求上进，学业无成。C希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。D想让儿子摆
8、脱家庭，改变学习环境。5用“/”给文中画线的句子断句。汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理（七）悬牛首卖马肉灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，也?”晏子对曰：“君使服之于而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于肉也。公以不使勿服，则外莫敢为也。公曰：“善!”使勿服，不逾月，而国人莫之服。（晏子春秋）（1）灵公：春秋时齐国国君。丈夫：成年男子。（2）服：穿。（3）相望：彼此看得见，指到处。（4）：指宫。1下列“而”字表示转折关系，可译
9、为“但是、可是”之意的（ ）A寡人使吏禁女子而男子饰 B裂衣断带相望而不止C饮少辄醉，而年又最高 D. 国险而民附2指出下列句子中“之”的用法与例句不同的项（ ）例：国人尽服之。A而国人莫之服 B而禁之于外C夫子之道，忠恕而已矣 D. 吾道一以贯之3用现代汉语翻译下面的句子。使勿服，不逾月，而国人莫之服。君 使 服 之 于 而 禁 之 于 外 犹 悬 牛 首 于 门 而 卖 马肉 于 肉 也5灵公有个什么爱好？从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点？（八）阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之亟归以袜实米满之负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若
10、心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一致之塾，师乃受。注 林琴南孝廉纾（sh）：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：急忙。束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人准备。赍（j）:携带。1.解释下面句中加点词的意思。从师读 从：以袜实米 以：负以致师 致：2. 辨析下面句中加点的词。师乃受 乃：去后乃至 乃：当立者乃公子扶 乃：若心固善，然此岂束修之礼？4. 用“/”给文中画线的句子断句。林 知 之 亟 归 以 袜 实 米 满 之 负 以 致师5林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（九）宫遗事越
11、心未平，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑之左，俾参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四之兵革焉。一之日，视之以伍员。未三、四级，且奏曰：“之民饥矣，之兵疲矣，之国危矣。”夫差不悦，俾嚭以代焉。毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏百姓歌彼员者欺。”员曰：“彼徒欲其身之亟高，固不暇为之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!赐员死，而拓用事。明年，越入。宫：春秋时夫差的宫室。 越心未平：公元前494年，越勾践被国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。 俾：使。 一之日：十月以后的第一个月，即十一月。 伍员：字子胥，国大臣。 未三、四级：没等建好第三、第四层。 嚭：伯嚭，国太宰。 亟：急，赶快。 用事：专权，当权。1 解释文
12、中加的词。 以察四之兵革焉 兵： 毕九层而不奏 毕： 固不暇为之视也 固：视之以伍员 视：定神细视 视：其人视端容寂 视：夫差不悦，俾嚭以代焉。四 国 畏 百 姓 歌 彼 员 者 欺5这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训?（十）读书佐酒子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读汉书良传，至“良与客狙击皇帝，误中副车，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰始臣起下邳与上会于留此天以授陛下”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。” 子美：即宋代诗人舜钦，子美是他的字。 外
13、舅：岳父。 率（l）：标准。子弟：家中的晚辈。觇：（chn）偷看。副车：帝外出时随从的车。始臣起下邳（p），与上会于留：指良在下邳得到太公兵法,后与邦于留县相会的经历。上，指邦。1解释下列句子中加点的词。（1）使子弟密觇之 使：（2）闻子美读汉书良传 闻：2对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）A以一斗为率（把、用） B. 击之不中（指代副车）C遂满饮一大白（于是、就） D. 与上会于留（在）公深以为疑，使子弟密觇之。始 臣 起 下 邳 与 上 会 于 留 此 天 以 授 陛 下5从文中看，子美是一个怎样的人？（十一）子敬自会稽经，闻顾辟疆有名园。先不识主人，径往其家。值顾集宾友酣燕，而游
14、历既毕，指麾好恶，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳！”便驱其左右出门。独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸门外，怡然不屑。子敬：献之，官员。 顾辟疆：人名。指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。伧：粗野，鄙陋。箸：这里相当于“之于”。1. 解释下列句子中加点的词。 先不识主人 识： 独在舆上回转 独：2. 下列句中加点词的意义相同的一组是（ ）。A游历既毕 吾与汝毕力平险 B不足齿人 不足为外人道也C然后令送箸门外 广以为然D以贵骄人 徒以有先生也3. 用现代汉语翻译下面的句子。傲主人，非礼也；4. 顾辟疆对子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么
15、？（用文中句子答）5中国是礼仪之邦，你认为子敬怎样做会比较得体？（十二）今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。 有与之临乎渊谷者 临： 不然为怯 为：顾见猛虎 顾：相顾惊疑 顾：三顾臣于草庐之中 顾：4这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”涵丰富：对勇者而言，是指 ；对半勇半怯者而言，是指
16、 ；对怯者而言，是指逃命。5本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢？戴高帽俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉。”师怒曰：“吾辈直道事人，须如此！“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。【注释】面：当面。谀：奉承。辄：就。龃龉（jy）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。直道：正直的式。事：对待。欤：呢。句末疑问语气词。颔首：点头。语：告诉。止：通“只”。1文中“高帽”一词的意思是_，其
17、修辞法是_。2解释下列句子中画线的词。俗以喜人面谀者（）当不至有所龃龉（）3.“某备有高帽一百”按现代汉语的正常顺序应该是_。4下列句中加点词是人称代词的句子有（）A.有京朝官出仕于外者，往别其师。B.师曰：C.其人云：“某备有高帽一百”D.师怒曰：“吾辈直道事人，须如此！E.师颔其首曰：5本文就人性的弱点进行了透视。读了以后，你悟出了什么道理？_1.阿谀奉承比喻2当面抵触、矛盾3某备有一百高帽4D、E5.略。（示例：人们大多喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。爱听好话，喜欢奉承是人们的通病）课外文言文阅读专项阅读参考答案（一）【译文】蜘蛛对蚕说：“你每天吃饱桑
18、叶，一天天长大，然后从嫩黄的嘴里吐出纵横交叉的长丝，织成茧壳，把自己牢牢地封裹起来。蚕妇把你放进开水中，抽出长丝，最后毁了你的身躯和茧壳。你口吐银丝的绝技恰恰成了杀死自己的手段，这样做不是太愚蠢了吗？”蚕回答：“我固然是杀死了自己，但是，我吐出的银丝可以织成精美的绸缎，皇帝穿的龙袍，百官穿的朝服，哪一件不是用我吐出的长丝织成的？你也有吐丝织网的绝技。你开罗网，坐镇中央，蝴蝶、蜜蜂、蚊子、小虫，只要撞入你的罗网，就统统成了你口中的美餐，没有一个能够幸免。你的技术是够高超的了，但专门用来捕杀别的动物，是不是太残忍了呢？”蜘蛛很不以为然：“为别人打算，说得多好听！我宁愿为自己！”但愿世界上多一些象蚕
19、一样的人。1对说 热水2固然 顽固 坚决 本来3恰好等于自杀，这不是太愚蠢了吗？4然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎5对比 既表现了蚕的自豪，又表现了对蛛的憎恶。6春蚕到死丝尽（二）邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了孝经和论语。1能够 得到 白白地 只是 2你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。
20、3为下一代无私奉献的精神。4学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。（三） 广将军，陇西成纪人。广家世代传习射箭。广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。广出外打猎，看见草中的头，以为是虎就射去，箭头没入中，近看原来是头。于是又重射，却再不能射进头里了。广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。广带兵，每到缺粮缺水的地，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。（广）望见匈奴有数干
21、骑兵。他们看见广，以为是诱敌的骑兵，都吃一惊，上山布阵。广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里停了下来，又下令说：“都下马解鞍!”他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”广说：“那些敌人以为我们会走，现在都解鞍就表示不走，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈奴骑兵就没敢袭击。1（1）听说 （2）距离 （3）跑 2看见 拜见 了解、知道 领悟、认清3（1）（他）执法宽大，不
22、苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。（2）敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢?4射术（射箭） 机智勇敢（第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思）5广出猎，见草中，以为虎而射之，中没镞，视之，也。（四）【译文】 皇帝在南宫设置酒席。皇上说：“各位彻候（官职名）、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我为什么能得到天下呢？项羽为什么失去天下呢？”高起、陵两人回答说：“您对待别人傲慢轻侮，项羽对待别人仁爱尊重。但是您派人攻占城池土地，投降或者被攻克的（土地），您就赏赐给有功的将领，和天下人一同受益。项羽妒贤嫉能，谋害有功劳的，猜疑贤能的人，别人战胜了也不赏赐人家功劳，下级
23、攻占了土地也不和他分享，这就是他失去天下的原因。”皇上说：“你们只知道一面，不知道另一面。在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，我不如良；平定、安抚百姓，发放粮饷，不断绝运输粮食的道路，我不如萧；率领百万军队，开战就一定能取胜，攻打就一定能打下，我不如信。这三人都是人杰，我能使用他们，这就是我能得到天下的原因。项羽有一个增却不能用他，这就使他被我擒住的原因。”群臣心悦诚服。1. C 2. 和 通“举”选拔 欣赏3安定，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧。三位都是杰出的人才，我能任用他们，这才是我夺取天下的原因。4. 能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。嫉妒人才、怀疑人才，
24、而不能重用人才。5. 说明邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。（五）有一个叫羽冲的读书人，性格孤僻，好讲古制。一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：”不久便在抑郁中病死。1.恰好，遇上 （2
25、）被 （3）让2.率领 扶持 将要3.自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。4.没有。因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。（六）如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那
26、么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。1就是 打发 这样2 D A B C3恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无朋友闻见。4C5汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理（七）齐灵公喜欢看女性穿着男人的服饰，因此国民（指宫外的女子）都这样穿着。灵公派遣官吏禁止（这样的行为），说：“凡是女扮男装者，撕裂她的衣服扯断她的衣带”。（但是）衣服被撕裂的人到处都是也不能杜绝这种现象。晏子晋见，灵公问：我派遣官吏禁止女子穿男人衣服，被撕裂衣服，扯断衣带的人到处都是，为什么还屡禁不止呢？晏子回答：
