1、 3把下列语句组织起来填入第段方框处，语意连贯的一项是（ ）（2分）就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图当然，诗歌的世界是无边无际的否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君紧跟着伟大的诗歌创作而起来的诗人准有类似的感想。A，。 B，。C，。 D，。4第段说“宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了”，这句话的含义是：（2分） 5文中多次提到明人对宋诗的态度，纵观全文，作者的用意是什么？（3分）：6根据文章内容，下列表述符合文意的一项是（ ）（2分）A宋诗从南宋开始，就为人诟病，金代的作者全都鄙薄宋诗。B宋人在唐诗面前“学乖”“偷懒”，结果是
2、落在前辈的“势力圈里”。C明人讥讽宋诗“学唐诗而不像唐诗”，就是指其“惟肖而不惟妙”。D宋人学唐诗而不像唐诗，正是其创造性和价值所在。（二）阅读下文，完成第6-12题。（18分）在雨天和海明威相遇高维生一整天，雨停一阵子，又下一阵子。没有风，雨就不能乱跑了。窗子可以敞开，一个人坐在窗口，听秋天的雨，用语言是无法描述的。也许秋雨陡增了一层忧郁，这一天，情绪湿淋淋的，有一种失落感。每到星期天，我都会整理书房，把读过的书重新摆放到书橱中写字台上堆满了书，我读书的地方都被侵占了。十年前，我在书店买了一套海明威文集。我们一起相处多年，每天都能见面。其中不固定的圣节我读过两遍，书中的文字与人的情绪相通，每
3、一次的阅读，感受都不一样。今天不知为什么，我又想重读这本书，在远去的巴黎，寻找海明威的身影。在圣米歇尔广场的边上，有一家咖啡馆，海明威经常去。这一天，是巴黎的深秋，枯叶被风雨卷走，海明威不想回到自己冰冷的屋子里。他走在街道上，看到了潮湿的、发黑的路面，小店铺关了门，魏尔伦去世的那家旅馆也静静地立在雨中。海明威顶着风雨，走到了自己熟悉的那家咖啡馆。海明威推开门，像回到家里一样，把旧雨衣晾在衣架上，并把自己的毡帽随意地放在椅子旁的架子上。咖啡馆非常干净，充满了暖意，侍者端上热咖啡，海明威拿出笔记簿和一支铅笔，在这里写他的小说。海明威用铅笔写作，在写作中间不时地停止磨秃的笔芯中断了文字前进的脚步，要
4、重新削尖铅笔。海明威不是用小刀削铅笔，而是用卷笔刀，削出长长的螺旋形的木片，落在盘子里。我对铅笔有特殊的情感，这可能和童年时的经历有关。现在我每天也使用铅笔，读书时看到重要的段落，在下面划一道波浪线，重读或查找资料时，不用费很大的力气。这个习惯已有多年了，我倚在床上看书，铅笔夹在耳朵上，像木工师傅做活。读书和做工一样要用心，必需付出真情实感。我选择铅笔，要求极严格。削铅笔的时候，就像在修理农具，情感与器具融入一起。在后来的日子里，一起同甘共苦，去经历沧桑的风雨，读一段段感人的文字。书中的巴黎，和现在的季节差不多，却永远地凝固不动。而我坐在书房中，不是咖啡馆，窗外的雨暂时停了。楼下有一片空地，夏
5、天种满了青菜，这时黄花败落，秧蔓枯瘦，叶子变黄，失去了饱满的汁液。不大不小的雨把秋虫的叫声清除得一干二净，我看到秋雨收割残夏的情景。海明威还坐在咖啡馆，喝了一口咖啡，写下一些文字。透过史密斯家的后门，向外面眺望，穿越湖边的树林，剪去纠缠的景象，莉芝在想念吉姆吉尔姆。他沉在密歇根州北部那里发生的动人的故事中。海明威在小说中写到酒，他感到自己有一点口渴，向侍者要了一杯詹姆斯朗姆酒。这时，有一个姑娘带着一身雨意走进了温暖的咖啡馆，选了临窗的位子坐下。海明威注意到了她，把她比作一枚“刚刚铸就的硬币”。海明威有些乱意，很想把她写进作品中。海明威说：“我见到了你，美人儿，不管你是在等谁，也不管我今后会不会
6、再见到你，你现在是属于我的，我想。你是属于我的，整个巴黎也是属于我的，而我属于这本笔记簿和这支铅笔。”我曾经说过，海明威不是来消遣的，而是以作家独特的目光观察、了解复杂的巴黎社会，记下清苦而难忘的日子。海明威的叙述朴实，现代人少有他的冷静，他的情感像隐藏在海水之下的冰山。他的作品让人懂得了什么是爱，什么是恨，什么是友谊。许多过去的事情，即使字里行间落满了岁月的灰尘，但只要轻轻地抚去，那些人和事便会清晰地浮现。我们似乎回到久远的巴黎，闻到了咖啡的香味，又一次看到了端着高脚杯、喝酒凭窗远眺的艺术家。我早就观察到，海明威的目光停留在姑娘的身上太久。我不愿搅乱海明威的情感，从书中移开，向窗外眺望。又是
7、一阵落雨声。雨挤满了天空，涌进来的空气，潮潮的，呼吸起来很舒服。楼前的甬路安静，没有行人路过。雨天突出了季节的变化，这样的情调就有了回忆。许多时候，人是在回忆中活着的。海明威端着高脚杯，慢慢地喝着白葡萄酒，叫了一份有淡淡金属味楚的牡蛎，我合上书，把遥远年代的巴黎和海明威埋在书的深处。我收回思绪，离开了旧巴黎的咖啡馆，让海明威安静地独坐。我变换了一下坐姿，让身体舒适一些，头依在椅背上，闭上眼睛，让秋雨之声欢快地涌过来。我中断了阅读，静静地听雨，度过一个漫长而美好的下午。7海明威是 （国家）作家，他因创作老人与海等获诺贝尔文学奖。8简析第段中加点的“相处”一词在文中表达了怎样的情感？ 9下列对本文
8、分析不正确的一项是（ ）（3分）A第段中的“湿淋淋”一词表达了作者因秋雨而沉重忧郁的心情。B第段的划线句是说本文对巴黎景色的描写都是在文字中读出的。C从文章中的一些细节描写看，海明威是一个精神消极颓废的作家。D作者的思绪在现实与书本中转换，每次转换也是行文思路的转换。E文章中，窗外的 “雨”和书中的“雨”相互渲染，读来意味深长。10第段中的“收割”一词在文中的表达效果如何？请加以评析。（3分）11文章的开头和结尾都写到了听雨，前后听雨的感受是否一样？为什么？12联系第段中的划线句，对下面老人与海中的片段进行分析，结合具体语句写一段150字左右的赏析文字。（6分） 鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那
9、条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它在猛力朝鱼尾巴上面的肉里咬进去的当儿，它那双使人惊奇的眼睛和咬得咯嘣咯嘣的牙齿。鲨鱼的头伸在水面上，脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。（三）默写（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】13（1）此中有真意， 。（2） ，长安不见使人愁。（3） ，一番洗清秋。（4）是处红衰翠减， 。（5） ，仁者乐山。（6）故观于海者难为水， 。（7）水因地而制流， 。（8）如花美眷， 。（四）阅读下面的诗，完成第1416题。（8分） 朝天子西湖 元 徐再思 里湖、外湖，无处是无春处。 真山真水真画图，一片玲珑玉
10、。 宜酒宜诗，宜晴宜雨，销金锅锦绣窟。 老苏，老逋，杨柳堤梅花墓。【注释】里湖、外湖：西湖以苏堤为界分里湖、外湖。14作品标题中的“朝天子”是 。“宜晴宜雨”使人不禁想起苏轼饮湖上初晴后雨一诗中的诗句“ ， ”“梅花墓”指 的墓地。15对作品分析不合理的一项是：（ ）（2分）A首两句总写西湖之春，虽不具体写景物，却给人一个春到西湖、生机盎然的总印象。B“真山真水真画图”一句甚妙。明明是真山真水，不是图画，作者偏说是真图画，来喻其美。C“销金锅”喻西湖是一个挥金如土的地方，“锦绣窟”言西湖是衣锦披绣的窟穴，两句极写繁盛，有赞叹，有感慨，也有思考。D最后以两位人物的高洁，映衬西湖格调清雅，并以苏堤
11、和白堤作为西湖代表性景观收束作品。16末句作者把两个人名、两个地名罗列在一起，给人以丰富的联想和深刻的印象。据此揣测作者想表达怎样的思想感情？ （3分）（五）阅读下文，完成1721题（19分）苏轼传苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思得轼刑赏忠厚论，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂
12、请外，通判杭州。高丽入贡，使者发币于官吏，书称甲子。轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁，然后受之。徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之，不决。神宗独怜之
13、，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。” 元祐三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子，轼尽奏逐之。四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。绍圣初，御史论轼所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。或谓：“轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸。”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？17
14、解释下列加点字（4分）（1）比冠 （2） 属文日数千言 （3）庶有补于国 （4）轼稍自韬戢18下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（3分）（ ）A率其徒持畚锸以出卒全其城 B锻炼久之不决神宗独怜之C又以事不便民者不敢言积以论事 D虽禁军且为我尽力为当轴者所恨19用“/”给下面的文段断句。（4分）轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁20下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A苏轼自小随父母游学，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。B苏轼成年即已博学精通经传历史，后来读庄子，产生共鸣。C欧阳修见了苏轼的考场文章和求见信，大为赞赏。D“黄州惠州
15、儋州”的苦难曲折的经历，反倒为我们展现了苏轼豁达的情怀。21翻译下面的句子。（1）轼曰：”（2）虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？（六）阅读下文，完成2226题（17分）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑
16、之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽
17、也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。前赤壁赋22“月明星稀，乌鹊南飞”语出_时代的曹操所写的 诗。23语段作者是怎样描写箫声之悲？ （2分）24“孟德困于周郎”指的是哪件的往事。写曹操的用意是什么？25纵观全文，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；”在全文中起到什么作用？26语段以酒后一片狼藉和“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的景象作结有何作用？27结
18、合第五大题苏轼传中苏轼的人生经历和本文，分析苏轼如何看待和面对人生的遭遇。二 写作（70分）28阅读下面材料作文 寺庙里新来的小沙弥，对什么都好奇。秋天，禅院里红叶飞舞，小沙弥跑去问师父：“红叶这么美，为什么会掉呢？ 师父一笑：“因为冬天来了，树撑不住那么多叶子，只好舍，这是不是舍弃，是放下！高二语文期中试卷答题纸班级 姓名 学号 1（1分）“ _ ”。2（2分） 3（2分）（ ）4（2分） 5（3分） 6（2分）（ ）7（1分） （国家）作家8（2分） 9（3分）（ ）10（3分） 11（3分） 12（6分） 13（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 14（3分）
19、“朝天子”是 。诗句“ ， ”“梅花墓”指 15（2分）（ ）16（3分） 17（4分）（1） （2） （3） （4）18（3分）（ ）19（3分）轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁20（3分）（ ）21（6分）（1） （2） （六）阅读下文，完成2226题（17分）22（2分）_ 诗。23（2分） 24（3分） 25（3分） 26（3分） 27（4分） 高二语文期中试卷参考答案（一） 1、（1分）跋2、（2分）宋诗或被贬得一无是处，或被捧上了天。3、（2分）B4、（2分）在唐诗的基础上，宋诗在技巧和语言方面精益求精（更加讲究）。5、（3分）突出明人对宋诗的鄙薄态度，使明诗
20、不敢推陈出新的因循与宋诗在唐诗基础上小有独创性形成鲜明对比，证明了宋诗成就在元诗、明诗之上的观点。6、（2分）D （二）7、（1分）美国8、（2分）作者把书比拟为人，仿佛像朋友一样相处（1分），表达了对海明威文集的喜爱之情（1分）。（答“拟人”就可以得1分，或者不答拟人，但解释“相处”的意思也可以得1分。“相处”答成“作者与海明威文集的熟悉”则不得分）9、（3分）C 10、（3分）作者采用拟人（或者“化虚为实”）的手法，（1分）把夏天的青绿在秋风秋雨中凋零的景象形象生动地表现了出来（2分）。（能够用动词呈现“收割”的动态化就可以得2分；如果只是单纯用形容词描述夏秋的场景则只得1分） 11、（3
21、分）不一样（1分）。开头听雨心情是“忧郁的”，有“沉重”的感觉，而结尾通过阅读，觉得“秋雨之声欢快地涌过来”，在“静静地听雨”中度过了一个“漫长而美好”的下午（2分）。12、（6分）抓住“叙述朴实”、“冷静”、“让人懂得了什么是爱，什么是恨”三点中的任何两点都可以。（结合文章语句1分，语言表达1分，前面的三点钟答出一点得2分，答出两点得3分。）如：整个语段作者都用平实而朴素的语言进行描写，“它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它在猛力朝鱼尾巴上面的肉里咬进去的当儿”等，作者没有用过多的语言去渲染。“鲨鱼的头伸在水面上，脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条
22、大鱼身上皮开肉绽的声音。”这里作者非常冷静，他只是静静观察，静静地叙述。这样的描写，塑造了圣地亚哥一个“打不败的失败者”的硬汉形象，表现了的坚强勇气与毅力。（三）13、（6分）（四）14、（3分）曲牌；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；林逋墓。15、（2分）D 16、（3分）表达了词人一方面希望像苏轼一样出仕为国出力，但另一方面又企图像林逋一样过着隐居避世的日子的矛盾心理。（五）17（4分）（1）成年，20岁（2）写（3）希望（4）隐蔽隐藏18（3分）C19（3分）轼却之曰/高丽于本朝称臣/而不禀正朔/吾安敢受/使者易书称熙宁/（每错两处扣1分。“轼却之”后停顿亦可。20（3分）A21.（6
23、分）（1）苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。（2）虽然如此，假使苏轼因此而改变他的为人，还能成为苏轼吗？【参考译文】苏轼字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。到刚成年时，就博览精通经传历史，写文章每天达几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。后来读庄子，感叹说：“我从前有些见解，不能表述出来，现在看到这本书，说到我心里了。”嘉祐二年，参加礼部考试。主考官欧阳修见到苏轼刑赏忠厚论，很惊喜。后来写信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避让一下，让这个人出人头地了。”
24、听到的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。当时王安石正创设推行新法，苏轼上书论新法不当之处。王安石更加愤怒，叫御史谢景温论奏苏轼的过失，彻底审查而一无所得，苏轼就请求到外地任职，做了杭州通判。高丽来进贡，使者向官吏分送见面的礼品，书函用甲子纪年。苏轼拒绝说：“高丽对本朝称臣，而不接受我们的年号，我怎敢接受！”使者换了写熙宁年号的书函，然后才接受。调任徐州知州。黄河在曹村决口，汇集于徐州城下，水位上涨无法及时排泄，城墙将要被浸坏。城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营去，叫来士卒头目说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽说是禁军，姑且给我出力。”士卒头目说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效力听命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出来，筑起东南长堤。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来寄托谏言，以求有益于国家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，把他逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名很久不能判决。惟有神宗怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。元祐三年，苏轼代理掌管礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖说不出话来。苏轼放宽他们的禁约，使他
