1、用部件识字法识字可以化难为易，化繁为简，加快速度，提高效率。用去部首、加部首、换部首的方法识字，可以提高学生识字能力。3、 优化写字训练，逐步提高写字要求。本册教材继续贯彻识写分流，先识后写，识多写少的原则。第一，书写的难度加大。要求学生书写一个汉字时，不仅要写好字的每一笔画，还要树立对字的整体观念，了解字的整体结构，注意字的各个部分在田字格里所处的位置，所占面积的大小，各部分的比例，力求写得比较工整、匀称，不要写得太大，也不要写得太小，既不要顶天立地，也不要左右撑满。本册教材要求书写222个字，描少写多，书写的独立成分明显增加了。4、 加大阅读量，确保学生的语言积累。（1） 大量阅读。本册教
2、材必读课文45篇，古诗8首，要求识记生字414个，积累词语329个和一批句子。（2） 适度背诵。入选的45篇课文中，要求全文背诵的有5篇，占11%，要求部分背诵的有1篇，其他不要求背诵的篇目，学生有兴趣的也可以自由选择背诵。此外，还要求背诵古诗8首。（3） 广泛积累。本册教材对语言教材的积累，力求体现内容的丰富性，方法的多样性。积累的对象除了必读课文、选读课文、古诗外，课后练习、小练习和综合练习中还有丰富的语言材料。另外，课内外的听说活动、识字活动等，也为学生的语言积累提供了极好的机会。二、 学习目标：（一）教学目标：1、 学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。
3、会运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。2、 巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较熟练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。3、 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的398个词语。部分词语能学习运用。4、 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。5、 能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。6、能清楚明白地
4、回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利，能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。9、 能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。（二）具体目标：1、学习习惯： （1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成
5、良好的书写习惯。2、汉语拼音：（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能正确拼读音节，正确朗读课文。3、识字写字 ：（1）准确认读414个生字。（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字171个，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提的问题和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读 ：（1）联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确
6、读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）利用阅读课、午间活动，以及课余家庭时间，阅读适合一年级学生阅读的拼音读物和少年日报，并鼓励家中有电脑的学生上网阅读电子读物，增加学生的阅读量。6、写话：（1）能看懂图画上所画的内容。（2）根据句式，运用所学的词语，正确通顺地写二三句话，反映出图意。（三）、本册教材的课时安排1、读课文识字 3个单元18篇课文2、读课文趣味识字 1个单元6篇课文3、读课文查字典识字（部首） 2个单元10篇课文4、读课文查字典识字（音序） 2个单元11篇课文5、古诗诵读 8次8首古诗6、语文快乐宫
7、8次7、听说活动 6次三、学习进度表周次日期内 容12/18221、2、3、古诗22/25294、5、6、快乐宫1、测验33/377、8、9、古诗、1043/101411、12、快乐宫2、测验、1353/172114、15、古诗、1663/242817、18、快乐宫3、测验、19、73/314/420、21、古诗、22、84/71123、24、快乐宫4、测验、94/1418期中复习、25、26、27、104/2125古诗、28、29、快乐宫5、测验、114/285/230、31125/5932、古诗、33、34、快乐宫6135/1216测验、35、36、37、古诗145/192338、39、4
8、0、快乐宫7、测验、155/263041、42、43、古诗、44166/2645、快乐宫8、测验176/913期终复习186/1620期终考试196/2327总结四、单元目标一年级语文第一学期第一单元单元内容及要求单元教学目标：1、在语言环境中认识部首“竖心旁”、“提土旁”、“口字旁”、“衣字旁”等；在语言环境中认识生字55个。在识字活动中认识与植物有关名称有关的字若干个。描写24个生字，重点写好左窄右宽的字。2、积累词语45个。3、能正确朗读本单元的6篇课文。背诵课文2篇，古诗1首。4、激发学生热爱大自然的情感，培养学生对动物植物的兴趣。单元主要内容与重点训练目标：本单元共有6篇课文，以诗歌
9、和课文的形式来描写春天的美好景象。本单元重点训练目标是读课文识字。就是借助汉语拼音，借助丰富生动的语言环境识字、阅读，同时在识字、阅读中巩固汉语拼音，熟练拼读。一年级语文第一学期第二单元1、能在语言环境中正确认读本单元生字59个，能正确描写认识的字24个，注意写好左中右结构的字，认识部首“雨字头，大口框，左耳旁，右耳旁、竹字头、反文旁”。2、正确朗读本单元6篇课文，背诵课文1篇，古诗1首。积累词语不少于46个，能在课文中理解这些词语的意思。3、单元听说活动1次，结合课文进行听说6次，通过一系列语言实践活动，提高学生语言表达的能力。4、感受自然界的奇特和富于变化，培养观察自然的兴趣，激发热爱自然
10、的感情。本单元共有6篇课文，通过童话、成语故事、诗歌等形式，让学生了解奇妙的大自然，激发他们热爱大自然的情感。借助汉语拼音读准生字字音的同时，要读通顺课文句子，特别是比较长的句子。在语言环境中感悟、理解动作词和量词的运用。一年级语文第一学期第三单元1、在语言环境中认识本单元生字53个，能正确描写认识的字32个。学习部首同字框，巾字底，页字旁，门字框。在写字练习中重点写好上下结构的字。2、正确朗读本单元6篇课文。背诵课文3篇，古诗1首。积累词语不少于45个，句子不少于10句。3、继续借助拼音识字，正音，不断提高拼读能力。4、通过听说活动和结合课文“说一说”的练习，学会用一两句话和同学进行口语交际
11、，学习编个小故事说给别人听。5、学习一些汉字的造字方法，并根据汉字本身的规律把音形义结合起来识记生字。初步学习识字方法，掌握识字规律，提高识字效率，激发识字兴趣。本单元共有6篇课文。通过本单元学习，让学生初步了解汉字的一些主要造字方法，并能根据汉字的特点，采用多种方法来识记生字，激发识字兴趣，提高识字效率。教材要求认识53个生字，积累词语37个，背诵古诗1首。一年级语文第一学期第四单元1、在语言环境中认识本单元生字57个，能正确描写生字24个。正确写好上中下结构的字。2、认识部首“足字旁”、“言字旁”、“绞丝旁”、“走之底”，了解“走之底”的来历。3、能正确朗读、熟练朗读课文。熟读课后词语以及
12、句子。积累词语45个。背诵古诗1首。4、结合课文教学进行说话练习6次，培养学生运用语言的能力和想象能力，加深对课文的感悟。单元的听说活动主要告诉学生在不同的场合要说不同的话，培养语言的实际运用能力。5、通过本单元的学习，使学生从各类童话故事中增长知识、陶冶情操。6篇课文以各种童话故事的形式增长学生知识，陶冶他们的心灵。学生借助汉语拼音识字，记忆生字，结合课文进行各种形式的朗读训练。结合课后要求进行说话练习，初步培养学生的语言能力和想像能力，感悟课文的内容。一年级语文第一学期第五单元1、能在不同的语境中认读生字42个；能认真描写24个汉字，注意写好“广字头”的字；结合读公益广告自主识字若干个。2
13、、能在老师的指导下学习用部首查字典的方法学习生字。3、能较熟练地朗读课文，做到不加字，漏字，不唱读，顿读，能根据提示语读出一定的语气。熟读课后的词语及句子，背诵课文片段。4、能结合课文内容，联系生活实际进行听说活动，培养观察生活，清楚表达的能力，加深对课文的理解。5、通过本单元课文的学习，使学生感受到：学会独立，不事事依赖他人，学会与他人合作是很重要的。了解乐于助人，尊重人，善良，诚实是人人应该具备的好品质。本单元共有5篇课文，本单元重点训练目标是学会部首查字法来识字。本单元是学习部首查字法的第一单元，首先在于激发起学生学习查字典的兴趣，其次在于学习用部首查字典的方法。教师可以利用课文后面的查
14、字典步骤指导学生学习、掌握部首查字法的方法和技巧。学生能运用部首查字法在字典上查找到相应的生字字音，进行自主学习识字。一年级语文第一学期第六单元1、能在语言环境中认识本单元生字48个，继续学习部首查字法。能认真书写24个字。在写字练习中重点练习带有“走之底”的字。2、正确朗读本单元5篇课文，背诵课文片段1段，背诵古诗1首，积累词语不少于39个。3、进一步借助拼音，识字，正音，朗读课文。在识字正音同时提高阅读能力。4、结合课文学习进行听说活动45次，学会用一，两句话说明自己的观点和意见，能根据要求或内容讲述小故事。5、培养学生善良，机智，乐于助人和勤学等优秀品质。通过上一单元的学习，学生已经初步
15、掌握部首查字法，因此，本单元教学时要求学生用部首查字时，在查得正确基础上，讲求速度。一年级语文第一学期第七单元1、在语言环境中认识本单元52个生字，部首四点底、戈字旁、示字旁。正确描写24个字，注意写好部首是走之底的字。在认字活动中，认识一些名人的名字。2、学生学会使用工具书，掌握音序查字法，同时，能根据具体的语言环境，在阅读短文中识字，初步理解词义。3、能正确朗读本单元6篇，根据要求正确朗读句子。积累词语不少于48个。4、本单元听说练习1次，结合课文进行听说活动6次。5、学习有关名人的故事，启发学生善于观察、善于思考，勤学好问，关心他人，做事要有责任心。本单元共有6篇课文，本单元重点训练目标
16、是学会音序查字法来识字。本单元是学习音序查字法的第一单元，首先在于再次激发起学生学习查字典的兴趣，其次在于巩固汉语拼音，学习汉语拼音字母的大写以及排列顺序，接着学习学用音序查字典的方法。教师可以利用课文后面的查字典步骤指导学生学习、掌握音序查字法的方法和技巧。学生能运用音序查字法在字典上查找到相应的生字，进行自主学习识字，阅读课文，进一步养成勤查字典的习惯。一年级语文第一学期第八单元1、在语言环境中认识生字46个。认识部首“禾木旁”。正确描写34个字，注意写好笔画较少和笔画较多的字。能比较熟练地用音序查字法查字典。2、能正确流利地朗读本单元5篇课文。背诵课文1篇，古诗1首。积累词语不少于37个。能抓住关键词读好人物的对话；能注意适当地停顿，读好长句子。3、单元听说活动1次，结合课文教学进行听说训练5次。初步学习把一件事说清楚。4、能在阅读过程中，了解课文内容，对课文蕴含的道理或感情有自己的感受。本单元共有5篇课文，本单元重点训练目标是学会音序查字法来识字。通过上一单元的学习，学生已经初步掌握音序查字法，因此，本单元教学时要求学生用音序查字时，在查得正确基础上，讲求速度。运用音序查字法，识记生字，阅读课文，并且养成勤于查字典的好习惯。
