1、吴建逊的大学生篮球裁判员的培养模式研究提到，由于教练员自身不具备较高的科研能力，使得其在制定运动员的训练目标时不够明确，所以会导致很大一部分潜在的优质运动员不能够被挖掘。魏振的山东省师范院校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究一文写到，强体育教育专业学生裁判员的培养，一方面可以提高未来体育教师篮球专业的教学素养，另一方面可以完善篮球裁判员储备人才的建设，从根源上改善山东省师范院校篮球裁判员队伍的状况，从而促进山东省师范院校篮球运动，特别是篮球赛事的健康发展。综上所述，现阶段有关篮球裁判培养方面的研究，教师、教学等方面进行研究，针对学生篮球裁判员的研究较少，这为本文的研究留下了较大的空间。研究
2、对象与方法 一、研究对象本文以XX大学学生篮球裁判员的培养现状为研究对象。二、研究方法（一）文献资料法首先在XX大学图书馆和秦皇岛市图书馆检索关于篮球裁判员培养方面的书籍，了解篮球裁判员培养方面的知识和资料。之后在XX文库、中国知网等数据库检索国内外当前针对大学篮球裁判员培养研究的文献资料，并通过笔记记录等方式对当前的研究成果进行分析，为本文提供写作的理论依据。（二）访谈法在撰写论文前，与XX学生篮球裁判员教师进行访谈，了解更多关于XX大学学生篮球裁判员的培养现状的问题，为本文研究提供一定的理论支持。（三）问卷调查法针对本次论文研究的方向，向XX大学篮球教练员进行问卷调查，了解更多有关XX大学
3、篮球裁判员培养方面的问题，为本文的研究提供真实数据。表1 XX大学篮球裁判员的培养现状问卷回收情况表发放问卷回收问卷回收率有效问卷有效率20100%（四）数理统计法运用SPSS等数据软件对统计的结果进行统计和整理，制作成相应表格并进行分析和总结。（五）逻辑分析法运用总结、归纳、综合分析等各种逻辑思维方法，对XX大学体育教学融入生命安全教育可行性进行分析。XX大学学生篮球裁判员基本情况分析 一、学生篮球裁判员基本情况分析（一）学生篮球裁判员性别表2 XX大学学生篮球裁判员性别调查表（n=20）男性女性人数164百分比80%20%通过对XX大学篮球裁判员性别调查统计发现，男性裁判员有8人，占调查人
4、数总数的80%，女性裁判员有2人，占调查人数总数的20%。可以看出XX大学篮球裁判员以男性为主，裁判员性别比例失衡严重。（二）学生篮球裁判员裁判等级表3 XX大学学生篮球裁判员裁判等级调查表（n=20）无等级三级二级一级756235%25%30%10%通过对XX大学篮球裁判员裁判等级调查统计发现，无等级的学生占比35%，裁判等级为三级的学生占比25%，裁判等级为二级的学生占比30%，裁判等级为一级的学生占比10%。可以看出XX大学学生篮球裁判员裁判等级以三级和二级为主，由于二级裁判员要求不高，对于没有向职业裁判员发展的动机的学生来说，二级裁判员就能够满足学生裁判员的要求，因此裁判等级为二级的学
5、生人数较多。此外，无等级的学生多是大一学生，还没有来的及参加考试。（三）篮球裁判员学习动机表4 XX大学学生篮球裁判员学习篮球裁判的动机调查表（n=20）期望更高的经济收益荣誉头衔课程学习需要迫切需要提升自身能力提高自身就业能力1089141350%40%45%70%65%注：此表格为多选通过对XX大学篮球裁判员学习篮球裁判的动机的调查统计可知，迫切需要提升自身能力是学生的主要学习动机，选择这一动机的学生占比70%，其次以此为提高自身就业能力、期望更高的经济收益、课程学习需要、荣誉头衔，分别占比65%、50%、45%、40%。由此可见， XX大学多数的学生篮球裁判员选择成为篮球裁判员都有较为积
6、极的动机和目的，积极、多样化的学习动机对学生坚持篮球裁判员课程的学习有着积极的促进作用，对XX大学篮球运动的发展也有促进作用。（四）学生篮球裁判员体能达标情况表5 XX大学学生篮球裁判员体能达标情况调查表（n=20）达标不达标通过对XX大学学生篮球裁判员体能达标情况的调查统计可知，70%的学生体能测试达标，30%的学生体能测试不达标。虽然篮球裁判员的工作不需要学生拥有篮球运动员一般强健的体魄，但体能仍然对学生的裁判工作有较大的影响。篮球裁判员需要在比赛过程中，根据场上的情况，积极的奔跑、选位，并做出准确的判断，只有好的体能才能适应篮球运动快节奏的比赛要求，体能不达标的情况影响着学生的裁判水平。
7、二、学生篮球裁判员技术情况分析（一）学生篮球裁判员对篮球规则和篮球裁判法的掌握程度表6 XX大学学生篮球裁判员对篮球规则和篮球裁判法的掌握程度调查表（n=20）十分熟练比较熟练一般不太熟练非常不熟练315%0%通过XX大学学生篮球裁判员对篮球规则和篮球裁判法的掌握程度的调查统计可知，25%的学生对篮球规则和篮球裁判法十分熟悉，40%的学生对篮球规则和篮球裁判法比较熟悉，20%的学生篮球规则和篮球裁判法掌握程度一般，15%的学生对篮球规则和篮球裁判法不太熟悉。学生对篮球规则和篮球裁判法的掌握程度，是裁判员的必备素质，也是裁判员参与篮球比赛判罚的基本要求。由上表数据可以看出，多数学生对篮球规则和篮
8、球裁判法的掌握程度较为熟练，在篮球比赛中可以做出专业的比赛判罚，为篮球比赛的开展带啦积极的影响。（二）学生篮球裁判员基本功扎实的基本功是学生更好的执行临场裁判工作，保证比赛顺利的进行的保障。笔者通过对XX大学篮球裁判员教师的访谈得知，XX大学学生篮球裁判员基本功包括手势、移动、鸣哨、反应、视野、递交球、抛球、默记时间等几个方面，有关学生篮球裁判员基本功情况具体如下：表7 XX大学学生篮球裁判员基本功情况调查表（n=20）优秀良好差手势移动15%鸣哨反应视野递交球抛球1260%默记时间通过XX大学学生篮球裁判员基本功情况的调查可知，多数学生篮球裁判员基本功以良好为主，其中默记时间、反应和视野三项
9、基本功学生的掌握程度不高，分别有25%、20%和15%的学生为差，而递交球和抛球两项基本功学生的掌握程度较好，分别有35%和30%的学生为优秀。只能充分掌握篮球裁判员基本功，才能在篮球比赛中更具赛场的多变情况，做出准确的判罚。而从整体上来看，XX学生学生篮球裁判员基本功水平较好，但仍有个别项目需要进一步提高。（三）学生篮球裁判员裁判经历表8 XX大学学生篮球裁判员参与篮球执裁的场数调查表（n=20）没参加过1-5 场6-10 场10 场以上通过对XX大学学生篮球裁判员参与篮球执裁场数的调查统计可知，没参加过篮球执裁的学生占比40%，参加过1-5 场执裁的学生占比35%，参加过6-10场执裁的学
10、生占比20%，参加过10 场以上执裁的学生占比5%。学生篮球裁判员可以通过参加比赛来增加专业知识，提高自身裁判水平，而现阶段 XX大学学生篮球裁判员参与篮球执裁的场数较少，不利于学生裁判实践水平的提高。表9 XX大学学生篮球裁判员执裁规模调查表（n=12）班级比赛院系级比赛校级比赛市级及以上比赛1191.7%58.3%41.7%高水平的篮球比赛对裁判员的要求相对较高，执裁高水平的篮球比赛是裁判员执裁水平的重要标志之一。通过XX大学学生篮球裁判员执裁规模的调查统计可知，参加过班级比赛制裁的学生占比91.7%，参加过院系级比赛制裁的学生占比58.3%，参加过校级比赛制裁的学生占比41.7%，参加过
11、市级及以上比赛制裁的学生占比25%。由此可见，XX大学学生篮球裁判员多是执裁学校内的篮球比赛，有能力执裁高水平篮球比赛的裁判员非常少。由于学生水平有限、学校能够提供参与高水平篮球比赛执裁的机会也不多等因素的影响，导致学生执裁比赛较低的情况。此外，执裁比赛次数少，规模低的问题，也影响着学生学习篮球裁判员的积极性，导致学生对考取更高级别裁判员的兴趣程度不高。总体来说， XX大学学生篮球裁判员培养仍有待进一步加强。XX大学学生篮球裁判员培养情况分析一、XX大学学生篮球裁判员选材体系分析随着篮球运动的快速发展，对抗的激烈性日益增强，攻防变化的节奏加快，拼抢愈发激烈，比赛的强度也愈发增强，对于篮球裁判员
12、的要求也越来越高。而选材作为篮球裁判员培养的根基，良好的的选材，是培养优秀裁判员的基础，不仅可以缩短培养的周期，培养出更多优秀的裁判员，还对XX大学篮球裁判整体水平的提高和发展起到促进作用。表10 XX大学学生篮球裁判员选材调查表内容生理身高、灵敏性、反应、速度、耐力心理动机、自信心、注意力、自我控制能力、情绪调节能力通过对XX大学学生篮球裁判员选材的调查可知，XX大学主要从生理和心理两个方面选择学生篮球裁判员。其中，生理选材指标包括身高、灵敏性、反应、速度、耐力等，心理选材指标包括动机、自信心、注意力、自我控制能力、情绪调节能力等。由此可以看出，XX大学选材指标较为全面，对挖掘具有优秀潜能的篮球裁判员有积极的影响，也为XX大学学生篮球裁判员后续过程中的培养，起到了促进作用。
