1、这些成长源于王春喜校长的督促与示范，让我明白了好老师对自己要有高标准的严格要求：为人师，业要专，心要善，行要德；源于孙军红校长的指导与引领：一心一意为学生，全心全意爱老师，用自己的实际行动彰显着新时代成功女性的耀眼魅力；源于同事们之间的团结互助，共同备课，相互听课，取人之长，补己之短，相互学习，共同进步；源于我们领航大家庭对教育教学的不断追求，磨课、听课、评课、教研、反思、创新，领航的每位老师都是我的学习榜样；源于我们领航人对学生的博大胸怀，不抛弃、不放弃、平等对待学生，热爱每一个孩子的生命，用最美丽的状态带给孩子们心灵上的希望、学业上的进步。所有的温暖都悄然发生在岁月的点滴里，20XX20X
2、X，我见证了领航的魅力，同事们的用心，学生们的幸福。二、其次感谢各式各样的学生丰富了我的工作和内心每一年，总有那么几个不一样的学生，让我们一下子忘不了。今年，我这里就有几位：1.张统一这是一个眼睛亮亮、皮肤黑黑、很有男子气概的小男生。当他站起来不疼不痒地笑着说：“我没有理想，我什么都不会做”的时候，我就已经记住他了。接下来的学习里，我主动靠近他，分配给他一些报送作业和老师用品的事物，慢慢凸显他的价值。适时提醒他：你身上有一种可以把数学学好的能力，高老师一眼就感受到了，所以才格外喜欢你，让你离我最近，因为，我知道，今年只要你努力，数学这块我们一定可以学得好！这个孩子猛地抬起头，似乎是第一次感受到
3、这样的话语，他用力地点点头，每一天都在努力着。因为孩子有灵性，所以会做得比原来好。2.张豫鑫这是一个皮肤白白、略显柔弱的男生。刚见他时，爱哭，说不清楚话语，被妈妈当众训斥。他时常呈现一种怯生生的状态，我想这与他母亲的教育和他本人的能力有很大关系。所以，我有找孩子妈妈沟通，先停止当众羞辱，保护孩子自尊。其次，在他主动交作业并且写得很好的时候，我会在他的训练册上写上鼓励语：我们豫鑫真棒！相信你会越学越好的！后来的日子里，他经常主动找我批改作业，主动帮我擦黑板，这样的欢喜状态，不仅孩子幸福，我也很快乐。3.王子怡源于这样一句话“我不认识字”而认识她，这是一个白白净净的小姑娘，但从不讲话，却也总遭大家
4、嫌弃。这次的月考成绩只有5分。对于这个孩子，我更多的是心疼和同情，每天在教室里坐着，却听不懂老师和同学的话语，生命中只剩下了煎熬，这该是多么难过的一种体验.因此，我想鼓励孩子，并和他的家长沟通，让孩子报一个兴趣班，学一个特长，至少除了学习，孩子还是能够体验到生活中的快乐和幸福的，这样也是好的吧.就如医生会拼尽全力去拯救一个濒临死亡的患者一样，老师也会用尽心思去呼唤一个装睡的学生，因为在我们心中有这样一种信念：这个人，我可以救活；这个学生，我可以带他看到新希望！所以，任何一个孩子，我都尽力去引导，不求她会感恩，但求自己内心无愧。是的，每一个孩子本身的状态就是他真实的呈现，或好或有瑕疵，但他都是一
5、个客观的存在，我要做的就是：陪着她/他，发现美好，接近美好，变得美好！三、再次感谢学生带给我的幸福与美好为人师，遇见学生，踏上讲台，便是我幸福的开始。孩子们的调皮捣蛋和善良纯粹，带给我生活无限的幸福和温暖：忘不了你们可爱的评价我：“高老师，你上课是天使中的魔鬼，特严厉；你下课是魔鬼中的天使，呆萌又可爱!”忘不了你们毕业时来找我要求一起合影，说：“高老师，你是我们遇见的最特别、最喜欢的一名老师。忘不了你们发给我的邮件里，一封封诉说对我的思念和肯定之情忘不了我们相视一笑里透露的欢喜，忘不了我们拥抱在一起时的喜悦，忘不了走廊上我们一起做游戏时的快乐，忘不了我们彼此说喜欢时的幸福因为你们，我的生活充满
6、了温暖；因为你们，我的内心充满了感恩；因为你们，我觉得自己的生命更加丰满；因为你们，我发现自己原来如此美好四、感恩和学生在一起的时光，让我收获满满且日渐豁达作为一名年轻的党员教师，我会时刻忠于党和人民的教育事业，认真践行社会主义核心价值观，在教学生活中积极发扬党员教师模范带头作用。从教以来，我时刻反思自己，教学中的得与失，不断学习专业知识，提升自身内涵，做到术业有专攻，从而带给学生更多的收获。我这个人太傻、太笨，一生只会做一件事，那就是教学，看到学生快乐成长，我就很幸福：常常加班到深夜，忙着备课和批改作业，为的是带给学生每天新的成长和收获；常常蹲下来和学生交流，了解学生内心，尊重孩子想法，及时
7、解决孩子的疾苦；我和学生的的课堂，生动活泼，富有生命力和启发性，将真善美融入教学的点滴之中。在今后的教育生活中，我依然会坚持如下理念：1.爱生如子，孜孜不倦，教生向善，共筑美好我常常深刻感知到，我是一波波孩子的妈妈，我一定要成为一名好妈妈、好老师!不论他们学习成绩好坏，不论他们长相美丑，我都深爱他们。班里有一个叫孟晗的孩子，一场大火烧伤了他俊美的容颜和健康的身体，使原本活泼开朗的孩子变得敏感自闭、受人嘲笑。为了帮助他更好地应对生活中不经意的事件，我开始找他聊天，温暖他的内心，教他找到快乐的方法，陪他一起踏青，和他一起看电影，给他强有力的支持，使孟晗有能力坦然面对别人的异样眼光。虽然我们身体有残
8、缺，可是我们内心可以很强大，我依然可以活得很好。对于嘲笑孟晗的孩子，我会引导他们：对于别人的状况，我们需要多一份善良和同理心，学会换位思考，用柔软温暖的方式正确爱自己、爱他人，用这样的方式共筑美好，感受成长的幸福！2.润泽心田，启迪智慧，加油，向未来对于学生，我坚持这样一种理念：润泽心田，启迪灵性，健全人格，快乐成长。学生是人，我们要以接纳包容的心态陪伴他们走向未来。所以，先润心，再启智，进而培养富有正义感和积极性的新时代社会主义接班人。为此，我的课堂也充满了积极向上的力量，我常对孩子们讲：“每一天都是新生的，请用力去拥抱他，并用最诚挚地心境去描绘它，创造属于我们自己的小美好！”“遇到别人误解
9、你，不要心急，不要哭泣，要相信正确的终将胜利。”“孩子，学习是你自己的事情，不是次次都要100分，而是通过学习获得良好生活的能力，自己主宰自己命运的实力。”“感恩生活，心生美好，每一次善良的出发，都会收获生活馈赠的礼物。我们只需用心努力，幸福总会不期而遇。”和孩子们在一起，我也是不停学习，慢慢悟出处世、生活、育人的道理，不断完善彼此，携手前进，加油，向未来！3.怀善心，做善行，用仁爱之心点亮学生心中的希望常常有家长问我：“我家孩子为什么会这样，别人家的孩子怎么那么优秀？！”对此，我劝慰家长：孩子是我们自己的，总要给予他最好的爱，高质量的陪伴，才能协助他成为更好的自己。当老师，干的就是一份良心活
10、，所以：常怀善心，体谅每一位家长和学生的疾苦；常做善行，使每一位相遇过的家长和孩子都受到爱的馈赠；秉承一颗仁爱之心，用爱唤醒学生灵性，用爱激发学生潜能，以真诚润泽学生心田，给予学生学习的收获，赠予学生成长的快乐，陪伴学生收获生活的技能、体验时光的快乐、珍惜每一个当下的幸福！最终形成：眼中有光、心中有爱、手中有能力、脚下有方向、人生有目标的人格健全的幸福的人4.怀揣初心，砥砺前行，不抛弃，不放弃，撸起袖子加油干我这辈子就喜欢教学，就喜欢那让我发光发热的三尺讲台，就喜欢和学生在一起的时光。小时候，当老师是我的理想，现在，我在理想的道路上奋斗着、感恩着、幸福着、前进着，欢喜着每一天的成长。我会始终怀
11、揣诚挚地初心（一心一意做教学，实心实意爱学生），用最实在的付出和心态陪伴学生在成长的路上砥砺前行。对于每件事情、每个学生、每个时光，不放弃、不抛弃、不辜负、不抱怨，以最饱满的热情在平凡的岗位上学习着，热爱着，反思着，进步着。在实际的教学中，我会时刻积极响应习主席“撸起袖子加油干”的号召，早日成为真正的“四有教师”，踏实学习李芳老师的大爱境界，争做具有高尚师德的优秀党员教师。我是教师，我骄傲！因为真的热爱，所以十分用心；因为内心纯粹，所以真的幸福！教育教学中的美好无处不在，正因为我们被爱且爱着学生，时光深处才处处诞生着幸福和喜悦。在教学的历程里，我愿用自己的美好去感受每一个不期而遇的小确幸：心怀感恩，心生希望，向光生长，与学生共同进步，让温暖和幸福洋溢在教学生活的点点滴滴里
