1、1.学习目标 （1） 了解信息技术领域的常用词汇例 cyberspace（n.电脑空间；信息空间；网络空间）moderator（n. 调节器） real estate （n. 房地产）（2） 理解网络空间和现实生活的最主要区别例 In cyberspace, communities are chosen by the users, not forced by terrestrial environments. If the users dont like the rules of a community, they can just sign off.（3） 知道网络空间中需要那种管理。例 T
2、hey need a local government of their own community.（ 4） 了解科技英语的主要特点例 被动语态多、名词多、非谓语动词多、后置定语多、长句子多、祈使句多2. 实践活动建议 上网阅读以“科技英语”为关键词的文章，进行分析总结，最后找出一些信息技术方面的科技术语。二、 Unit 2 MeteorologyPassage B The Greenhouse Effect（ 1 ） 掌握关于温室效应的科技词汇。例 greenhouse effect （n. 温室效应） global warming （n. 全球变暖；The increase in the
3、 average temperature of the atmosphere, oceans, and landmasses of Earth. The planet has warmed （and cooled） many times during the 4.65 billion years of its history. At present Earth appears to be facing a rapid warming, which most scientists believe results, at least in part, from human activities.
4、The chief cause of this warming is thought to be the burning of fossil fuels, such as coal, oil, and natural gas, which releases into the atmosphere carbon dioxide and other substances known as greenhouse gases. As the atmosphere becomes richer in these gases, it becomes a better insulator, retainin
5、g more of the heat provided to the planet by the Sun.）（2）理解全球变暖对人类的影响例 If global warming continues to raise the Earths atmospheric temperatures, the melting of the polar ice caps could be speeding. This would cause horrific devastation to many parts of the world. There would be floods, record heat w
6、aves, and destruction of aquatic life, scorched forests and disappearing species. If global warming retains unattended, Earths ecosystems and the life that depends on them will be destroyed.（3）知道科技英语词汇的主要特点例1 常用词汇专业化 bug 臭虫无人驾驶的飞机 activate 使开始起作用（计算机用语）激活 hack 乱劈（计算机用语）黑客入侵例2 翻译中常使用音译法 hertz 赫兹（频率单位
7、） bit 比特（度量信息的单位，二进制位） vitamin 维他命（维生素）2、实践活动建议 （1）上网阅读有关科技英语词汇特点的材料，针对某一种特种加工，写出详细读书笔记。（2）通过书籍、报刊了解全球变暖给人类带来的影响，从实际现象中体会温室效应。三、Unit 3 Astronomy Passage A What Caused the Late Heavy Bombardment（1） 了解信息技术领域的常用词汇。例 asteroid （n. 小行星） Mars （n. 火星） meteorite（n. 陨石，陨星）（2） 了解星体间的碰撞对早期生命的进化有什么影响。例 Kring has
8、 developed a hypothesis that suggests that the impacts events during the Late Heavy Bombardment generated vast subsurface hydrothermal systems which were critical to the early evolution of life.2.实践活动建议 认真完成课后练习，吃透课文内容，提高阅读理解能力。四、Unit 4 Medical Science Passage A Search for a Cure（1） 了解医学方面用语。例 vein
9、n. 静脉；纹理 syringe n. 注射器 v. 注射；灌洗 saliva n. 唾液（2）熟悉如何选择词义。例1 根据此类选择词义例2 根据不同专业选择词义 power 日常英语 “权力” 物理中为“电力”、“功率” 数学中为“幂”例3 根据上下问和词的搭配选择词义 hot bath 热水淋浴 hot news 最新消息五、 Unit 5 Food Safety Passage A Is Our Food Safe?（1） 掌握一些有关食品的英文。例 carcinogen （n. 致癌物；诱癌剂） taint（v. 使感染，使腐败；沾染） ailment （n. 疾病；病痛） （ 2）了
10、解词的增译法例 根据语义增译 根据原文语法概念需要增译 为符合汉语表达习惯而增译 关注网络、报刊上的关于食品安全问题的报道，通过阅读原汁原味的英文提高语感。六、 Unit 6 Business Communication Passage A Business Communication了解商务交流技巧，进一步掌握快速阅读技巧。 阅读课后Passage B并独自完成课后练习题，检验所学的阅读技巧。七、 Unit 7 Automobile Engineering Passage A Toyotas Story in Europe2 学时 了解科技文体的翻译的省译法。例 省译冠词 省译介词 省译人称
11、代词、物主代词、反身代词 连词的省译 动词的省译八、 Unit 8 Environmental Preservation Passage A Executive Forecast （1）了解环境问题的严重迫切性，掌握科技文阅读方法。 （2）掌握关于环境的词汇例 nitrogen （n. 氮气） oxide （n. 氧化剂） catalytic （n. 催化剂）九、 Unit 9 City Planning Passage A Post-Modernism and Urban Planning （1）了解后现代主义，总结现代派城市设计特点和问题。 （2）掌握相关词汇例 post-modernis
12、m （n. 后现代主义；后现代派） fordism （n. 福特主义） 通过学习福特汽车的发展过程，体会后现代主义的变迁，从而跟深层次的理解文章。一十、 Unit 10 Space Exploration Passage A Shenzhou VIChinas Second Manned Space Flight1. 学习目标 （1） 了解神舟六号载入火箭发射过程（2） 掌握相关专有名词例 astronaut （n. 宇航员；航天员） orbit （n. 轨道） spaceshuttle （n. 航天飞机） fairy maiden Change 嫦娥仙女 expendable cells 一
13、次性燃料电池 做课后练习题，并给Passage A写一篇简介（The Introduction of Passage A），300字。一十一、 Unit 12 Oceanography Passage A The Earths Oceans了解地球上海洋的状况，掌握科技文翻译技巧2.实践活动建议 选择一些句子让学生翻译。一十二、 Unit 13 Wildlife ProtectionPassage A Flocks, Herds, Swarms and Schools（1） 了解成群动物活动习性，掌握各种成群动物的表述方法（2） 理解课文，作者对于动物研究有什么观点 例 The author
14、thinks that through the study of pattern formation, he is becoming more and more transfixed by the beauty and elegance of nature.一十三、 Unit 14 Sports Science Passage A Intermittent ExerciseFactors That Effect Performance1. 学习目标了解导致运动好成绩的原因，掌握科技文阅读技巧。结合文章写一篇有关北京奥运会的感想。一十四、 Unit 15 Energy Passage A Rad
15、ioactive Wastes（1） 了解能源问题和放射性废物对人类的影响，进一步体会科技文特点。（2） 掌握相关词汇例 radioactive （a. 放射性的；呈放射性的） mutation （n. 突变，变异，变种）（3） 了解高程度浪费的特点 例 High-level waste is characterized not only by the intensity of its radioactivity but also by its very long half-life. 通过阅读Passage B 进一步体会科技阅读要领。一十五、 Unit 16 Health and Nutr
16、ition Passage A Fats Under Fire了解脂肪与饮食关系，掌握总结科技文阅读方法技巧。2. 实践活动建议写一篇读书笔记，总结自己关于科技文阅读的心得，可以上网查找资料。第四部分 学时分配汇总表序号教学内容学时1Unit 12Unit 23Unit 34Unit 45Unit 56Unit 67Unit 78Unit 89Unit 910Unit 1011Unit 1212Unit 1313Unit 1414Unit 1515Unit 1616总复习总计 34第五部分 实施建议一、教学建议 1.强调以学生为中心 明确“以学生为中心”,这一点对于教学设计有至关重要的指导意义
17、，因为从“以 学生为中心”出发还是从“以教师为中心”出发将得出两种全然不同的设计结果。至于如何体现以学生为中心）我们认为可以从三个方面努力:1 要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神；2 要让学生有多种机会在不同情境下去应用他们所学的知识（将知识“外化”）；3 让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题 的方案（实现自我反馈）。以上三点，即发挥首创精神、将知识外化和实现自我反馈可以说是体现以学生为中心的三个要素。建议教师在教学过程中帮助学生自己进行知识构建，而不是去复制知识。前人留给我们的知识，对学生来说仍然是未知的，教师要引导学生自己去认识和发现
18、。无论是课堂讲授、探究活动，还是资料查询，均应重视科学方法的学习和应用。教师应为 这一目标的实现多下功夫。收集信息和处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，引导学生尝试 着应用实验探究、资料查询、调查访问等方法学习知识乃至创新，也是自主性学习所必需的能力。教科书和其他参考书是学生获取信息的重要渠道，但不是惟一的渠道。 教师要加强指导，使学生发展多方面获取信息的能力。2.加深对课程理念的理解，倡导探究性学习 倡导探究性学习旨在提高学生解决实际问题的能力，显然科技英语不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成，必须改变教学的策略和方法，改变学生的 学习方式。也就是要变学生被动地听讲为动手
19、、动脑的主动参与的活动。在教学过程 中培养学生的独立性、自主性，引导学生在质疑，收集、分析，推理、判断和反思等探究活动中，既能理解、掌握和应用知识，又发展了收集和 处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力， 特别是培养了创新精神和实践能力。倡导探究性学习，还将使学生的学习过程更富有个性化，对情感的体验、科学态度的养成、正确价值观的树立，也会有很大的帮助。3.统编“电子教案” 该统一编制的电子教案，要求图文并茂。在规范了教学的进度、范围、深度、广 度、难点、重点的同时，能以多媒体形式在课堂演示，取代板书、挂图、教具，提高教学效率。4.改进教学方法 在教学活动中要
20、积极改进教学方法，课堂教学应多采用模型、实物，重视现代教育技术在教学中的应用，理论联系实际，启迪学生的科学思维。实践教学中验证性实验与技能训练相结合，以实际操作为主，着重学生技术应用能力的形成与发展。教学 活动可根据内容特点在专业教室或实训基地进行。5.建立试题库 考试的考试题从试题库中随机抽取，实现教考分离。二、 评价考核建议 1. 学生学习过程的评价 课堂考勤：以课堂考勤表记录为依据，学生缺课1/3不能参加课程考试；作业登记：以成绩登记表为依据，缺交作业1/3者不能参加课程考试。2学生学习成绩认定:平时作业成绩占课程考核的30;期末考试占7 0。期末考试 采用闭卷笔试。3对教师的教学评价
21、教务处、督导室对教师教学质量进行检查评价；学生问卷调查对教师的教学情况进行评价。4.教学综合评价 后续课程的教学与本课程相关的反映是对本课程的重要评价之一。能否满足社会职业需求；学生的就业率；及毕业学生就业后的信息反馈，都是 对本课程教学结果的重要评价。三、教案编写建议 1.科学性 教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点,设计教学过程。一本好教案首先要依标合本，具有科学性。2.创新性 教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。 尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自
22、去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经 历一个过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到 课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上， 广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教。对别人的经验要经过一番思考一一消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。3.差异性 由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合实际情况，因材施教。4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能
23、让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到 艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本 剧。所以，开头。经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的 说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌。要做到恰当的安排。5、可操作性 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的 可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。6、考虑变化性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维 能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事 先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师 不能死扣教案，把学生的极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划 和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。 出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求
