1、单元备课一.教材分析：本单元主要学习word文档的编辑工作；选取复制删除和移动文字块；设置字体颜色字号以及文字颜色；并学会在文章中插入图片及缩放图片。3、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，4、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，5、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。1、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，3、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。五、课时安排： 7课时六、教学方法： 讲授法、演示法、练习法计算机、苏亚星软件第一课 认识word 第三周 本节课主要讲了如何打开和关闭word ,认识word的窗口，学会建立和保存文
2、档。1、学会打开和关闭word窗口2、认识窗口各部分的名称3、学会建立和保存文档1、打开和关闭 word窗口2、学会建立和保存文档 四、教学难点：2、会建立和保存文档五、教学课时： 2课时讲解法、演示法七、教学过程： （一）组织教学师生问好！ （二）新授：导入：下面这篇文章是用word编写的，你们想不想用word写文章？1、首先学习一下word的打开方式：（1）单击“开始”按钮，鼠标指针指向“程序”中的“Microsoft word”即可打开。（2）直接双击在桌面上的“word”图标。2、我们打开了word界面，接着来介绍一下各部分的名称：标题栏、菜单栏、常用工具栏、文字栏、标尺、编辑窗口、状
3、态栏。3、认识完了各部分的名称，怎样来建立一个新文件呢？ 单击常用工具栏中“新建文件”按钮，此按钮像一张纸卷了边；或者单击“文件”中“建立新文件”命令，都可建立新文件。我们大家试着建立一个新文件，输入以下文字： 趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。泉水一年四季恒定在18左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境。 4、输入文章后，在word中可以方便地计算出文章的字数，怎样做呢？操作如下：单击“工具”菜单中的“字数统计”命令，出现“字数统计”的对话框，从中可以知道这段文字的页数、
4、字数等。5、文件写好了，把它保存起来以后还可以用。怎样保存呢？单击常用工具栏中的保存文件按钮（软盘图标），或者单击“文件”菜单中的“文件存盘”命令。或者直接按f2键，皆可保存文件。当第一次保存文件时，屏幕上出现“另存为”对话框，在文件名框内输入想保存的文件名，然后单击“保存”。6、word文档，单击右上角的“关闭”按钮，或单击“文件”菜单下“退出”命令即可。（三）、练习：1、试用不同的方法进入word，说说窗口的名字。2、选择一种方法，退出word.（四）、作业：学会建立和保存文件。（五）板书设计： 一、进入word :1、开始-程序-microsoft word2、双击图标二、认识word窗
5、口三、建立新文件：1、单击常用工具栏中 “新建文件”按钮2、文件建立新文件 四、字数统计 工具字数统计五、保存文件： 1、单击常用工具栏中“保 存”按钮 2、文件保存 六、退出：1、单击关闭按钮2、文件退出 第二课 文字编辑真方便 第四、五周 本节课主要讲打开已有文件，进行文字的查找与编辑。学会选中中文字块以及对文字块进行简单的编辑。1、学会打开已有的文件，并进行编辑2、学会查找替换文字3、学会编辑整块文字 3、学会编辑整块文字 4课时（第一二课时）上节课我们写完的文字，又想加上一些内容或者修改一些地方怎么办呢？下面我们看一下怎样打开已有的文件？有两种方法：1、双击已保存的文件图标即可打开，2
6、、首先单击常用工具栏中的“打开”按钮，出现打开文件对话框，在“查找范围”列表中选择“我的文档”，单击要找的文件，在单击“打开”按钮，就打开了。 学生练习：打开以前用自己名字保存的文件。打开以后我们可以继续加入很多内容，把光标移动到文章的最前面，输入下面一段文字：“趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。”输入完了可以“保存”按钮，把新加入的内容保存起来。注意：1、在文章编辑时，文章中光标闪烁的地方叫做插入点，它标记当前的编辑工作的位置，它用来进行选取、拖拽的鼠标指针是不能混淆的。2、输入文字过程中，有些字的下面可能会出现以
7、红色或绿色的小波浪线。这是 word 认为这里可能有错误，提醒你注意。如果没有错误，可以不予理会。（三）、学生练习：在前面列举的作文的后面输入下面的文字并保存：趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。沧园东北方向的一池碧水恰似一面明镜，这便是著名的漱玉泉。由漱玉泉向西有柳絮泉、黄华泉、趴牛泉李清照纪念堂位于漱玉泉北侧，是一座具有民族风格的庭院。万竹园是位于趵突泉公园的园中园。著名的国画大师李若禅纪念馆设在院内。公园内灯会、菊展、书画展、戏曲演唱各项活动接连不断，吸引着中外游客前来参观旅游。记住如何打开word文档，以及如何加入新内容。（五）、板书设计：第二课 文字编辑很方便一、打开已有的文件
8、：1、单击常用工具栏中的打开2、在查找范围选择文件名3、单击“打开”按钮二、继续写作文：插入点 ：光标闪烁的地方 光标控制键保存：不用在起名字第三四课时：（一）、组织教学： 师生问好！（二）、新授：文件输入完了,我们想查找或替换字、词、符号等是比较麻烦的事,word使这项工作变得很方便。例如把本文中的“济南”改为“泉城”，具体操作如下：3、把光标移到文章开头4、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，出现“查找和替换”对话框。5、单击“替换”选项卡。在“查找内容”一项文本框中输入“济南”两字，在“替换为”一项文本框中输入“泉城”两字。6、单击“全部替换”按钮。屏幕显示对话框：“word已完成对文档的
9、搜索并完成3处替换。如果需要对文章中的多个字、一句话或者一段内容进行移动、删除或者复制等操作，要先选中它。怎样才能选中呢？在要选中的内容的起始处，按住鼠标左键拖动，所选的文字将呈现反相显示，通常将变成黑底白字。选中处形成一个黑色的块，通常叫他“文字块”。对文字块进行编辑时一定要记住：“先选中，在操作。被选中的文字块可以进行拖动、复制、剪切、粘帖等操作。例如把“千佛山、大明湖和趵突泉，是山东省省会济南的三大名胜。”一句话移动这一段的最前面。应该怎样操作呢？3、先要选中要移动的文字，4、单击常用工具栏中的“剪切”按钮，文字块被移动到windows的剪切板内。5、将光标移动到这一段的开头，单击“粘帖
10、”按钮。移动文字还可以用拖动的方式。将鼠标指针移动到选中的黑色区域上，按下左键，指针变为“箭头和长方形”形状。拖动鼠标到第一段的最前面，松开左键，整块文字就移动到新位置上去了。1、选中上述文字后，按下“ctrl”键不放，在重复上面的操作会有什么样的效果？2、选中文字块，按delete键，会有什么效果？3、按钮“撤销键入”和“恢复键入”各有什么作用？（学生做完，教师再边操作边讲解）（五）、作业： 记住对文字进行查找、替换的编辑方法。（六）、板书设计：一、查找、替换文字：1、将光标移动到开头2、编辑替换查找替换3、查找内容：济南替换为：泉城4、全部替换确定二、编辑整块文字：选中：黑底白字文字块先选
11、中,再操作剪切、粘贴、拖动剪切板：传递信息的媒介，可同时暂存12项内容小结：本节课内容偏难，学生掌握较慢，多操作后掌握较好。第三课 让文字更漂亮 第七周本节课主要讲解怎样设置文字字体、字号及颜色。1、要学会如何设置文字的字体、字号2、要学会如何设置文字的颜色1、设置文字的字体、字号2、设置文字的颜色一篇文章刚用word写完时，字形单一，版面也比较呆板，通常都需要加以美化。我们利用“格式”工具栏中的设置字体、字号和字形等命令按钮，可以方便的是文字变得漂亮起来。例如，将趵突泉一文的题目字体改为隶书；字号变大一些，改为三号字；将正文中的字体变为“楷体”、字号变为“小四号”，该怎样做呢？首先改题目，把
12、题目改为隶书，具体步骤如下：1、选中标题“趵突泉”，2、单击“格式”中“字体”按钮，3、在中文字体栏选择“隶书”。学生练习：把正文文字改为“楷体”。然后设置字体，把“趵突泉”改为三号字，具体步骤：1、选中标题“趵突泉”2、单击字号栏选取框右侧向下的箭头按钮3、在字号列表中选择“三号”。将正文文字的字号设置为“小四”号。最后学习设置字体颜色，将标题中的文字的颜色设置成为“蓝色”，具体步骤如下：2、单击字体颜色选取框右侧的向下的箭头按钮，3、在“字体颜色”列表中选择“蓝色”。把正文文字的颜色设置成为自己喜欢的颜色。然后单击“字体颜色”列表“其他颜色”按钮看看有什么内容。单击“格式”菜单中“字体”命
13、令，出现“字体”对话框。对文字所有的设置都集中在此对话框中，可在相应的列表中选择设置。1、选中标题文字，分别单击“格式”中的“变粗、倾斜、下划线”等按钮，看看文字有什么变化。试着将标题设置成为下面的格式：趵突泉 趵突泉 趵突泉 趵突泉2、输入下面一首诗，并设置字体、字号和字体颜色后，以“望岳”为文件名保存到“我的文档”文件夹中。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 记住如何设置字体颜色、字号、字体。 第三课 让文字更漂亮一、设置字体：1、选中文字2、格式字体3、字体列表中选“隶书”二、设置字号：3、字号列表中选“三号”三、设置
14、字体颜色3、字体列表中选“蓝色”本节课内容较简单，学生理解较好。第四课 设置段落格式 第八周本节课主要讲了如何设置段落的对齐方式，设置段落首行缩进和行间距，以及如何进行段落分栏和插入页眉页脚。1、学会设置段落的对齐方式，2、学会设置段落首行缩进和行间距，3、学会如何进行段落分栏和插入页眉页脚。3、学会如何进行段落分栏。设置段落首行缩进和行间距。2课时演示法、讲解法、练习法（一）组织教学：（二）新授：怎样才能把文章格式编排的更加规范好看呢？利用段落设置工具可以进行简单的排版。 打开以前用自己名字命名的文件来学习编辑。首下学习段落对齐方式：如果把题目放在中间，先选中题目，单击格式工具栏中的“居中”
15、按钮。这样就可以把题目放到正中间了。学生练习。再把趵突泉一文的正文设置为每段第一行空两个格，行与行之间的距离为“1.5倍”。 选中文章第一段，单击“格式”菜单中“段落”命令，出现段落对话框，单击“缩进和间距”选项卡，在“特殊格式”列表中选择“首行缩进”，在“度量值”中设置为“2字符”，在“行距”列表中选择“1.5倍行距”，再对齐方式选择“左对齐”。最后单击“确定”按钮。这样这一段就设置好了。 接着学习段落分栏，选中第二、三、四自然段，单击“格式”菜单中的“分栏”命令，出现“分栏”对话框，在“预设”中选择“两栏”，单击“确定”，这样就实现了分栏处理。还可以插入页眉页脚使文章看起来更漂亮，单击“视
16、图”菜单中的“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，在页眉文本框中输入：我爱我家乡。（三）练习： 按照下面的样式输入文字并编辑格式： 孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国（今山东曲阜市东南）人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子的思想及学说对后世产生巨大的影响。（四）作业：记住设置段落对齐的方式、首行缩进和行间距的方式及段落分栏的方式。一、设置段落对齐方式 ：1、选中标题2、格式居中二、首行缩进和行间距：1、选中第一段2、格式段落3、缩进和行间距4、特殊格式：首行缩进度量值：2字符行距：1.5倍行距对齐方式：左对齐三、段落分栏：1、选中第2、
17、3、4自然段2、格式分栏3、预设：两栏4、确定四、插入页眉：1、视图页眉和页脚2、输入：我爱我家乡掌握情况较好。第5课 图片的插入与放缩 第九周 通过范例，让学生了解插入图片后的文章效果。一趵突泉为例，在文章中插入word自带的剪贴画。对插入的剪贴画格式进行设置，并调整图片的位置和大小。1、掌握在文章中插入剪贴画的方法，2、学会设置图片的格式及调整图片大小位置的方法和操作。三、教学目的：四、教学重点： 在文章中插入剪贴画并调整图片的位置和大小五、教学难点： 对图片格式含义的理解及设置图片格式。 实践法 辅助教学法在以前我们编辑的趵突泉一文中插入了一幅“树”的剪贴画。导入新课：今天我们学习在文章
18、中插入一张图片,使我们自己写的文章也像报纸一样图文并茂,使我们的文章更能吸引读者。这是老师做的一个,是不是很漂亮，大家这节课就学习怎样制作。趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境 趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。接下来学习具体的步骤是怎样的：1、打开文件“趵突泉”，将光标移到需要插入图片的位置。2、依次单击“插入”“图片“剪贴画”，出现剪贴画对话框。3、打开“图片”选项卡，单击“植物”选项。4、单击“树木”图片，单击“插入剪辑”按钮，关闭“插入剪
19、贴画”对话框，树的图片就插入到文章中了，但是图片的大小和位置不一定合适，可以进行调整。图片插入文章中，位置大小并不合适，就需要我们对图片进行调整。单击图片，图片的边框上出现八个控制点，“出现”图片工具条。单击“图片”工具条中的“文字环绕按钮”，单击“四周环绕”命令。这样操作以后就可以把图片放在文字中间了。（学生自己练习一遍）还可以改变图片的大小 ，将鼠标指针移动到控制点上，按住左键拖动可以改变图形的大小。将鼠标指针移动到图片上，按住左键拖动，可以任意移动图片的位置。自己插入剪贴画，将图片移动到文章中合适的位置，并设置文字绕排方式为“紧密型环绕”。记住图片插入的方法以及如何调整图片。（五）板书设
20、计 ：第5课 图片的插入与缩放一插入剪贴画：1打开文件，光标移到所需位置2插入图片剪贴画3图片植物4树木插入剪辑关闭剪贴画二设置图片格式：1单击图片，八个控制点，工具条2图片工具条中的“文字环绕四周环绕三调整图片的大小位置 1在控制点上，按左键拖动，改大小 2鼠标到图片上，按左键拖动，改位置掌握情况较好，理解较简单。第 6课 图片的复制与组合 第十周本课内容是在上一课的基础上，进一步学习对突破复制、删除、组合等编 操作, 通过范例，让学生了解插入图片后文章效果。以“趵突泉”一文为例，在上一课的基础上，复制已经插入文章的剪 画，并组合成 一组，放在文章下面装 。掌握图片的复制、组合的方法与操作，
21、学会从网上下载图片并插入到WORD文档中。1、掌握图片的复制、组合等操作的基本方法。2、学会从网下载图片并插入到WORD文档中。突破的复制、组合的方法及插入来自文件的图片与操作。图片的复制与组合，以及插入来自文件的图片的方法。 实践法、辅助教学法（二）新授上节课我们学习了在文章中插入剪贴画，如果想在文章中插入一张照片，怎么办呢？插入图片与插入剪贴画的一样简单。首先，打开文章，把光标移动到需要插入图片的位置，然后单击“插入”“图片”“来自文件”命令，出现对话框，选择图片后单击确定即可。调整大小位置和剪贴画一样，大家自己试试。若想插入同样的剪贴画或图片很多个，重复前面的操作可以，但是很麻烦！有更好
22、的办法，就是复制和粘贴。先来学习图片的复制，图片的复制方法与文字的复制方法相同，即“先复制，再粘贴”。选中图片，单击编辑复制，在单击编辑粘贴。复制了很多同样的图片，可以把图片都连在一起，使图与图，图与文字之间的相对位置保持不变 ，可使用“组合”命令，把他们组合在一起。步骤如下：1将一副图片的位置排好。2按住shift键不放，用鼠标分别单击各个图片，使每幅图片的同时被选中。3将指针移动到图片上，单击鼠标右键，出现快捷菜单，在快捷菜单中，单击“组合”“组合”命令。 1在“望岳”诗中插入有关泰山的图片。2插入“狮子”的图片，并复制成四幅。（三）板书设计：一图片的复制：编辑复制编辑粘贴二图片的组合1排好位置2Shift选中所有图片3右键组合组合三在文章中插入照片：1打开文章，光标移到所需位置2插入图片来自文件插入图片3选择图片文件插入4调整大小位置。掌握较好，知识点较容易理解。本单元主要学习表格的创建与编辑的基本方法。绘制表格是利用计算机进行文字处理的一项重要内容。本单元内容较单一，就是围绕如何制作、修改、美化课程表来介绍表格的使用。通过绘制课程表这样一个与小学生的学习生活密切联系的任务
