1、教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。T: Look! Whats this?C：盒子 Yes。 A box Whats in the box? Do you know? Ok， do you want to know? （引导幼儿说出Yes或No）Ding ding dong （敲盒子） Who want to try?（作举手状，并引导幼儿说出Let me try）当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的），Whats this?C:苹果 Yes， apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）。read after me， apple。 （幼儿跟读）（2）、pear教师用已
2、切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hum！（作吃的动作）Its wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！之后问幼儿：Whats this？（梨）Yes，pear ! read after me， pear。（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 Hmm！（作闻的动作）The smell is good。然后拿到幼儿面前：Smell it!Whats this?橘子 Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再
3、请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 Whats in it? 香蕉。 Really?请幼儿拿出水果。T：（惊喜）Yes， banana。 （教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）这天我们那里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，这天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，此刻请小朋友跟魔术师一齐来变。一齐喊one， two， three变变变。（1） 变出苹果并提问： Whats this ？S：Its an apple 。T；Very good！apple， apple。 Its an app
4、le 。（小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们）（2） 变出橘子并提出问题。Whas this ？Its an orange。Read after me ，orange， orange。（3） 此刻请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）Its a pear。pear，pear，pear。（4） 变出香蕉并提问。Whats this ？Its a bananabanana，banana4、 摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自我想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange， 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请
5、个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh， yes， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。之后教师引导幼儿辨认。 Apple， stand up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）Pear， stand up! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）Orange， stand up! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）Banana， stand up! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师这天真开心和这么多的小
6、朋友一齐玩了这么多的游戏，此刻请小朋友和它一齐品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes） OK， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas。之后教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、 结束。 OK! We are so tired。 Lets have a rest。Lets say goodbye to the
7、apple。 Bye-bye， apple! Say goodbye to the pear。 Bye-bye， pear。 Say goodbye to the orange。 Bye-bye， orange。 Say goodbye to the banana。 Bye-bye， banana。多媒体课件播放歌曲goodbye to you，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有必须的难度，在某种程度上还需中英相结合。（2）在教学活动中，教师的表情、动作必须要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。（3
8、）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。幼儿英语教案（二）：Eight Little Baby Ducks（八只小鸭子）孩子们有学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1-10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。1、幼儿能用心的参与游戏，培养孩
9、子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。2、学习儿歌Eight Little Baby Ducks3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个1、热身活动：游戏：Big Wolf（评析：透过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。2、复习数字onetenT（出示百宝箱） look， whats in the box? Oh ，fish So many fish， lets countT& One， two， threeten wonderful， ther
10、e are ten fishes Listen， who is ing?（助教扮演小猫） cat， cat is ing lets play cat and fish（玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完）（评析:透过小猫钓鱼的游戏，让孩子们简单、愉快的.复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。3、请幼儿欣赏学习歌曲Eight Little Baby Ducks。a）欣赏歌曲Eight Little Baby Ducks两遍Today baby ducks will play with us，listen to the radio careful
11、lyb）教师带领幼儿一齐唱lets sing the song together4、请幼儿边听歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭”的游戏。look， Im a duck im swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。5、幼儿分组表演，请幼儿自评Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?（评价：孩子们透过游戏，在游戏中习得英语，
12、同时也培养了孩子们的交往、合作潜力）6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏活动评价：在活动中，孩子们都用心的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自我创边动作。透过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。幼儿英语教案（三）：幼儿园中班英语教案：颜色（优质课）【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】1透过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的用心态度。2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：
13、What colour do you like? Do you like red? Yes，I doNo，I dont3培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料）等。【活动过程】一、热身运动1以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOW are you? Im fineThank you!How old are you? Im four years oldWhatS the weatherlike today? Its a sunny dayD
14、o you like sunny day?Yes3出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I dont like blackTeacher：I like purple二、认识颜色1透过卖气球的情境引出新的教学资料。Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色的气球，一边走一边卖。Children：1 want to buy a balloon（教师以这个句式引出所要传授的新知识。blue!（请幼儿跟读，以
15、此类推。2读单词卡：blue， red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3透过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。（1）师生一齐玩“变色”游戏。I am very thirstyLinda：Miss YangWater，WaterThank you（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。Is it water7No，0range juiceTeacher：What cotour is it?。YellowAre you thirsty?Please，drink water经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不一样的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。（2）利用气球分组的游戏来巩固新句型。 I like red balloon【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言潜力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
