1、 你通常怎样来学校？The children are playing yo-yo now. 孩子在玩溜溜球。（四）情态动词情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can （could）, may（might）, must, should等。We can play basketball。我们会打篮球。二、动词的基本形式英语中的大多数动词都有五种基本形式 它们是动词原形，一般现在时三单形式，现在分词，过去式和过去分词。（一）一般现在时第三人称单数形式的构成1. 一般在词后加s。comes, spells, waits, t
2、alks, sees, dances, trains 2. 在s，x, sh, ch,结尾的词后加es。watches, washes, wishes, finishes 3. 1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。study-studies, hurry-hurries, try-tries 2）以元音字母加y结尾的直接加s。plays, says, stays, enjoys, buys 4. 以o结尾加es。does, goes 5. 特殊的有：are-is, have-has （二）现在分词的构成 1. 一般在后加ing。spell-spelling, sing-singing,
3、see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing 2. 以不发音e的结尾的去掉e再加ing。dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 3. 以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母（注意除开字母组合如show showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。put-putting, run-run
4、ning, get-getting, let-letting, begin-beginning 4. 以ie结尾的变ie为y再加ing。tie-tying， die-dying， lie-lying （三）规则动词的过去式和过去分词的形式是相同的。变化规则可速记为直、去、双、改四字诀。一般情况下在动词原形后直接加-ed。wanted，played。以不发音的字母e结尾的动词，去掉e再加-ed。hoped，lived。重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母再加-ed。stopped。以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加-ed。studied，worried。规则动词过去式和过去分词的读音也有规律
5、可循。请记住：清后t，元浊d，t d之后读Id。清辅音p k f s F 等后，ed要读t。worked，finished。元音或浊辅音b g v z m等后，ed要读d。lived，called。t或d后，ed读Id。started，needed。注意：不规则动词变化见书上附录，要逐一熟记。be动词过去式有两种形式，主语是第一、三人称单数形式使用was，其他人称用were。三、情态动词的基本用法（一）can与be able to用来表示能力can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的“能”；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而“能”。表示现在或过去一般能力时，两者可以互换。
6、He can（is able to）speak Chinese。他会说汉语。He could（was able to）swim when he was nine。他九岁时就会游泳。（二）may（might）与can （could） 用来表示许可表示许可时，在肯定句中may和can可以互换。may比较正式，can常用于口语中。在疑问句中，第一人称用may或can，第二、三人称用can。在回答它们引导的疑问句时，肯定回答可以用yes，please；please do；certainly；of course等表示客气，否定回答用no，please dont等。为了使语气委婉，可用might代替may
7、，could代替can，但回答时不能用might或could，而要用may和can。表示制度规定的许可时，一般不用may，而要用can。May I .? 表示征求对方许可，否定回答一般用mustnt，cant或者had better not。（三）must，may与can用来表示推测must表示有把握的推测，常常译为“一定、准是、肯定”等，语气强烈。通常用于肯定句中，在否定句或疑问句中要用can和cant代替。May和can表示对没有把握的推测，常常译为“可能、或许、大概”等。May用于肯定句中。在疑问句或否定句中，一般用can代替may。（四）must，have to与should用来表示义
8、务、职责或规劝Must常译为“必须、应当”等，表示说话人主观上认为“必须”，只用于一般现在时和一般将来时。用于疑问句是征求对方的意见，在回答must引出的问句时，肯定回答用must，否定回答用neednt 或dont have to，表示“不必，没有必要”。英语否定句中，表示禁止，不允许。have/has to表示客观条件所逼迫，意为“不得不”，它可用于各种时态。Have to的疑问式需用do引导，但回答时不用do，肯定回答一般用have to或must，否定回答用dont have to或mustnt。should常译为“应该”，表示一种义务。（五）need用来表示必要need作情态动词时，
9、多用于否定句或疑问句中，表示“需要”或“必要”。在疑问句中，肯定回答用must，have to或者should。否定回答用neednt。（need用于肯定句时，常作实义动词，有人称和数的变化）。四、非谓语动词非谓语动词包括动词不定式、v-ing 形式和动词的过去分词。非谓语动词在句中不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。非谓语动词既有动词性质，又有非动词性质。非谓语动词的否定式都是在其前加not构成。动词不定式的被动式为“to be + 过去分词”；v-ing形式的被动式为“being + 过去分词”。非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。 动词
10、的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。 Climbing mountain is a good exercise. （Climbing., 动名词起名词作用） Do you know the man wearing a white shirt. （wearing .分词起形容词作用） He gets up early to catch the first bus. （to catch .不定式起副词作用）谓语动词和非谓语动词的区别：1）谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。Miss Mary teaches us English. 玛丽教我们英语。（teaches 动词作
11、谓语） Mr. Li came to our classroom to have a talk with us last week. （to have a talk. 不定式作状语） 2）谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。Mike likes the pop music. （动词用单数第三人称形式） Lucy has nothing to do today。（do 用原形） 非谓语动词的特征：1 如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。Studying English is my favorite.（studying 后跟宾语） To help him is my
12、duty. 帮助他是我的责任。（help 后跟宾语） 2 非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。Working under such a condition is terrible. （under such a condition 是 working 的状语） Its too difficult for him to master English in such a short time. （for him 作不定式的逻辑主语）3 非谓语动词仍有语态和时态的变化。I am sorry to have kept you waiting long.（to have kept.是不定式的完成形式）
13、 Seen from the mountain, the city looks much more beautiful. （Seen from.是分词的被动形式） 4 非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。Our coming made him happy.（coming 起名词作用） There are two big swimming pools here. （swimming 起形容词作用）（一）动 词 不 定 式： I. 动词不定式的形式有两种：一种是带to的，另一种是不带to的。在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。 1. 动词不定式作主语：To
14、 learn English is very important.但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将真正的主语不定式放在后面。s very kind of you to have given us so much help. 你给了我们那么多的帮助真是太好了。2. 动词不定式作宾语：某些及物动词可以用动词不定式作宾语，这些动词有decide, begin, help, begin, want, wish, like, forget, learn, ask. I have decided to go to Beijing next week. 3. 动词不定式作宾语补语 。动词不定
15、式作宾语补足语时，有时带to，有时不带to。常接带to的动词不定式作宾语补足语的动词有ask, tell, allow, want, wish等；而在某些使役动词（如make, have, let等）和感官动词（如hear, see, watch, notice等）后作宾语补足语的动词不定式通常不带to，但当句子变为被动语态、动词不定式作主语补足语时，就要带to。Please ask him to come here quickly.请叫他快过来。 ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。The poli
16、cemen asked him to get off the bus. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等感官动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。We often see Miss Li clean the classroom. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。In those days the bosses often made the workers work day and night. 动词help接动词不定式作宾语补足语，
17、可带to也可不带to。Can you help me （to） carry the heavy bag?4. 动词不定式作表语 ：My idea is to finish our homework at once. 5. 动词不定式作定语：与被修饰词有动宾关系。I have something important to tell you. 我有重要的事情要告诉你。但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。Maybe they have three rooms to live in. 与被修饰词有主谓关系。Mr Liang is always the first to come an
18、d the last to leave. 与被修饰之间只有修饰关系。I have no time to play cards.6. 不定式作状语：动词不定式作状语，多表目的Ill go to meet my friend at the railway station. II.动词不定式的否定形式： not + to + 动词原形 The teacher told us not to swim in that river. 老师告诉我们不要在那条河里游泳。s unfair not to tell us. 不告诉我们是不公平。III.带疑问词的不定式：动词不定式与疑问词who, what, whi
19、ch, when, how, where, whether等连用，构成不定式短语，使含义更加具体。I dont know when to begin. 我不知道什么时间开始。IV.带逻辑主语的不定式：动词不定式可以带有自己的逻辑主语，构成方法是： for/of + 逻辑主语 + 不定式。不定式复合结构“for/of sb. to do sth” 作主语时， 常用“It is +adj+ for /of sb. to do sth”的句式。若形容词是描述不定式行为者的性格、品质的，如kind，good，nice，right，wrong，clever，careless，polite，foolish
20、等，用of sb.。若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用for sb.，这类形容词有difficult，easy，hard，important，dangerous，（im）possible等。Its very kind of you to help me. 你能帮我，真好。Its very dangerous for children to cross the busy street.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。逻辑主语用宾格形式， for /of本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语。V.动词不定式的被动形式： 表示不定式动词同所修饰的名
21、词是被动关系 。There are much work to be done. 有好多工作要做。（二）动名词I.动名词是由动词原形 + ing 构成，同现在分词形式一样，在句中可作主语， 宾语，表语和定语。1） 动名词作主语：Learning from others is important . 2） 动名词作表语 Seeing is believing. 3） 动名词作宾语 Please stop smoking. 4） 动名词作定语 She is studying in the reading room. II.动名词的否定形式：not + 动名词 He pretend not knowi
22、ng it at all. 他假装全然不知。III.动名词的被动形式 ：当动名词和它的逻辑主语是被动关系时，用动名词的被动形式来表示。His being looked down upon made him sick. 特别注意：（1） 有些动词的后面能跟动名词做宾语，有些动词能跟不定式，有些两者都可以， 它们的具体含义有时还不一样。 .有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。 enjoy, finish, keep, mind, be busy, go on, keep on, be worth, cant help practise， give up, look forwa
23、rd to等。 The peasants are busy picking apples. Would you mind my opening the door? 有些动词或动词短语只能带不定式，不能接动词的-ing形式。 want, afford, agree, decide, expect, hope, offer, plan,refuse, wish等有些动词或动词短语既能带不定式，也能接动词的-ing形式。接不定式表示动作的完整性，真实性；v-ing形式 表示动作的连续性，进行性。 love, like, hate, prefer, dislike, begin, need, reme
24、mber, forget, regret, try, start,1）动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的， 一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的动作多跟不定式。I like to go with you.我想和你一块儿去。I like reading. He promised to help her. We love watching VCD. 2） remember, forget后面跟动名词时，动名词表示过去的动作， 后面跟不定式时，不定式表示将来的动作。I remember meeting him in the street. I remember to wr
25、ite a letter to my parents. 3） stop + 动名词表示停止动名词所表示的动作， stop + 不定式表示停下来 做不定式所表示的动作。They stopped to sing a song.（停止在做的工作而去做另一件工作） They stopped singing.（停止正在做的工作）4） try to do努力，企图做某事。try doing 试验，试着做某事。5） go on to do做了一件事后，接着做另一件事。go on doing 继续做原来做的事。6） mean to do 打算、想 mean doing意味着（2） 动名词和分词的区别： 动名词
26、作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时， 分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。 reading text 阅读课文 动名词 developing country 发展中国家 分词a sleeping bag 睡袋 动名词 boiled water 开水 分词 （三）分 词 I.分词可分为现在分词和过去分词两种，分词是由动词 +ing 或 动词 + ed 构成，它在句中起形容词或副词的作用，可以作定语，表语，状语。动词的过去分词所表示的动作常与其所修饰的词之间是被动关系。 1.分词作定语 作定语的分词要放在被修饰的名词之前，如果是分词词组则放在被修饰的名词之后， 如
27、被修饰的名词是 something, anything, everything, nothing 等，分词放在被修饰名词的后面。 Thats an interesting story. The boy hurt by the car was sent to the hospital immediately. There is nothing interesting. 没什么有趣的事。 分词和动名词都可以作定语，判断是分词还是动名词，可以根据它们和被修饰词有无逻辑上的主谓关系来判断， 有主谓关系的是分词， 否则判断为动名词。 a swimming girl 游泳的女孩。（分词） a swimmi
28、ng pool 游泳的池子 （动名词） 2.分词作状语v-ing 形式作状语，可表示原因、时间、伴随等。 Being a student, he likes to help others. 3.分词作表语 The glass is broken. 4.分词作宾语补足语 可以跟宾语补足语的谓语动词有 see, watch, hear, set, keep, find, have, get 等词。I saw him walking in the street. have 后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的主语发出的，而是由别人做的。I have my hair cut. 我理发了。（是别人给我理发） II.分词的否定形式。not + 分词 Not knowing what to do next, she stopped to wait. 不知道下一步干什么，她停下来等着。Not hav
