1、（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用小量程，重做实验（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可小聪的办法是否正确？答：不正确（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由合理，实验数据存在误差 实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1.1 1.7 2.9 4 1.8 1.23.吴毅强同学在探究“串
2、联电路各电压的关系”时，分别按如图甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如下表所示序号甲（U1）乙（U2）丙（U）电压/V5.0（1）吴毅强同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致为此，他重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响请你帮他重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中（2）该同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想但他们同时发现：“串联各部分电压是相等的”这个结论一定成立吗？不一定（选填“一定”或“
3、不一定”）为了检验这个结论是否成立，应该换用两个规格不同的灯泡继续进行实验（3）根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值：=12（4）吴毅强同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构，因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性你认为会影响实验结论的正确性吗？不会（选填“会”或“不会”）实验整合十七：影响电阻的因素4.某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20 2A）、刻度尺、开关和导线
4、若干（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右（选填“左”或“右”）端L/cm1530456075R/2.557.51012.5（3）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=10（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是当材料和横截面积相同时，导体的电阻与长度成正比（1）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑
5、片置于任意位置你认为他的想法是否正确，说明理由：错误，电流超过电流表所选的量程实验整合十八：欧姆定律实验5.小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比（2）在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5的电阻，改换成阻值为10的电阻，请你指出他在操作中的错误：没有断开开关；在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向左移动滑片，
6、使电压表示数为2.5 V（3）若在实验过程中出现电流表示数为0，电压表的示数为6V，则电路出现的故障可能是定值电阻断路（4）小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？不可行（选填“可行”或“不可行”），你的理由是灯丝的电阻随温度的升高而增大6.图1是小强“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电路（电源电压保持不变），图2是他依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为3V；当R的电阻由10更换为15时，闭合开关后，为使R两端的电压不变（选填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片P应向b（选填“a”或“b”）端滑动7.在探究“电流与
7、电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5、10、20、25五个电阻进行实验，电路图如图甲所示（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大（导线不能交叉）（2）连接电路时，开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压造成这一现象的原因可能是A（填字母）A电阻断路 B电流表坏了 C滑动变阻器短路 D电阻短路（4）排除电路故障进行实验为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到保持定值电阻两端电压不变的作用实验中，当把5的电阻换成10的电阻后，应把变
8、阻器滑片向左（填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住电压表才可能达到这个目的（5）根据实验数据，作出IR图象如图丙所示根据实验目的分析图象可得出结论：电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比8.如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图所用实验器材是：电源（6V）、电流表（00.6A）、电压表（03V）、电阻箱（0999.9）、滑动变阻器（40 2A）、开关、导线若干表一：实验序号电压U/V电流I/A11.00.2021.50.3032.00.40表二：电阻R/200.10（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5；当
9、导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比例关系（2）探究电流与电阻的关系时，应调节电阻箱改变接入电路中的阻值，并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比例关系（3）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是3.4至20.0（保留一位小数）9.如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压恒为3V，电流表量程是00.6A，R是分度值为0.1的电阻箱，R是规格为“20 2A
10、”的滑动变阻器 （1）按甲图连接好电路后，闭合开关S之前，应将滑动变阻器R的滑片滑到b端（选填“a”或“b”）开始实验时，发现电流表和电压表都有示数，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表示数均不变，请你分析电路发生的故障可能是滑动变阻器上面两个接线柱同时接入电路（或滑动变阻器下面两个接线柱同时接入电路）（回答一种即可）（2）排除故障之后，改变电阻箱的阻值，再调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电阻箱的阻值与对应的电流表示数描在乙图中，根据所描点对应的数据可知，电压表示数为2V该同学在操作中将电阻箱的阻值有1调为丙图的示数，此时电阻箱的读数为5为了保持上述电压表的示数不变，应
11、该将滑动变阻器的滑片向b端（选填“a”或“b”）滑动到适当的位置此时滑动变阻器接入电路中的阻值应为2.5（3）同学们在交流讨论中提出，既要保证上述电压表示数不变，又要使通过电流表的电流不超过其量程，那么电阻箱的阻值最小只能调为3.410.在“探究导体的电流跟电阻的关系“实验中，老师给每个小组提供的器材有：电源（电压恒为6V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5、10、15、20、25），两个滑动变阻器（规格分别是“20 2A”、“50 1A”），导线若干（1）小明连接的如图1电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确，请在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法
12、（2）连接电路时，开关S应处在断开状态，滑动变阻器的滑片P应置于B端（选填“A”或“B”）（3）正确连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器滑片时，两电表的示数突然都变为零，则电路故障可能为CA、滑动变阻器短路 B、定值电阻R短路C、滑片P接触不良 D、定值电阻R断路（4）排除故障后，小明进行了多次实验，并根据实验数据描绘出如图2所示的图象，请分析图象信息，找出实验中存在的问题：没有控制定值电阻两端的电压不变（5）玥玥同学实验中测量得到的数据如表：250.60.30.20.150.12分析表中数据可知，玥玥同学选用的滑动变阻器的规格为“50 1A”，并可得出的结论是：电压不变时，通过导体的电流与导
13、体的电阻成反比11.图甲是探究电流一定时，电压与电阻关系的实验电路图已知电源电压U=15V，滑动变阻器上标有“20 3A，”（实际最大阻值略小于20），实验中所用的四个定值电阻分别为5，10，15，20（1）电流表的量程应选03A（2）ab间接入5电阻时，调节滑动变阻器，使电路中的电流控制在图乙所示的数值ab间换接10电阻时，滑动变阻器的滑片应向左端移动，直到电流表的示数为0.8A（3）当ab间接20电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能得到实验所要求的数据为了使这四个电阻都能为实验所用，电路中电流应控制在0.7A最合理12.小华用如图所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系电源电压不
14、变实验次序44050I/A（1）实验过程中，小华每次改变电阻箱R的阻值后，通过调节滑动变阻器，始终保持电压表示数不变（2）上表是小华实验过程记录的数据，可以初步得出的实验结论是在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（3）小华做第4次实验时，将电阻箱R的组织从30调为40后，就直接记录电流表示数这个示数可能是BA.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A（4）小华对表格数据进行转换处理后，在坐标系中画出一条正比例函数图线该坐标系是以电流I为纵坐标，以为横坐标建立的13.如图是某同学探究“电流与电压、电阻关系”的电路图（1）在探究电流与电压关系实验中，滑动变阻器除保护电路外
15、还有改变定值电阻两端的电压作用；（2）在探究电流与电阻关系的实验中，定值电阻R1则5变为10时，滑动变阻器的滑片应向右调节（选填“左”或“右”）（3）若电源电压为6V，R1的可选最大电阻为20，为保证电阻R1两端的电压为2V，那么滑动变阻器R2阻值应不小于4014.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5、10、15、30的定值电阻各一个，规格为“20 1A”的滑动变阻器一个，导线若干（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示，在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为0
16、.3A，根据表1数据可得到结论：在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比表1：实验次数0.4（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示：表2：0.24由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误，产生错误的原因是没有保持定值电阻两端电压不变，正确的数据应该是0.2A纠正错误以后，该小组用30的电阻替换15的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是CA将电压表的量程换为015VB换成电压为12V的电源C更换最大阻值大于或等于30的滑动变阻器D可将定值电阻两端的电压调为1.5V15.探究电
17、流与电压的关系【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器（A：“10 1.5A”、B：“20 1A”、C：“50 1A”）、开关、新干电池三节、定值电阻R=10、导线若干【制定计划与设计实验】（1）请依照图1所示的电路图，用笔画线代替导线，将图2中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉；（2）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至右（填“左”或“右”）端，这样做可以起到保护电路的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器，也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：改变电源中电池的节数【进行实验与收集证据】（1）
18、小莲按要求正确连接电路，且电路元件完好，实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度处的位置，其原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值过小（任意写出一个）（2）小莲在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示：U/V3.00.1要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为C（选填规格的编号即可）【实验结论】通过上表中的数据，我们可以得出：电阻不变，导体的电流与它两端的电压成正比16.小明用如图甲所示的电路探究“通过导体跟导体两端电压的关系”（1）要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接（2）小明按要求正确连
19、接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置，其原因可能是电阻R处断路（只需写出一种可能）（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示：0.5I/V小明在本次实验中所用电阻R的阻值为5；通过分析上表数据可以得到的初步结论是电阻一定时，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比（4）仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢？为了避免偶然性，小明接下来的操作应该是更换不同阻值的定值电阻，重复试验（5）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V，阻值为10的小灯泡，进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还须进行的改动的是增加一节
20、干电池（换一个电压高于3.8V的学生电源）；电压表换接015V的量程17.探究“电流与电阻的关系”器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10、15、20），导线若干（1）图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“”并补画出正确的连线（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于A端（选填“A”或“B”）（3）闭合开关后，移动滑片，使与电阻（20）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15、10的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5的电阻让他再测一组
21、数据当他把5的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因是电流超过了电流表所选量程改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为0.8A（如图2所示）综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比表10.28表2 电阻R/ 10 电压U/V 5 6 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表2中（1）分析表2中数据可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比（2）分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为2018.某实验小组的同学利用如
22、图所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验，他们使用的器材有：两节新干电池，三个定值电阻R1=5、R2=10、R3=20，一个标有“15，1A”字样的滑动变阻器，电流表、电压表、开关各一个，导线若干（1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整（2）连接电路，开关应断开，滑动变阻器的滑片应置于左（填“左”或“右”）端（3）实验时：a、当电路中接入的电阻为R1时，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数I1；b、用R2替换R1接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数I2；c、用R3替换R2接入电
23、路时，他们发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，可能的原因是：滑动变阻器的最大阻值偏小（写出一种即可）19.小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”（1）小军连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“”，用笔画线代替导线画出正确的接法）（2）小军改正错误后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最左（选填“右”或“左”）端开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是电阻R短路（3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是10若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的
24、滑片向右（选填“左”或“右”）移动（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）正确的图象是A（选填“A”或“B”）（5）小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡，他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1，S2，设计了如图所示的电路图，请补全小军的实验步骤只闭合开关S和S2（选填“S1”或“S2”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为；只闭合开关S和S1（选填“S1”或“S2”），保持滑动变阻器的滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I；则小灯泡的额定功率的表达式为：P额=UI（用字母表示）（6）小军又想
25、探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”他利用如图戍所示的电路图，选择三个阻值分别为5、10、20的定值电阻规格为“10 1A”的滑动变阻器若他想三次实验中控制电压表的示数为2V不变，则电源电压的选取范围是2V3V实验整合十九：测未知电阻实验20.小杨想要测量一个未知电阻的阻值，现有下列器材可用：待测电阻Rx；1个电阻箱R1，（用表示）；1个滑动变阻器R2；1个电流表；2个开关，S1和S2；电源一个（其电压略大于Rx允许的最大电压）；导线若干（1）请根据下面的操作情况，在虚线框中替小杨画出正确的实验电路图；（2）小杨按正确的电路图连接好实物后，进行了以下主要实验操作：AS1断开S2闭合，调节电阻
26、箱，使电流表的示数为ImB读出电阻箱R1的示数CS1闭合S2断开，读出电流表的示数为IkD将滑动变阻器和电阻箱的阻值均调至最大E改变R2的滑片P的位置，再测两组Im、Ik和R1的数值上述步骤的合理顺序是DCABE（只需填写序号）（3）小杨认为当滑动变阻器滑片P在同一位置时，只要保证Im=Ik（选填“”、“”或“=”），R1的示数即为待测电阻Rx的阻值21.小明与几位同学用实验室提供的常用器材（电源电压为6V）测量一定值电阻Rx的阻值时，设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：电压表示数U/V电流表示数I/A请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验中所用的电路图是乙图，还可以计算出R的阻值为10（2）另外三位同学连接好电路后，闭合开关S，移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：（A）电
