1、1、指导学生学会声母b、p、m、f，能读准音，认清形，并书写。2、引导学生学会声母b和单韵母拼成音节等。3、指导学生认识生字“伯”正确读词。一、看图说话，导入新课，激发兴趣。1、全面看图，并说说这是个什么地方？2、图上都有谁？二、教学b、p、m、f的发音。1、师范读，讲清发音方法。2、学生观察、模仿、反复练习。3、比较、区别:b不送气,p送气。1、让同学逐字说出所占的位置。2、同学跟着书空，并读出笔画名称。3、同学练习写出 。一、开火车认读 b、p、m、f、a 、o。二、教学拼音。1、讲清拼音方法，结合图画，告诉学生声母读轻短，韵读响亮：拼读b-a-ba.2、练习b、p、m、f与 a 、o相拼
2、。3、练习b与 a 、o 带调相拼。三、认读字词。1、让学生借助拼音读词认字。b伯bo伯2、合作学习，同桌互检。四、巩固练习。开火车拼读音节。看图说话学拼音31、指导学生学会单韵母、u、 和声母 y、w，会读、认、写。2、学会整体认读的音节yi、wu、y。3、掌握、u、 、yi、 y的四声，认识“雨衣”两个生字。一、复习a 、o、e及带调的a 、o、e。二、看图说话引出i、u、图上画有什么？他（它）们在做什么？三、学习单韵母 i、u、1、学习 i 。由图引出i，师示范发i 的音，学生模仿，练习发音，体会 的发音要领，练读i的四声。2、依次学习 u、四、指导书写。先让学生看清字母四线三格中的位置
3、，师边讲边范写，学生练习书写，师指导。一、复习。1、认读6个单韵母a、o、e、I、u、2、认读带调的单韵母。二、教学声母y、w。1、看图，由图右边的树杈图帮助认识 y的形。2、比较区别 i和y，认识 yi，练习 yi 的四声。3、看图引出w，比较区别w和u。4、认识wu并练习四声的发音。三、指导书写 y、w。一、 复习。1、认读i、u、y、w、yi、wu。2、认读带调的i、u、yi、wu。二、教学整体认读音节yu。1、由图“小鱼”的鱼，学习 yu 的音，练习yu的四声。2、了解 y 组成音节， 上两点的省略。三、看图拼读音节。三、 认读“雨衣”。看图说话学拼音41、指导学生学会声母d、t、n、
4、l，能读准音，认形，书写。2、学会d、t、n、l与带调韵母相拼。3、引导学生读儿歌，认识“大、乐、我”三个生字。认读b、p、m、w、f、u。二、学习d、t、n、l。1、指导看图，由情景图引出d、t、n、l2、学习d、t、n、l的发音。看图出示d，这个声母和我们学习过的哪个声母相似？认清半圆在下面的哪一边呢？师讲发音方法，范读、指读、齐读3、 依次学习t、n、l。1、让同学观察插队图记忆它们的字形，再观察课文下面的四线格，看每个字母是写在哪一格。2、师范写。3、字形区别bd ft nm4、同学动手练写。认读b、p、d、t、f、n、l、m。二、教学d、t、n、l与单韵母拼读音节。1、出示：dada
5、，指名拼读、师正音，齐读。再出：de、di、du指名读，师正音，齐读。2、同样的方法依次教学ta、te、ti、tu、na三、指导朗读儿歌。1、同桌拼读。2、指名读，跟老师读。3、齐读儿歌。四、认读“大、乐、我”。1、跟读组词。 2、说说要怎样记这个字。 3、开火车认读、组词。看图说话学拼音51、学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。2、掌握g、k、h和a、e、u单韵母拼读方法。3、学习三拼音节的拼读方法。4、会认“哥、弟、米”三个字。一、看图说话导入新课。1、今天老师要带你们到动物小村玩，还让你们认识几个新朋友，动物小村庄都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说。2、谁
6、能指着图用“有有有还有”来说说。二、进行新课。1、学习声母g、k、h。看图，图上这只鸟你认识吗？出示g。师讲发音方法，学生跟读，齐读 g像什么？2、依次学习k、h 。3、用卡片复习g、k、h。4、指导书写g、k、h。让学生观察课文下面四线三格的字，它们各是占几格。教师示范写g、k、h，学生练习。今天我们又学习什么？b、d、p、g、k、h、n、a、e、u、i。二、学习三拼音节。1、出示a、e、u，请同学读一读。2、g、k、h都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢？咱们试试。（指名读）。3、出示guagua，这个音节怎么读？（自己读、指名读、齐读），还可以这样拼guagua分别拼读kuakua
7、，huahua4、三拼音节，中间这的u叫什么？（介音）三、读儿歌，学习会认字。1、 指名拼读，再齐读。2、读儿歌。同桌合作读，指名读，齐读。3、认读三个生字。说说怎样记。复习一1、巩固6个单韵母，13个声母（y、w ），读准字母的音，认清字母的形，能正确书写。2、能熟练拼读音节，看图读好拼音词，区别舌尖音。3、巩固11个会认的字。一、复习6个单韵母。谁会把单韵母读给大家听？二、复习学过的13个声母。谁能把我们学过的声母读一读。三、复习的第一题。1、指名认读，分组读，齐读。2、区分bd，pg，nh，tf。四、 复习的第二题。游戏：看谁摘的果子多。1、黑板上出示一棵苹果树上的苹果题字母。2、指名到
8、黑板上拿着一个单韵母和树上的字字拼读，看谁拼得最多个音节。看谁读得准：注意n、l、i、 的读音。1、指名看图拼读音节、齐读。2、同桌合作拼读，u、与声母相拼的音节。3、指名拼读、齐读、开火车读。一、你能按顺序写6个单韵母吗？指名到黑板上写。二、认读11个会读的字。1、开火车认读。2、读拼音找朋友。（1）、先同学练习连一连。（2）、指名拼读，并到黑板上连一连。（3）、齐读音节和字。看图说话学拼音61、学会声母jqx，能读准音，认清形，正确书写。2、学会jqx与单韵母拼读章节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头带i的声、韵母与后随韵母的拼音练习。3、初步掌握上两点省写规则。4、认识4个生字，会读词语
9、和句子、字母、生字和词语卡片。教学时间：二课时一、 复习1、 认读g k h 2、 拼读gu ku hu gua kua hua 二、新授1、 引入（1）、指导看情境图说话。（2）、引出音节ji qi xi ,并从音节分析出jqx。2、教学j（1）、教师示范发音，边讲解发音方法。（2）、学生观察，模仿，练习发音。（3）、利用插图学习j的形。（4）、教学j- _ ji,并练读jjjj3、教学qx方法同j4、 指导书写j qx。三、小结1、 认读j q x 2、 拼读ji qi xi及带调音节。二、 带i的声、韵母和后随韵母相拼音节。1、复习认读音节gua kua hua ,并说说声韵母和后随韵母
10、相拼的要领。2、按声、韵母和后随韵母相拼的要领拼读：ji-a jia qi-aqia xi-a_xia三、 教学1、板书j- q- x-，学生拼读。3、 板书ju qu xu，引导学生观察后师讲解四、看图读词语和句子。1、看图读词语。2、看图读句子。3、认读生字：西、瓜、下、木五、巩固拼读音节，看谁读得又快又准。看图说话学拼音71、 会声母z c s，能读准音，认清形，正确书写；掌握z c s与单韵母a e u的拼音方法，能准确拼读声、韵母与后韵母o组成的音节。2、 整体认读音节zi ci si，正确读出四声，正确书写。3、 指导认识生字，正确读词，会读句子。4、 通过看情境图，训练学生的观察
11、、思维和表达能力。认读单韵母a o e i u 。二、 看情景图说话教师通过提问对学生进行引导。三、 教学z c s 的发音1、示范发音并边讲解发音要领。2、学生反复练读，领悟发音的要领。四、 教学z c s的形利用口诀帮助记忆：小2z ，半圆 c，半个8字就是s。五、 教学z c s与单韵母的拼音1、用两拼法，让学生自己拼读。（1）、z-aza; c-aca; s-asa; z-eze; c-ece; s-ese;z-uzu; c-ucu; s-usu;（2）、zzzz sczs cccc zcsz ssss cscs2、练习带u的声介合母和后随韵母相拼的音节（三拼）（1）、zuocuosu
12、o（2）、zucu zu sucu zu cu六、 指导书写1、认读z c s2、板演z c s3、拼读：zjcblsjsd二、 教学整体认读音节zi ci si1、 学习zi ci si的音。2、 学习zi ci si的形。三、 教学zi ci si的整体认读音节1、 zi ci si不能拼读。2、 四声练习。四、读句，看图识字1、 指导读句。2、 读句子“丽丽打字”，学习“打”字的音，形，义。3、 读句子“妈妈擦瓷马”，学习“马”字的音，形，义。看图说话学拼音81、学会声母zh,ch,sh,r，能读准音，认清形，正确书写，掌握zh,ch,sh,r与单韵母a,e,u的拼读方法，能准确、熟练地
13、拼读或直呼。2、学会整体认读音节zhi,chi,shi,ri，正确读出四声，正确书写。3、指导认识生字，正确读词。4、训练学生的观察、思维和表达能力。1、 声母z c s 。2、 单韵母a o e i u 3、 整体认读音节zi ci si 。二、 看情境图说话引导学生展开思维，理解词义，把看到、想到的学习用自己的语言表述出来。三、 教学zh ch sh r 的发音。1、 讲解发音要领。2、 对比区别平舌音和翘舌音。zzh cch ssh 四、 教学zh ch sh r 的形五、 指导书写六、 巩固练习1、 比较、区别平舌音和翘舌音。zzh cch ssh2、 读一读，比一比，在整体认读音节下
14、画“”。Zi za z zh cu ci ch si一、复习1、认读声母z c s zh ch sh r 。2、区别zzh cch ssh 。3、说说整体认读音节zi ci si 怎样发音？二、 教学整体认读音节zhi chi shi r .1、 发音师讲解示范，生练习。2、 记形3、 拼音练习（1）、四声练习zh zh zh zhi sh sh sh sh zh zh ch r ch ch chu ch r r r r sh zh ch （2）、拼读zh（a o u ） ch（a e u） sh（a e u ） r（e u ）（3）、拼读音节，达到熟练或直呼ch ch zh zh sh sh
15、 r r zh zh y zh s sh sh z k ch4、 书写三、 认字1、 认读卡片上的生字。2、 看书上情境图拼读音节，读词、认字。3、 口头组词语。复习二1、 复习巩固23个声母，能熟练地按顺序读出；能区别形近、音近字母，重点是b d q p n l ；能区别平舌音和翘舌音zzh cch ssh。2、 复习巩固9个整体认读音节，能区别易混的音节zizhi cichi sishi 。正确读出轻声音节。3、 复习巩固11个会认字，能正确读出字音；牢记字形，在理解字义的基础上，进行口头组词的实践活动，提高拼音和认字能力。一、 按顺序连一连1、 出示卡片，让学生认读。2、 按顺序读背23
16、个声母。3、 讲清连图方法，让学生动手连一连。4、 让学生说出动物图形的名称。二、 我会记1、 出示b d q p 几个字母，明确它们形想像。2、 反复认读区分。3、 摆字母比赛。4、 交流自己是怎样区别这四个声母的。三、 总结认读字母卡片。二、 比一比，读一读1、 看图一（1）、引导观察图，说图意。（2）、引出音节z m zh（3）、拼读z m zh（4）、比较zzh 。2、 看图二、三、四，方法同上。注意区别cch ssh nl 。四、 连一连，读一读1、 拼读音节m x gu zh zi m d z r xich2、 认读字、词下 西瓜 木 马 日 车 竹子 打字3、 用直线把有关音节和
17、字、词连起来。4、 反复拼读。看图说话学拼音9（ai ei ui）教学目的：1、 指导学会复韵母，读准音，认准形，正确书写。读准四声。2、 指导学习声母与ai ei ui组成的音节，能熟练地拼读或直呼。3、 指导认识生字，正确朗读儿歌。4、 引导看情境说话激发兴趣，培养学生的想像力和口头表达能力。一、复习单韵母二、看图说话，引出复韵母ai ei ui 三、教学复韵母的发音和认字形。1、 教学发音方法，讲清发音部位（1） 教ai的发音方法（2） 学生用的发音方法自己学习ei ui的发音2、 教字形ai ei ui 的形，可借助发音方法记忆。四、指导书写复韵母一、 复习声母b p m f d t
18、n l zh ch sh r复韵母ai ei ui 二、 教学复韵母ai ei ui的四声及讲清标调位置三、 复韵母ai ei ui与声母的练习四、 认读生字1、 在读词，读儿歌中学习“白、开、会、水”四个字2、 引导学生运用口头组词的方式，学好字的音、形、义。五、 作业。看图说话学拼音10 （ao ou iu）1、 学会复韵母ao ou iu，读准音，认清形，正确书写2、 学习掌握声母y与ao ou组成的音节及声母j q x 与介母i复韵母ao组成的音节。3、 认识14个字，正确朗读儿歌4、 继续通过看情境图说话，激发学习情趣，培养学生的想像力和口头表达能力。一、复习六个单韵母和复韵母ai
19、ei ui二、看图说话，引出复韵母ao ou iu 三、教学复韵母ao ou iu的发音和认形及四声练习1、 发音方法2、 认形3、 ao ou iu的四声练习及标调位置四、指导书写1、 认读声母z s zh sh j q x p g n l 2、 读复韵母ao ou iu二、教学拼音复韵母ao ou iu与声母相拼的练习及ao的三拼音节的练习三、认读生字1、 在读词，读儿歌中学习“个、小、你、好”四个字四、 作业。看图说话学拼音11 （ie e er）1、 指导学会复韵母ie e，特殊韵母er及四声，整体认读音节ye yue,读准音，认清形，正确书写2、 指导学习声母与复韵母组成的音节，能熟
20、练地拼读3、 指导认识生字4、 引导看情境说话1、 认读单韵母a I u 2、 认读复韵母ao ou iu3、 认读音节gao lou liu pao qiu yao jiao qiao xiao二、看图说话，引出复韵母和整体认读音节。1、 学习复韵母ie e和整体认读音节ye yue2、 学习特殊韵母er三、ie e er的四声练习及标调位置 第二课时3、 认读声母j q x l n sh4、 读复韵母ie 1、 学生试拼j q x与e相拼的音节，并说出上两点省写的规则2、 看图拼读音节。三、在读词，读儿歌中学习“一、二、儿”等字，读准音，记忆字形四、作业 看图说话学拼音12 （an en
21、in）1、 指导学会前鼻韵母an en in得整体认读音节yin yuan2、 指导学习声母与前鼻韵母组成的音节，能准确练习拼读3、 指导认识5个生字4、 引导看情境图说话。认读a e I iu e er ye yue二、看图引出鼻韵母，整体认读音节三、教学前鼻韵母an en in1、 an的发音，先发a音，紧接发n音2、 学生自学其他两个的发音四、教学整体认读音节yin yuan五、学习an en in及yin yuan的四声及注意标调位置六、指导书写1、 认读b p m j q x g k h l y w 2、 认读an en in及 yin yuan二、拼读教学1、 声母与前鼻韵母的拼音
22、，让学生自己练习如：ban man zhen jin等2、 三拼音节的练习guan kuan huan juan quan xuan等在读词，读儿歌中学习“门、去、来”三个字，读准字音，记忆字形。看图说话学拼音13 （un n）1、 指导学会前鼻韵母an en in 和整体认读音节yin yuan，读准音，认清形，正确书写。2、 指导学习声母与前鼻韵母组成的音节。3、 指导认识5个生字，正确朗读课文1、 认读声母g k h j q q x c n l sh，单韵母u 2、 认读前鼻韵母an en in，整体认读音节yin yuan二、看情境图说话，引出前鼻韵母un n和整体认读音节yin yu
23、an1、 教学前鼻韵母2、 教学整体认读音节三、教学拼音1、 声母与n的拼音，运用多种形式，让学生自己练习2、 拼读音节五、在读词中认识“云、山、牛、里”四个生字。看图说话学拼音14（ang eng ing ong）1、 指导学会后鼻韵母和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、 指导学习声母与ang eng ing ong组成的音节3、 指导认识生字，正确朗读课文4、 继续通过指导看情境图说话。认读前鼻韵母an en in un n二、运用情境图，指导看、想、说三、教学ang eng ing ong1、ang的发音2、让学生自己练习、学会eng ing ong的发音四、教学整体认
24、读音节ying五、指导书写1、 认读声母z c s zh ch sh r j q x g k h 2、 认读ang eng ing ong及ying1、 让学生自己学习两拼音节，教学适当指导2、 提醒学生在三拼音节中别漏掉介母i和u3、 看图拼读音节词，应该达到熟练程度直呼三、在读词，读短文中认识“三、十、只、风”四个生字，读准音，记忆字形复习三1、 复习巩固全部声母、韵母和整体认读音节。2、 能熟练拼读音节或直呼音节3、 复习巩固30个生字4、 培养学生正确的读书、写字姿势及执笔方法。1、 第一题：“比一比，读一读”第一横排，复习前鼻韵母和后鼻韵母的形和发音广法。第二横排是形相近的前鼻韵母比较第三横排是韵母与整体认读音节的区别2、 第二题：把你喜欢的活动涂上颜色让学生自学音节词语，再结合平时自己喜欢哪项
