1、爱慕（ ） 有用写出近义词：可贵（ ） 体面爱慕（ ） 立刻3、 父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来4、 父亲把花生和（ ）、（ ）、（） 好处（ ）相比，说明花生没有（ ），却具有（ ）。5、 对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人” ，你是怎么理解的？6、 我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？7、 这个文段选自，作者是（三）花的启示在我家的小院里，种着两种花牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。 牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹 倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里， 依靠自己吸收的养料， 在狂风暴雨的侵袭下
2、顽强地生春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀 着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，非常淡雅，但 它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入秋天， 牵牛花枯黄的叶子纷纷落下， 花茎也渐渐枯萎， 最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地， 就又破土萌发。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无 闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。 有的人遇到困难就心灰意冷， 有的人无论遇到什么挫折都
3、毫无 畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。1、 选择正确答案。“飘飘然”应理解为（ ）A、骄傲起来 B、随风飘舞2、选择正确答案。“再度”中的“度”字应解释为（ ）A、度过 B、次3、选择正确的说法，可多选。 （ ）A、 1 到 3 小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。B、 社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。C、 牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。D、 郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。4、围绕“花是没有思想能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想
4、、有头脑的，能自己 决定怎样做人。”这段话说说你的体会。（四）生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长： “像我这样没有人要的孩子，活着究竟有 什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说： “明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖 记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。 ”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到 院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出 比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，
5、更 由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝” 。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由 于你的珍惜、惜售而提升了它的价值， 被说成稀世珍宝。 你不就像这块石头一样？只要自己看重自己， 自我珍惜，生命就有意义，有价值。1、 第二自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？2、 第 5 自然段中加点的字“竟”能否去掉？为什么？3、 结合上下文说说“院长叫小男孩把石头拿到宝石市场上去展示” ，为什么不说“卖”，而是说“展 示”？4、 普通的石头为什么成了
6、稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？五）当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末（稍 梢）放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞； 这个字如龙蛇盘（绕 挠），那个字似鹰隼雄立还有的人评说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回（棉 绵）延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。1、 用“ ”划去文中括号里不正确的字。2、 个下面加点的字选择正确的读音。仓颉（j i ji e） 鸿鹄（h u hco）3、 解释下列词语的意思。迂回绵延：井然有序：4、 文中把汉字比喻成（ ）、（ ）、（ ）、（ ），
7、足见汉字的生动形象（六）这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如 峰，或清秀如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你 尽情飞翔于驰骋。 在人类古老的历史长河中， 有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰 宝？为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人 带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪 啊！1、 填空。“这是一些多么可爱的小精灵啊！ ”“这”指的是（ ）。在书法家的笔下，它们或挺拔（ ），或清亮（ ），或浩瀚（ ）
8、，或凝滑（ ）。2、 “为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字， 给使用它的人带来了诗的灵性。”这句话是（ ）A、疑问句 B、设问句 C反问句3、 从文中找出一个反问句画“” ，然后改写成陈述句。4、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？七）明太祖朱元璋出身贫寒，放过牛，当过和尚。小时候没有机会念书。但他是一个很有抱负的人， 经自己刻苦学习，颇通文墨，会吟诗作文，还特别喜欢题联。传说，朱元璋无论行军打仗，饮酒下棋，微服出访，登堂进庙，都喜欢谈论对联。更常常对大 臣、文人、农民，甚至对儿童，更常常和他们对对。朱元璋出兵打姑苏那年，行军中就以“天口”二字，题写了一上
9、联： 天下口，天上口，志在（ ）（ ）； 谋臣刘基（刘伯温）一听，知道朱元璋将“天口”二字上下各一拼，即拼出这两字。于是，他 以“人王”二字，绝妙地对出了下联：人中王，人边王，意图（ ）（ ）。又有一次，朱元璋与刘基下棋，朱元璋吟了一阙上联，示意刘基应对。联文是： 天作棋盘星作子，日月争光；刘基脱口答道：雷为战鼓电为旗，风云际会。1、 你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗？2、你能推想出刘基的下联中的两个字吗？（八）特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非 要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断
10、 了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起， 妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。 我家住在六楼， 每天早晨六点半钟， 我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂一个冬天的早晨，天特别冷，我两手端着盛满 的饭盒，一步一挨地回家的路上走着。进了宿 舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了我一身。我烫得跳了起来，边哭 边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆， “呀！不得了！”王婆婆急忙返身拿出她 家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说： “你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不 是穿得厚，身上准会烫起泡。 ”我哭
11、得更伤心了。妈妈闻讯跑下来，拉着我的手看了看说： “没什么， 不就烫红了一点儿皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重 新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈 说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿， 但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的”说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被字盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我 的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我
12、该怎样做个妈妈所希望的 孩子呢？1、 用“”画出一处描写人物内心活动的句子。2、 用“丨”把第一自然段分为两层。3、 写出有“”的自然段的段意。4、 填空。（ 1） “原来，妈妈就是这样在爱着我。 ”中的“这样爱着我” ，是指：（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一层的意思是（ ） ，第二次的意思是（ 3）本文着重记叙了一个冬天的早晨：（九）这些年来，我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”，“糟糕透了” ； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪 一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这
13、两个极端的断言有一个共同 的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、 我有一位（ ）的母亲和一位（ ）的父亲。2、 两种声音是（ ）。它们像（ ）。3、 文中破折号的作用是（ ）A、 表示转折B、 表示解释C、 表示递进D、 表示声音的延长。4、 文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”其中，“这种爱的力量”是指的什么？5、 说出文中画“一一”句子的意思。6你对“精彩极了” “糟糕透了”这两种评价持什么态度？谈谈你的看法（十）父爱一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看， 一边哭丧着
14、脸诉苦。 可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道： “别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看 你。弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去 的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处， 就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当 弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来
15、我都在寻找一个能代表父爱 的动作, 现在终于找到了，那就是一一拐弯处的回头。1、结合课文解释词语。半信半疑：不约而同： 2、弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势?3、结合原文说说文中加粗的字词的表达效果4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？（十一）爱的故事（美 安妮尼尔康）一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶 奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（ mm wm ）延，一楼已是一片火海。邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看 观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女 孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传 传布）着消息说：
16、消防队员正在扑救另一场 火灾，要晚几分钟才能赶来。突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻（zucn zucn）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩 子。一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说 孩子在农场会生活得更加健康惬（qi e xia ）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。最后，本镇最富有的居民站起来说话了： “你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱 和金钱能够买到的一切东西从
17、始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。 “还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个 男人从大厅的后面走上前去。 他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。 他（快步 径直）来到小女孩的面 前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！ ”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子， 就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。“现在休会。”会议主持人宣布道1、 给文中的字选择正确的读音，对的打“V” 。2、 在文中的括号里选择正确的词语，对的打“V” 。3、 读文章，判断下列说法的对错，对的打“V” 。
18、（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。（ 2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。（3） 当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。（4） 作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。（5） 文中画横线的句子是一个比喻句。4、 文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦” ，“他”痛苦的原因是（ ）A、 他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。B、 他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。C、 他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。5、 根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小
19、女孩由谁来收养呢？（十二）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）的名人字画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西， 统统（ ） 走；拿不动的，就用大车或牲口（ ）；实在运不走的，就任意破坏、 （ ）。为了销毁罪证， 10月 18 日和 19日，三千多名侵略者奉命在园里防火。大火连烧了三天，烟云 笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1 、 按照课文内容填空。2、 划横线的句子在文中起（ ）的作用。3、 写出
20、下列词语的近义词。收藏（ ） 珍贵（ ） 销毁（ ）”画出来4、 从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用5、为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?6 联系上下文，说说从划线的词语中体会到了什么？他们把园里凡是能拿走的东西，统统（ ）走；实在运不走的，就任意破坏、（ ）。7、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么?（十三）五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人， 脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！ ”说罢，他把那支从 敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下
21、深谷。战士们 也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！“中国共产党万岁！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1、 给文段拟一个小标题：（ ）2、 根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里。（1） 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（2） 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（3） 勇敢有气节又气魄大，勇往直前。（4） 形容声音极大使人十分震动。（5） 强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。3、写出下列词语的近义词。屹立（激动（） 相继（喜悦（眺望（） 坚强不屈（惊天动地（4、仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方
22、向，带着（ ），带着（ ）壮烈跳崖。5、 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ “这声音”指的是（ ） 充分体现了（ ）。（十四）我不能忘掉祖国1908 年，宋庆龄 15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩 子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分 准备。在讨论会上，一位美国学生站 3 了起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。 你们看， 那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，早我们这 里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地
23、摇了摇头。她紧缩双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻安静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍 然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文 明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡 下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民， 悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（艰 坚）苦卓绝的斗争！ ” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞： “说得好，以理服人。 ” “这些话多么有力量！ ” 宋庆龄虽然身在
24、国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说“我不能忘掉祖国，我 对祖国充满了理想和希望！1、 用“ ”划去文中括号里错误的字和词。2、 联系上下文解释带点的词语在文中的意思。淘汰： 交口称赞：3、 仔细阅读课文，回答问题。（ 1） 宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？2） 大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？3） 文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？（十五）爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人，他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。他 30 岁那年，参加了礼部举行的考试， 以优异的成绩获得了第一名， 但
25、遭到了大奸臣秦桧的打 击，被除掉了姓名，然而，这一打击并没有使陆游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练 武，准备为国建功立业。陆游 34 岁时当上了一个县官的属员， 后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职， 可没过多久， 他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。公元 1170 年，45 岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活，在军旅的生活中， 他（ ）尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲（ ）前线去视察，由于他亲自感受 到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写下了不少爱国诗篇，后来，因南宋皇帝投降， 陆游的愿望又一次破灭了。公元 1210 年
26、，陆游已经是 85 岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好 河山，有一天，他的身体十分虚弱了， 躺在床上动也不能动， 眼神失去了光彩， 嘴里不停地喘着粗气， 但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前是，忽然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子 把纸和笔拿来，当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了示儿这首诗，写完之 后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞了。陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激（励 发）着千 万人的斗志。1、 在短文中的括号里填入一个恰当的字。2、 给括号前加点的字选择正确的解释。（1）罢免（ ）回乡 A、停 B、免去 C
27、完了（2）与世长辞（ ） A、告别B、请求离去C、解雇3、 陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的？4、陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？（十六）五位壮士（矗立 屹立）在狼牙山顶峰， （回望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。他 们回头望望还在向上爬的敌人， 脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉 （感动 激动）地说：“同志们， 我们的任务完成胜利完成了！ ”说罢。他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像 每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸， （互相 相继）从悬崖往下跳。狼牙 山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：这声音惊天动地，气壮山河。1、文段选自 。2、把括号里不恰当的词语用“ ”划掉。3、按要求写句子。（ 1）他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。 （改为被字句）2）他们的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句）4、“这声音”指的是（ ）。5、“打倒日本帝国主义！ ”“中国共产党万岁！”这两句话充分体现了五壮士：6、 这段话主要写了什么？（十七）红军不怕远征难，万岁千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1、这首诗的中心句是： （ ）。2、这首诗为我们具体展示了哪几幅红
