1、例：题目：我的“小白兔”n加油。中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功n加油劳。材料：“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身n加油躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。乌龟和兔子n加油赛跑的故事。妈妈送我个生日礼物“小白兔”储蓄罐。n加油“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。表n加油达自己对“小白兔”的喜爱之情。“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了n加油许多书）。从这份提纲中，我们可以看出，材料能表现文章要表达的中心。而材n加油料不能表达文章的中心。因为材料中写的是一只“骄傲的n加油兔子”，且与中心无关；材料中所写的是“n加油兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐
2、的特征，和表达中心也无关，所n加油以，可以把材料舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。3n加油明确中心，安排顺序选好材料后，合理安排材料的顺序，做到条理n加油清晰，是列作文提纲的第三步。材料顺序安排好了n加油，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是n加油列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的方法有三种：（1）按时间n加油的先后顺序安排（2）按空间的先后顺序安排（3）按n加油事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景n加油、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性n加油格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲
3、，还要根据文章的n加油中心和文章的具体内容写法来决定。如果是采用倒叙方式开头，选取最精n加油彩的、最能体现中心的一个情节或者事件结尾来开头，以渲染气氛或情感，n加油引起读者兴趣，那么要注意主体叙事仍按正常顺序写。例1：题n加油目：我的“美女姐姐”妈妈是个急性子、热心肠，妈妈爱n加油我。外貌（妈妈的外貌特征：个子不高、大眼睛、n加油短头发、爱穿高跟鞋）性格（性子急、办事风风火火、说话大嗓门）n加油提纲 事例（老师催催催，妈妈给我买漂亮的n加油衣服、妈妈每晚陪我读书、妈妈带我去世界各地玩）品n加油质（妈妈热心，爱帮助别人）例2：一次难忘的活动这次植树活动n加油是我第一次参加劳动，我懂得了植树的意义
4、，要爱护树木。起因（学校组织全班n加油去植树）提纲 经过（挖坑、栽树、浇水）结果（种完后每组在树上挂了牌）n加油意义（得到了锻炼，懂得爱护树木）（二）作文提纲的形式n加油1标题式提纲这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。上n加油面的例1第一段：妈妈真爱“臭美”；第二段：妈妈是个“小旋风”；第三段：妈n加油妈非常爱我；第四段：妈妈是个热心肠。2n加油要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表n加油明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。如，上面n加油例2中的经过：栽树中开始没挖好坑，树摇摇晃晃，后来又往深、往大挖了坑n加油，去小河抬水，水上山时有坡度会洒出来。这个地方可以想
5、得详细点，n加油这样在写作中就会写出细节。二、方法点拨（一）利用材料本列提纲作文的n加油材料要在平时多积累，用的时候才能信手拈来。平时n加油的材料可以分类整理列在材料本上，写作文时可以在材料本里直接选择n加油材料。包括积累一些好的词语，可以用于作文题目的补写，也可以用在作文中。用于写出人n加油物的品质、事件的意义。（二）利用课本列提纲n加油好多学生懒于列提纲，随心所欲，想到哪里写到哪里，n加油作文内容之间衔接不紧密、关系不清楚、，作文结构层次不清。因此，可以给学过的课文列n加油提纲，这样在理解课文内容的基础上列出提纲，就能更n加油深入理解列提纲的重要性。课文迷人的张家n加油界开头：第（1）段
6、未到、听人说张家界地貌奇特，来到、领略n加油了张家界迷人的景色。主体：第（2）段 初见群山：平n加油淡无奇。继续深入：发现神奇的山峰（整体写远观 用排比、比喻）n加油（山美）第（3n加油）段 最使人难忘的是金鞭岩（局部仰n加油视）（详写）第（4）段 群峰中最高的是黄狮n加油寨（局部俯视）第（5）段n加油 金鞭溪（水美近看详写）第（6）段 （关联词过渡：因为有奇n加油山秀水，成了植物宝库、动物乐园）写出张家界n加油的生机与活力。（概括略写） 第（7）n加油段 美学价值、科学价值、自然遗产、宝贵财富（总写） n加油结尾：第（8）段 迷人的张家界（点题）n加油三点剖析考点：学会选择材料、学会列提纲、
7、学会条理清晰叙事。n加油重难点：列提纲的步骤、材料的选择。易错点：材料顺序混乱、详略n加油失当，提纲没扣题。题模精讲题模一 列提纲例1n加油.1、列提纲练习：写出你最熟悉的一个人，可n加油以是同学、也可以是家人，注意写出人物特点。题目n加油自拟。请列出作文提纲。题目_n加油_n加油_提纲 想写的人_n加油_ 写他的什么事_n加油_ 他的外n加油在特点_n加油_ 他的美好品质_n加油_ 文章中n加油心思想_n加油_ 按什么顺序写_n加油_答案：老实人提纲：想写的人n加油：我的爸爸 写他的什么事：很听妈妈的话、做饭、洗碗、洗衣；和我n加油玩游戏每次都输（因为我耍赖）；听领导的话、工作认真、不偷懒n
8、加油、不投机取巧；给超市送去多找零的钱；帮助快递员搬家具到六层。 n加油他有什么特点：黑瘦、个子不高，不讲究衣着，不爱说话、爱笑。 表现n加油他什么品质：老实（踏实做人） 反映什么中心思想：爸爸是个老实人，在n加油家里爸爸的老实其实是浓浓的爱，在外面爸爸的老实是关心他人、踏实做n加油人的表现。 按什么顺序来写 先写：爸爸在n加油家里“老实”的表现 再写：爸爸在工作n加油中“老实”的事情 然后写：爸爸在生活中“老n加油实”的事例 最后写：我懂得了“老实”的真正内涵，赞美爸爸。解析n加油：写人的作文，重点写出人物的外在特点和内在品质，而且以n加油品质为主，中心都是围绕赞美人物品质来写的n加油，因此
9、注意材料的安排顺序，可以写并列的几件事，但是注n加油意事件的详略安排。随堂练习随练1.1、请为作文“一件难忘的事”列提n加油纲。题目_n加油_中心_n加油_开头_n加油_正文_n加油_n加油_ _n加油_n加油_n加油_ _n加油_n加油_结尾_n加油_n加油_一件难忘的事这件事情教n加油育了我，让我看到自己的自私，懂得了以后怎样做人。我的集n加油邮册里有两张“万国邮政联盟成立120周年”纪念小型张，n加油每当我看到它们内疚之情便涌上心头。正文：起因我和外n加油地表哥都是集邮爱好者。经过：暑假里，表哥来我家做客。我领他到邮n加油票市场玩，发现有“万国邮政联盟成立120周年”纪念小型张卖n加油，
10、可我们钱不够，只好回家去取。回家n加油后，表哥有急事不能离开，就委托我代买。回到邮n加油票市场，发现小型张还剩一张 我悄悄买下藏了起n加油来。骗他说卖完了。（详写） 表哥回去了，不久我收到了他从当地买n加油到的小型张。结尾：从此，小型张就像一块巨石压在我的心头n加油。解析：写事类文章重点要写清楚事件的过n加油程，因此，提纲中重点要列出六要素，开头可以用倒叙法n加油、吸引读者，中间事件的叙述按照时间顺序写即可。自我总结n加油课后作业作业1、开心作文。一年里有许多节日：春节、元旦n加油、教师节、国庆节、“六一”节、中秋节、端午节每一个节日都n加油寄托着人们的美好愿望。你最喜欢哪一个节日呢？n加油把
11、你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写在你喜欢的节日里发生的n加油一件事。我最喜欢_节要求：1、认n加油真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。n加油2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。3、n加油字数在400字左右。 我最喜欢的n加油端午节中国历史悠久有许多传统节日，如：元旦节、清明节、端午n加油节、等其他节日，其中我最喜欢的就是端午节，n加油因为我端午节过得最快乐。今天是农历五月初五，是端午n加油节。听爸爸说：“战国时期有个爱国人士，他叫屈原n加油。”屈原是文学史上第一位伟大的爱国诗人，屈原n加油曾多次劝国君楚怀王联齐抗秦，但昏庸无能楚怀n加油王听信小人，以致国破家亡
12、。屈原听到自己国家将要灭亡，便抱着石n加油头自投旧罗自尽。当地百姓闻讯马上划船捞救，直行洞庭湖，终n加油不见屈原尸体，老百姓为 了不让鱼儿吃掉屈原的尸体，家家户户n加油包粽子，然后把粽子投入旧罗，让鱼儿吃饱，这样就不能吃到屈原的尸体。端午节就这n加油样慢慢的传下来。端午节还要赛龙舟、带彩带线和挂香包等形式n加油来纪念屈原。”爸爸说完，我似懂非懂地点了点头。“快过来吖，包n加油粽子咯!”妈妈喊道。我们连忙跑出去，我拿了两片粽n加油叶，学着妈妈那样包，可包来包去一点都不像妈妈包的那样，反而把糯米洒了一n加油地。我气地把粽叶丢在地上。妈妈说道：“做事不能做一半就跑了，要n加油慢慢来，首先要把粽叶绕成
13、一个三角形的样子，然后把糯米放进去。”我按n加油照妈妈说是那样做，包成第一个粽子我很高兴的说我会包n加油粽子了啊，后来连续包了好几个。这时，妈妈边说边包地说：“n加油在我们老家过端午节要插艾叶草、叶菖蒲、赛龙舟、饮雄黄酒等习俗。”包好了粽n加油子，我们就煮起来了。过了半个多钟粽子也煮熟了，妈妈就拿n加油给我吃，哇!真香，好好吃哦，这是我们包的粽子，不油也不n加油腻。”几分钟过去了，一吊粽子被我们吃完了。哇n加油!今天过得真快，让我明白了很多知识，也知道了许多民间风俗，让我n加油感到很开心很快乐地过完这个端午节。解n加油析：此题考查半命题式作文。半命题式作文应注意以下几点：1n加油.要易写作，即
14、应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容；n加油2.内容健康丰富。作业2、作文。（30n加油分）我最敬佩的一个人在我们身边，有很多n加油值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的n加油精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以写一写。要把事情n加油写清楚，表达出自己的敬佩之情。内n加油容要具体，语句要通顺，不少于300字。答n加油案： 我最敬佩的一个人我最敬佩的人不是n加油大明星，不是国家当官的人，也不是国家领导人。而是一位普普n加油通通的老爷爷。有一天晚上，我睡不着觉，在看电视。突然听见有一个老爷爷在和n加油保安吵架。我下去一看，听见老爷爷说“：怎么啦，
15、捡个破烂n加油混口饭吃都不行吗？”“这里是私人花园，外人是不可以随便进入的n加油。”保安叔叔说在他们的对话中，我了解到n加油那个老爷爷有一儿一女，都不孝顺，留下他和年过n加油花甲的老伴相依为命。附近的人都知道了这件事，他们商量着要n加油帮老爷爷。老爷爷再次来到了小区里，邻居们n加油把一些水果和营养品挂在钉子上。老爷爷看见这些不但没收，还说“我是捡破烂的，又不n加油是乞丐。”人们听了都十分感动。他们以后不再挂吃的了，挂一些旧书，连我n加油也跟着把一些广告书和瓶子拿出来，同邻居们的一起挂在钉子上。老爷爷认为是人们不要n加油的垃圾，便提走了。我们看老爷爷饱经风霜的脸上n加油露出了一丝笑容，我们也好受
16、了许多。“师”之概念，大体是n加油从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋n加油时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之n加油称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特n加油长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧n加油语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最n加油初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有n加油年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的n加油“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，n加油所表达的含义多指对知识渊博者的一种
17、尊称，虽能从其身上学以“道”n加油，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光n加油是拥有知识，更重于传播知识。老爷爷自己那么穷，还不收我们挂的水果和营养品，扔捡垃n加油圾度日。你们说像老爷爷这种精神，难道不值得我们敬佩吗？家庭是幼儿语言n加油活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一n加油入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼n加油儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵n加油儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼n加油儿的阅读能力提高很快。此题考查命题式作文。命题n加油式作文应注意以下几点：1.要易写作，即应在题n加油目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容；2.内容健康丰富。
