1、开始讲述基础知识（承接导入）知识点的基础讲解，这里一般是顺着我们的引入来解决今天学习的重点内容（是指最基础的理论知识）。（2）第二环节：升华知识刚刚我们学习了.那么接下来我们进一步来学习一下.（在学习知识的时候我们通常需要有所拓展，引出特性、定理、规律等，注意引导）。接下来我们分组讨论一下，梳理我们刚刚学过的知识（这里可以列表格总结，可以分步骤总结，一定要阐述需要注意的地方）。（3）第三环节：拓展延伸刚才讲了那么多，咱们来练习一下（提问引导学生回答问题。有两个问题必须有：一个是易错点，利用提问的机会来纠正易错点，同时注意点评方式给予鼓励；另一个是一些简单的问题，不用详细讲解的内容）。这里可以用
2、游戏，分组讨论等方式，引导学生发散思维，从而突破本堂课的难点。3.巩固练习（1分钟）给咱们大家出一个题目测试一下，掌握的怎么样？同学们，我们做一些题来巩固一下，这里的题目要涉及到本节课的重点知识、难点知识以及易错点（没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要设置）。4.总结收获与作业（0.5分钟）同学们，我们今天学习了什么？这节课的重难点是什么呢？大家在课下要多巩固。本堂课作业是.希望大家这节课学有所获。同学们，下课。2试讲模版实验类1.导入（0.5-1分钟）通过影音导入、复习导入、情境导入、实物演示导入、图片导入引发学生的兴趣，引出今天的课题。2.实验探究（6.5分钟）（1）提出问题（与实验相关
3、）推测实验结果。（2）设计实验学生分小组自主设计实验。实验原理、实验器材和材料、实验注意事项。（3）进行实验按照如下步骤进行实验操作（分组）：巡察各组实验过程；记录实验现象和结果；设置错误（仪器使用不当、记录不当）。（4）分析原因检验实验结果分析实验原理分析失败原因（5）拓展试验在这一实验情况下，有什么启示？3.巩固练习（1分钟） 4.小结作业（0.5分钟）（1）请学生回顾本节课的收获。（2）布置课后作业。例如：串联电路电压一课，可以使用上述模式。首先，给学生演示小实验，发现电路中串联两个灯泡，亮度会较暗，以此引出问题，激发学生思考。然后，引导学生回忆学过的有关电压的知识，猜测这个现象的原因。
4、接着引导学生自行设计实验方案，探究串联电路电压的特点。然后大家互相展示实验数据，讨论得出实验结论，形成规律。最后应用规律解释生活现象，解决实际问题，反思回顾课下继续拓展。2.专业能力扎实很多情况下，考官会非常看重我们的专业能力，这甚至是给我们打分的决定要素。所以，我们要尽量在各个细节体现我们的专业性，例如以下几个方面：（1）是否能够使用教具进行教学?（2）是否能正确把握教学目标?（3）是否能把物理知识恰当的应用于生活?（4）能否将复杂的内容用简明的语言加以解释说明?（5）能否巧妙设计问题激发学生思考?（6）是否只是解决课本问题而没有拓展延伸?（7）是否能保持恰当的教学进度?（8）能否在课前留下
5、疑问，激发思考，并在结束时进行解决?以上问题，也是大家要逐一思考并进步的方向。通过学习优秀试讲视频，浏览优秀教案，增强自己的专业知识储备，并不断进行试讲练习，全面完善自己的专业能力，达到物理教学的要求。3.提升教师风采一名优秀的物理教师具有“太阳每天都是新的”乐观的生活心态。真诚的关爱每个学生，对学生要充满宽容和期待，坚信只要坚持到底，一定能成功，因此，优秀教师都有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。这就要求我们在试讲时，要创设出兴奋、活跃、宽松、积极的教学氛围，面带微笑，举止动作干脆简洁，与学生交流互动要真诚、愉悦，体现自己对教师岗位的热爱，对学生的尊重和关心。（1）语言动作干脆简练，不拖泥带水
6、。（2）面带微笑，眼神专注，声音亲和，心情愉悦。（3）注意对学生的称呼和评价，莫过于严肃，莫批评打击，体现师生平等。（4）模拟实验操作，细节体现专业。物理简案模版一、教学目标（1）知识与技能：知道串联电路电压的计算规律，掌握实验基本技能。（2）过程与方法：通过实验探究过程，得出串联电路电压的规律，提高观察能力、动手能力和归纳能力。（3）情感态度价值观：学生能养成实事求是的科学探究态度，增加对客观世界的认识，锻炼和同学之间团结协作的能力。二、教学重难点（1）重点：串联电路的电压规律（2）难点：实验探究的过程。三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。四、教学过程环节一：新课导入演示实验：先用
7、一只小灯泡组成一个简单电路，同学们观察它的亮度。然后再串联进去一个相同的灯泡，观察第一只小灯泡的亮度是否变化。问题：为什么两只灯泡串联在一起亮度会变暗呢?导出课题：串联电路的电压规律。环节二：科学探究问题1：回忆关于电压的知识。回答1：电压符号“U”，单位是伏特，简称伏（V），还有千伏、毫伏等单位。问题2：还记得电压表怎样使用?回答2：（1）电压表要与被测电阻并联。（2）电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。（3）注意被测电压不能超过电压表量程。教师引导：为什么串联之后小灯泡变暗了呢?这其实和串联电路电压特点有关，下面我们用实验来探究一下串联电路电压有什么特点。实验探究：探究串联电路电压的规律：
8、1.猜想：串联电路中，每个灯泡电压小于总电压。5.交流讨论：实验中哪些数据不符合结论，为什么?操作是否正确?小组分工是否明确?6.总结：串联电路总电压等于各用电器电压之和。问题3：我们已经通过实验得出了结论，谁能解释一下课前老师演示的小实验呢?回答3：当电路中只有一只小灯泡时，它的电压等于总电压。而两只小灯泡的电压之和才等于总电压，所以此时没个小灯泡电压减小，亮度变暗。环节三：巩固提高环节四：小结作业小结：浅谈本节课收获。作业：填写实验报告，整理实验流程。五.板书设计凸透镜成像眼睛是我们必不可少的器官之一，没有眼睛，我们就没有光明可言。但是随着社会的不断进步，我们的眼睛却在退步。大街小巷随处可
9、见带眼镜的人，他们为什么要带眼镜？如果他们不带眼镜和那些本身就不需要带眼镜的人比起来有什么不同？我们就通过今天的学习来了解这个现象。 一、知识要点 凸透镜二、知识应用拓展：近视眼（在视网膜前成像）远视眼（在视网膜后成像）学习这课以后，我们了解到凸透镜在生活当中有着很重要的意义，其中一个就是为患有远视眼的人带来便利。同时学完这课的知识，我们有几个很重要的知识点要记住，1、凸透镜成像的原理。2、物理在离凸透镜不同距离时，他们各自成像的不同。3、将学会的知识学以致用，善于在生活中去发现物理现象。我的试讲完毕，谢谢！物理 八年级 下册探究运动与力的关系各位评委老师好（鞠躬）我是应聘初中物理的12号考生
10、，今天我抽到的课题是探究运动与力的关系，下面开始我的微型课教学。同学们，开始上课。我们先来看大屏幕上的三幅图画。第一幅是猛然抽出玻璃杯下面的纸条，大家会发现玻璃杯怎么样啊？哎，没有动弹，还是原样。我们再来看第二幅图片，还是这个玻璃杯上面放一个硬纸板，上面再放一个鸡蛋，猛然一抽硬纸板，发生了什么现象啊？哎，鸡蛋掉入了玻璃杯。我们再来看第三幅图。一辆小车上放着一个木块，往前滑行，前面突然碰到了一个挡板，小车静止了，那木块呢？木块还是继续向前滑动。同学们想知道，这三个现象出现的原因吗？这就是我们这节课要说的运动与力的关系（板书课题）好，同学满，刚看完幻灯片有什么感想呢？老师来请一位同学回答一下。那位
11、女生你来说一下。硬纸板抽走了为什么玻璃杯还留在原地呢？因为杯子原来是静止的，抽出纸板后，杯子还保持着静止的。在看运动的小车，遇到挡板后，小车静止了，小车上方的木块还没有静止，因为木块一直是处于运动的状态。这就是我们说的惯性。原来静止的物体继续静止，原来运动的物体继续保持运动的状态，这就是我们所说的惯性。（1、惯性定义）生活中惯性是无处不在的，老师来请大家举例一下生活中的惯性。那位穿黑衣服的男生，你来说一下，他说我们在公交车的时候，如果司机急刹车，身体就会向前冲。那我们知道运动着的物体会保持惯性，继续向前运动，可为什么沿着水平面运动的物体还需要动力呢？我们知道我们所有运行的车子都需要动力，如果没
12、有动力就会慢慢停止下来。为什么呢？接下来我们通过实验来研究一下。现在我们通过一个有斜面的木板来做三个实验。让小木块从同一高度沿木板往下运动。第一次我们在木板上铺上毛巾。第二次在木板上铺上棉布，第三次什么也不铺，就是光滑的木板。大家用尺子来量一下车子滑动下来的距离。现在每个小组自己来做一下这三个实验，并做好实验数据的记录。好，大家做的非常好，由于这个小车三次都是从斜面的统一高度画下来，所以三次都是相同的初速度，但是滑多远却不一样。主要是由于木板上的东西不一样。可为什么会出现这种不同呢？你说。哎，很好。由于接触面不同。小木块在毛巾上滑动的距离是最短的，直接在木块上滑动的距离是最远的。这说明摩擦力大
13、小与物体的粗糙程度相关。在木板上最光滑，所以摩擦力很小，滑行的就最远。所以大家可以试想一下，如果在一个非常非常非常光滑的水平面上给一辆小车一个动力，那么它会怎么样啊？哎，对，我听到有同学说小车会永远匀速滑行，非常好！这个我们英国科学家牛顿总结出这样一个规律：一切物体在没有受到外力的作用时总会保持匀速运动或者静止的状态。这就是牛顿第一运动定律，也叫惯性定律。大家把这个定律读一下。（板书2、惯性定律）大家读的非常好，那么我们惯性在生活中非常常见，大家下课以后可以自己搜集生活中的惯性例子。我们大屏幕上有三道基础练习题，给大家五分钟的时间做一下。恩好，大家族的都很不错。那么这里还有一个拓展提高的题，留
14、给大家回去以后思考一下。好，我们这节课就上到这里，我的微型课到此结束。谢谢第十二章 简单机械第1节 杠杆1、定义： 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。 2、五要素：一点、二力、两力臂。（“一点”即支点，杠杆绕着转动的点，用“O ”表示。“二力”即动力和阻力，它们的作用点都在杠杆上。动力是使杠杆转动的力，一般用“F 1”表示，阻力是阻碍杠杆转动的力，一般用“F 2”表示。“两力臂”即动力臂和阻力臂，动力臂即支点到动力作用线的距离，一般用“L 1”表示，阻力臂即支点到阻力作用线的距离，一般用“L 2”表示。）3、杠杆的平衡（杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动叫杠杆平
15、衡）条件是：动力动力臂阻力阻力臂； 公式：F 1L 1F 2L 2。4、杠杆的应用（1）省力杠杆：L 1L 2，F 1F 2（省力费距离，如：撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀。（2）费力杠杆：L 1（3）等臂杠杆：L 1L 2，F 1F 2（不省力、不省距离，能改变力的方向 等臂杠杆的具体应用：天平. 许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。课堂练习1、（2012内江）如图所示，以下实例所列举的几个力中，没有对物体做功的力是（ ）A. B. C. D.2、（2011乌兰察布）汶川特大地震发生后，15位空降兵在极其恶劣的环境下实施降伞，打通了重灾区与外界的
16、信息通道，空降兵在4999m 高空跳离飞机后先加速下降，最后比较小速度平稳着陆，关于降伞过程中空降兵动能的变化，以下说法正确的是（ ）A 越来越大 B越来越小 C 先增大后减小 D 先减小后增大 3、一小孩从公园中的滑梯上加速滑下（滑梯不完全光滑），如图所示，对于其机械能变化情况，下列说法中正确的是（ ）A 重力势能减小，动能不变，机械能减小 B 重力势能减小，动能增加，机械能减小 C 重力势能减小，动能增加，机械能增加4、（2010烟台）过山车是一项非常惊险刺激的娱乐休闲活动过山车时而从轨道的最低端上升到最高端，时而从最高端飞驰而下（如图）不计能量损失，下列说法正确的是（ ）A a 点机械能
17、小于b 点机械能B a 点动能最大，b 点势能最大，c 点机械能最大C 由a 到b 的过程中，动能减少，势能增大，机械能不变 D 由b 到c 的过程中，动能增大，势能减少，机械能变大 5、（2013长沙）我们居住的城市高楼林立，如不小心发生高空坠物事件，则可能给人们的生命财产造成损害，更不可有意为之日前，某小区的陈先生在早上下楼取车时发现车的后挡风玻璃被穿了一个孔，上面还插着一个可乐瓶，肇事的可乐瓶里大约还有五分之一的可乐对此，下列描述正确的是（ ）A 可乐瓶从高空坠落，动能会转化为重力势能 B 可乐瓶对挡风玻璃没有做功C 可乐瓶从高空坠落，重力势能会转化为动能D 可乐瓶砸在挡风玻璃的瞬间，具
18、有很大的重力势能6、如图所示，足球以初速度v 沿着凹凸不平的草地从a 运动到d ，足球（ ）A 在b 、d 两点动能相等 B 在a 、d 两点动能一定相等 C 从b 到c 的过程机械能减少 D 从c 到d 的过程重力势能减少 7、（2013临沂）人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中（ ） A 人和车的动能保持不变 B 人和车的动能增大 C 人和车的动能减小 D 人和车的重力势能增大8、如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大（ ）9. 把篮球抛向空中，忽略空气阻力，图3 哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E ）与篮球离地高度（h ）的关系（
19、 ）10、水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断不正确的是（ ） A 文具盒所受重力做了功 B 文具盒所受支持力做了功 C 文具盒所受拉力做了功 D 没有力对文具盒做功11. 如图，小球上下运动的过程中，下列分析不正确的是（ ） A 小球上下运动过程中，运动状态保持不变B 小球向下运动过程中，小球所受的重力对小球做功 C 小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力 D 小球上下运动过程中，动能与势能不断相互转化 12、（2008深圳）如图，瀑布“飞流直下三千尺”，下列说法正确的是（ ） A 水受到重力的作用 B 水的密度减小C 水的动能减小 D水的重力势能
20、增大 13、（2013日照）粗糙水平面上有一个重为100N 的物体，用10N 的水平推力使其在10s 内运动30m ，则推力做的功为_J；推力的功率是_W 14（2013连云港）2012年8月26日，江苏洪泽湖出现了巨大的龙卷风，形成了如图所示的“龙吸水，景象龙卷风是一种高速旋转的气流，具有非常大的_能，其内部的气压_（选填“大于”、“小于”或“等于”）外部的气压15、（2011烟台）立定跳远是中学生体育测试项目之一如图是立定跳远时的分解图运动员起跳后仍能继续向前运动，是因为_；运动员在空中运动过程中，能量转化过程为_16、运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的能转化为箭的_能，箭在空
21、中向上飞行的过程中，箭的重力势能_的示意图跳高前先将软绳的一端系在该运动员的腰部（重心处） ，另一端穿过固定在地面上的小环，然后，将绳子拉直后让运动员尽力往上跳刚起跳时，该运动员的重心离地面的高度为身高的0.6倍，当运动员跳到最高点时，拉直的绳子从小环到该运动员腰部的总长度为1.8 m（g 10 N/kg）则： （1）在这个过程中，运动员重心上升的高度是多少？运动员跳高所做的功是多少？（2）月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果该运动员按同样的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度为多少？7. 航模小组的某位同学在操场上利用电动遥控飞机进行训练，他操作遥控器，使重为3N 的飞机从水平地面由
22、静止开始竖直上升，飞机先后经历加速、匀速、减速三个阶段，然后悬停在距离地面10m 的高度处。飞机竖直上升的总时间为12s 匀速上升阶段的速度为1m/s。假设飞机在空中的受力情况可以简化为仅受重力和竖直向上的升力，下列说法正确的是 （ ）A 、在离开地面的过程中飞机对地面的压力先增大后减小 B 、在上升的阶段受到的升力大于重力 C 、 在上升阶段飞机的功率为2.5W D. 在匀速阶段飞机升力的功率为3W 8、（2013广东）龙舟比赛是中国传统运动项目之一如图，某队龙舟和运动员总质量为2.5103kg ，在一次龙舟赛上，该队以1min40s 的成绩夺得500m 比赛冠军已知该龙舟在运动过程中受到的阻力是龙舟和运动员的总重力的0.12倍（1）该队的龙舟比赛在500m 比赛过程中的平均速度是多少米/秒？（2）如果把在比赛过程中该队龙舟的运动看作匀速直线运动，求运动员在比赛过程中划船时的功率是多少千瓦？（g=10N/kg）9、如下图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动。请回答：
