1、二、职业岗位知识要求1掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力。2系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理及应用等方面知识。3掌握本专业领域电力系统软件研发及设计及电网运营监控的基本专业知识，主要包括：电力系统软件研发设计分析及调试、变电站和主站监控技术、继电保护及自动装置、二次回路及其施工设计、计算机网络及现场总线、通信系统及电力自动化通信规约、电力系统运行及控制等。三、职业岗位技能要求1. 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。2. 具有较强的工作适
2、应能力，具备一定的科学研究、科研开发和组织管理的实际工作能力。3. 获得基本的工程实践训练，具有一定的解决工程实际问题的能力。4. 具有实事求是、独立思考、追求知识、勇于创新的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品德；具有良好的职业道德和社会责任感。四、职业资格证书要求1. 要求获得助理电网监控工程师资格证；2. 要求通过大学英语四级考试或全国英语等级三级考试；3. 要求通过全国计算机等级一级或二级考试；4. 要求获得电工资格证书、电气设备安装工资格证书、电气值班员资格证书三证之一。七、工作任务及职业能力分析工 作 任 务职 业 能 力电动机、变压器的运行及维护掌握直流
3、电机的工作原理和结构，电力拖动系统的动力学基础，他励直流电动机的机械特性，变压器的基本工作原理和结构，三相异步电动机的机械特性，电动机发热及冷却，电动机类型、额定电压、额定转速的选择；掌握电动机的机械特性以及起动、调速和制动原理；培养学生对各类电动机、变压器等的认知使用能力。对应学习领域电机及电力拖动工厂电气控制设备工厂供电。电气控制线路的设计及检修典型工作任务分别为：常用低压电器、电气控制基本控制环节、典型生产机械控制、能对直流调速系统中的转速负反馈有静差调速系统和闭环直流调速系统稳态参数进行计算；培养学生的专业意识、职业使命感和科学素养。对应学习领域电路分析基础工厂供电电气工程CAD电机及
4、电力拖动。 可编程控制器应用开发及维护能掌握可编程控制器（PLC）的基础知识、可编程控制器控制系统及应用实例；使学生可以使用PLC进行简单编程，使学生掌握常用工程控制机构的工作原理和设计计算方法；会使用PLC的接线及手持编程器，会对PLC电脑编程软件进行使用；对应学习领域PLC技术典型传感器应用自动化生产线装配及调试工控组态技术及应用。工业信号的检测及控制温度信号的检测及控制、压力信号的检测及控制、流量的检测及控制、位移信号的检测及控制、转速信号检测及控制、振动信号的测量及控制、超声波距离信号的检测、气体分子信号的检测、光信号的检测、干扰的抑制。主要讲述工业信号检测和控制所需知识、检测装置的安
5、装、调试和检修方法，意在提高学生从事自动设备维护和维修的职业能力。对应学习领域典型传感器应用模拟电子技术数字电子技术单片机实用技术工控组态技术及应用。5电力电子设备及调速系统运行、维护工厂电力负荷的计算、短路电流的计算、工厂及车间供配电系统的安装及运行，继电保护系统的参数整定，继电保护系统运行及维护，电力系统的安全防范 ，电力系统的操作规程；通过理论学习及工厂参观实践，使学生具有工厂供电及电力电源的相关理论知识及实践操作能力；对应学习领域电路分析基础工厂供电工厂电气控制设备维修电工电梯技术。6电力系统软件研发设计、分析及调试电力行业相关设备的系统软件研发设计、分析及调试。对应学习领域软件编程数
6、据库基础。八、培养模式（一）指导思想认真贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见和关于职业院校试行工学结合，半工半读的意见精神，坚持“服务为宗旨，就业为导向，产学研结合”的办学方针，在对企业充分调研和校内外专家充分论证的基础上，建立更符合设计市场需要的课程体系，开发电气自动化专业的特色教材，初步形成具有高职电气自动化业教育特点的基于工作过程的课程教学模式，强调突出人才应用创新能力的培养，把专业技术人才培养作为重点，同时，努力培养学生拥有集技能、教学、管理于一身的综合能力，构建彰显高职教育特色，工学结合、校园合作的人才培养模式及多向性、立体化综合的专业课程体系。（二）目标1、切实
7、转变教师的思想观念，树立高职教育质量观、人才观、课程观，打造一支熟知高职教育规律，具有高职教育人才培养创新能力及实践能力的专业课程教学团队。2、为实现电气自动化专业急需的具有“良好职业道德+集控运行、控制、调节和技术管理”的人才培养目标，改革课程体系，确定和建设基于工作过程的 “工学结合”的优质核心课程并积极申报省级精品课程，制定课程标准，完善工作过程专业化的规范教学模式，构建体现高职电气自动化专业 教育特点的人才培养模式。3、以课程改革带动教学内容、教学方法、教学评价及考核、教学管理手段的改革，建立多元参及，开放灵活，注重实效的高职教育教学模式。4、“走出去引进来”聘请校外实习基地的专家、教
8、师来校讲学、任课，派中青年教师到实习实训基地挂职锻炼。（三）任务1、改革课程结构打破学科体系的束缚，在职业岗位能力分析的基础上，根据专业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，进行课程内容重组，构建以培养很强教育教学工作岗位能力培养为核心的新的高职教育课程体系。积极探索实践教学模式改革，构建职业化、开放性的实践教学体系，做好工作项目情境化的课业设计，突出职业能力培养，减少验证性的实验项目，增加模拟性、仿真性的实践内容和生产性、工作性实训项目，为学生创造更多职业体验机会。2、改革教学内容通过增加、删减、重组、重构等不同方式的调整，使课程内容项目化，并在教学设计、教学方法、教学
9、手段、教学实施、课程评价及考核等方面都贯穿工学结合的理念和特色，成为真正的职业教育课程。立职业教育课程的设计原则：以职业工作过程为导向，以综合素质为基础，突出能力目标；以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，设计出理论、实践一体化的课程。电力是一个安全性、专业性很强的事业。从事电力行业相对来说也具有一定的特殊性。首先，由于电力行业具有一定的风险性，对于电力人员来说，保障人身安全比什么更重要。其次，电力行业对员工的职业技能的能力有较高的要求。第三电力员工要在日常工作中运用实践动手能力和理论知识相结合工作方法，做好每一项的工作，对单位对家庭对自己负责。改革课程内容，在教学内容的选取上，根据技能型
10、专业人才培养目标，岗位需求和前后课程的衔接，参照相关的职业资格标准，以必需、够用为度，统筹考虑和选取教学内容；在课程内容序化上，贯彻职业教育课程目标，以能力培养为主线，以电力行业从业人员职业成长的逻辑规律和实际工作需要确定课程排序，合理设计反映真实的职业工作情境的课业结构。改革教学设计，以行动导向的教学方式为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法和教学手段，以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程，教、学、做相结合，提倡在真实职业情境中实施教学，探索工作过程系统化的课程实施结构。3、开发“工学结合”职业教育教材在课程改革的基础上，依据课程标准，制订工学结合教材编写计划，突出能力培养，
11、任务驱动，项目导向，理论实践融合，教学做一体的职教特色，编写一体化教材吸收行业企业一线人员参加实训课程、实训项目开发，编写紧密结合生产，工作实际，能有效指导实践教学的课业，同时原创开发一批课程模块的课件，及合作企业共同开发核心课程的教学资源库。4、积极探索适合电气自动化专业特点的考试模式，考核方式新、改革力度大、效果好。以综合管理技能考核为主线，建立开放式、全程化考核体系，注重对学生职业能力和素质的考核，努力实现课程教学及技能考核的融通制定了课程考试改革方案，方案比较具体、明确，采用了比较完善的能力本位课程考核标准，针对性强，可行性强考核过程及教学过程紧密衔接，有利于发挥课程考核对学生的引导作
12、用，帮助学生明确学习目标和努力方向，使“教”和“学”的主体都把关注点集中在职业素质的养成和职业能力的提高上面。九、 课程体系的结构电气自动化技术专业课程体系构建的总体思路是：根据课程体系遵循学生的认知规律和职业成长规律，由易到难，由单一到复杂，系统设计基础知识和实践能力训练体系，实现知识、技能、素质的同步提高，培养学生的职业能力。具体根据典型的工作任务构建基于工作任务的学习领域总体课程体系 打破原来的课程体系，结合研发、生产操作和产品营销岗位群的职业能力的要求，重新构建课程体系。在充分考虑工作过程的完整性和任务的难易程度，以及学时分配的合理性和教学组织的可行性前提下，根据认知和职业能力形成的规
13、律，确定课程体系，开发专业核心课程。1.公共基础课描述（1）入学教育学习目标：通过本课程教学，帮助学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史及发展，以及学校的相关规章制度和丰富多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。（2）军事理论及军事技能训练通过本课程教学，帮助学生在这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼于一体的军事理论学习和军事技能训练中，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论及军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校
14、风、班风、学风建设，为培养中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官等方面打下坚实的基础。（3）思想道德修养及法律基础通过本课程教学，帮助学生掌握马克思主义的道德理论和法理思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，提升道德修养，树立法制观念，培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。（4）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过本课程教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及中国共产党最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。（5）形势及政策通过本课程教
15、学，帮助学生正确认识党和国家面临的形势和任务，掌握党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。（6）专业英语通过本课程的教学，帮助学生认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译；帮助大学生结合专业学习英语，认知400个专业英语词汇；帮助大学生熟悉涉及到计算机、机械、电子商务、营销、建筑、化学等方面的专业词汇和习惯表达法。（7）大学体育通过本课程教学，帮助学生掌握基本的体育知识和运动技能，增强大学生的体质和体
16、能。（8）高等数学通过本课程的教学，帮助学生对极限、微积分、空间解析几何及微分方程等方面的基本概念、理论有一定的认识、理解和运用。（9）计算机应用基础通过本课程教学，帮助大学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，了解实用软件的使用及前沿知识，为大学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。（10）大学生职业生涯发展及就业创业指导通过本课程的教学，帮助学生在把个人发展和国家需要、社会发展相结合的基础上，确立职业生涯及职业规划，养成自主意识，激发创业意识，形成正确的人生观、价值观；掌握必要的就业创业政策和技巧，增强参及竞争和承受挫折的能力，培育健康的就业及创业心理，促进大学生通
17、过脚踏实地努力及拼搏，成功地走向社会。（11）大学生心理健康教育通过本课程的教学，帮助学生了解心理健康的基本知识，掌握心理调适的基本方法，开发自我管理的基本潜能，提高心理健康的综合水平，减少心理障碍的发生机率，促进大学生的身心全面发展。（12）公益劳动通过本课程的教学，帮助学生更好地掌握公益劳动基本知识，掌握公益劳动的基本技能，树立正确的劳动观念，确保学校的卫生整洁。2职业课程描述（1）电路分析基础掌握电路的基本理论和基本分析方法，能够对电路问题进行分析和计算，并掌握一定的电工实验技能，为今后进一步学习后续专业知识和进一步研究现代电路理论以及解决实际工程技术问题打下扎实的基础。（2）C语言程序
18、基础了解C语言的一些基本概念、数据类型、语法。能够进行常规的编程。能够比较熟练地掌握程序调试的基本方法和技巧。为进一步学习其他高级语言打下坚实的基础。（3）电力系统分析培养学生了解电力系统基本知识、电力系统的计算、电力系统电能质量、电力系统的经济运行和电力系统的稳定运行等内容。（4）高电压技术培养学生了解及高电压有关的气体、液体、固体介质放电过程、绝缘特性及影响放电的因素；高电压下的绝缘特点、绝缘方法及沿面放电；交直流高压等的产生方法、原理、装置及对电压的测量；雷电过电压产生及防护等内容。（5）电力系统继电保护培养学生深入理解电气设备保护的各种基本理论及整定计算方法；了解主要保护装置的运行情况
19、；了解常用继电器的基本实验内容和方法；了解主要成套保护装置的调试技术。（6）JAVA程序设计基础掌握Java的基本概念以及Java主要的核心技术。通过融入面向对象的相关内容，使读者在掌握理论的同时，具有一定的面向对象分析、设计、开发能力，为大型软件的设计和开发打下基础。同时要了解Java语言的一些高级特性，如多线程、网络编程、数据库连接、远程对象调用以及JSP和Servlet等内容。（7）Photoshop使学生掌握处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修及绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。（8）WEB静态网页制作使学生掌握掌握网页制作的基本理论、基本方法，制作出一般水平的网页；通过学
20、习可以深入网页制作的理论及技巧，掌握具有专业水准的网页制作的方法、技能，并为今后进一步学习动态网站设计奠定基础。（9）web前端技术使学生精通HTML/XHTML、CSS，熟悉页面架构和布局，对Web标准和标签语义化有深入理解熟悉Ajax、JavaScript（或者ActionScript）、DOM等前端技术，掌握面向对象编程思想。（10）数据库系统基础使学生掌握介绍数据库的设计及使用以及实际数据库应用的实现。（11）数据库应用技术使学生掌握利用SQL Server和ASP来开发系统，包括项目的需求分析、系统设计、界面设计和代码实现等步骤。（12）软件工程理论使学生掌握：1运行时，能够提供所要
21、求功能和性能的指令或计算机程序集合。2程序能够满意地处理信息的数据结构。3描述程序功能需求以及程序如何操作和使用所要求的文档。以开发语言作为描述语言，可以认为：软件=程序+数据+文档。（13）CS应用开发能使用Java,C+,C#,以及Dephi等进行C/S应用技术开发。（14）开发模式及系统架构通过技术开发掌握多种开发模式以及系统的架构方法。（15）动态网页使学生掌握应用4种最常见动态网页技术，即：PHP（Hypertext Preprocessor超文本预处理器）、ASP（Active Server Pages活跃服务器页）、JSP（Java Server Pages爪哇服务器页面）、CG
22、I（Common Gateway Interface，公用网关接口）。（16）高级数据库技术培养学生掌握数据库的基础理论知识，又包括高级数据库其他方面的知识，如数据挖掘、移动数据库、Web数据库、空间数据库等。（17）互联网应用使学生了解掌握TCP/IP协议组及体系结构、Internet的地址形式、Internet的接入技术、Internet重要工具、电子邮件系统、浏览WWW、用Windows 2000设计网站、网页设计及制作、Internet网上“冲浪”、网络管理、网络安全等内容。（18）项目经理及架构师让学生了解怎样从一个普通的程序员走上项目经理或者架构师的工作岗位，使他们有意识的确定自己
23、未来的发展方向。（19）项目实战通过一些基础或者简单的开发项目来锻炼学生的初始实战能力，为以后的企业级项目实战打下坚实的基础。（20）企业级应用实战在老师的指导下，学生通过运用学习的知识技术进行分小组攻坚大型开发项目，从而拥有能进入企业马上开始上岗的工作能力。（21）职业素质导向训练及就业能力提升在老师的指导下，学生通过训练提升个人职业素养及就业能力。（22）高等学校英语应用能力考试考证通过本课程的教学，帮助学生认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。（23）全国计算机等级考试一级Ms Office考证通过本课程教学，帮助学生掌握Wor
24、d 的基本使用方法、Excel 的基本使用方法、 PowerPoint 的基本使用方法、计算机网络的基本知识和 Internet 的基本概念。4素质拓展课描述 （1）中华优秀传统文化通过本课程的教学，帮助学生了解中华优秀传统文化。知识、技能及素质要求：通过本课程的学习，学生应了解中华历史、中华优秀文化，并能应用到日常学习及生活中。（2）大学生电子设计竞赛通过本次竞赛，锻炼学生综合运用所学知识，进行产品设计及开发。培养大学生的实践创新意识及基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风，培养学生工程实践素质、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动
25、，为优秀人才的脱颖而出创造条件。（3）电子商务运营通过本课程教学，使学生掌握和电气自动化技术专业相关的电子商务的基本知识和有效运营电子产品和器件的基本能力。掌握电子商务运营及企业运营的基本要素，包括调研、产品定位、管理分类、开发规划、运营策划、产品管控、数据分析、分析执行及跟进等。能根据企业需要所开发设计建设的电子商务平台的附属宣传推广产品。在实际操作过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题能力，培养学生的互联网思维。十、教学活动安排表课程属性课程代码课程名称类型课程性质考核方式教学时数按学期分配的学时及周数总学时理论实践一二三四五六公共基础课入学教育B必修过程56848军事理论及军事技能训练思想道德修养及法律基础考试643628毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论7244形势及政策60专业英语1207大学体育C108343022高等数学A90549计算机应用基础实操402010大学生职业生涯发展及就业创业指导论文1526884188011大学生心理健康教育1612公益劳动小计910358552378260116职业课程电路分析基础C语言程序基础24电力系统分析高电压技术电力系统继电保护JAVA程序设计基础PhotoshopWEB静态网页制作 数据库系统基础WEB前端技术数据库应用技术25软件工程理论13CS应用开发88
