1、 反思此次活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次活动能够顺利开展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题（认识新年） 我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。 如果说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美好
2、回忆，为活动的顺利进行创造了良好的氛围；那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发现问题的能力。我们采取亲子合作、家长协助幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组： 1、以贺宇轩妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯； 2、以紫晨妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验； 3、以佳卓妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史； 4、以梦丹妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景。 活动结束，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；有的讲
3、了腊八粥故事、唱了过年的童谣；有的汇报了过年的习俗让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的兴趣，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。 我们还请家长提供了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展（迎新年） 待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开始了，我并没有着急于幼儿的创作
4、、布置活动教室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快快乐乐地过一个新年。于是，制作、展示活动开始了，孩子们自主选材，自主创造。用各种材料制作新年用品。美工区的小朋友在制作贺卡，向家人、朋友表达自己的新年祝福。生活区的小朋友在串门帘（各色珠子、塑料绳），在这个过程中，孩子们学会了根据珠子的颜色、形
5、状有规律的排列。泥工区的小朋友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引导全体幼儿通过欣赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前，引导幼儿体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最后才是布置活动。孩子们十分兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的开心，看着他们的成果是那么的自豪。不一会儿，窗户上贴满了五颜六色、各式各样的窗花，一串串的千纸鹤和星星，墙上倒贴的“福”字，悬挂着中国结和小灯笼，还有两边门上那红红火火的对联看着布置得如此漂亮的活动室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着劳动的快乐，
6、心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。 三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长（庆祝新年） 此次新年庆祝活动，除了汇报活动，帮助家长更清楚地了解幼儿在园的情况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步外，主要以游戏活动为切入点，展开活动。游戏是幼儿最喜欢的，加入游戏活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特别是亲子游戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参与，增强了孩子与家长间的互动。 在元旦新年的主题中，孩子们的参与是积极的，
7、情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，孩子们今天带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师提供给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容，如能力强的做灯笼，能力差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开开心心、欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中
8、乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。 其次“欢欢喜喜迎新年”活动抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。 初次的分组尝试活动，家长的成功介入，使得幼儿经验准备得相当充分。使幼儿自己主动了解了欢庆新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为本次活动奠定了良好的基础。 总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 幼儿园元旦练节目教育故事
9、随笔【第二篇】： 新年快到了，幼儿园的孩子们正存紧锣密鼓地排练元旦演出的节目。王女士女儿瑶瑶所在的大（1）班，这一回排练的是白雪公主，老师在家长会上一说，父母们都赞同。会后，女孩子们的父母部想帮女儿争到白雪公主一角，男孩子们都想当“王子”，然而“公主”只能有一个，“王子”也只有一个，这件事情，的确在瑶瑶全家掀起了不小的波澜。 问号1：没竞选上主角 12月5日，毛遂自荐的程序已经结束，有13个女孩子想演白雪公主，瑶瑶是其中之一。但据瑶瑶自己说，一个叫梁若兮的女孩和一个叫周扬的女孩最有竞争力。至于瑶瑶，没像周扬一样学过表演，个头也比梁若兮矮上大半头，而且，她还长了一个红彤彤的大鼻头，每年到了冬天，
10、可怜的她都在与感冒做斗争，她的鼻头就是她的“标记”。这样的一个孩子去竞争“白雪公主”，基本上是没有什么胜算的，瑶瑶连着几天都很郁闷。 妈妈看在眼里，急在心上，对瑶瑶这样渴望引人瞩目的小孩子来说，该怎样帮她克服由此带来的挫败感呢？ 其实，瑶瑶妈妈可以这样问问瑶瑶：“你们班那些没有没竞选上主角的孩子都想出了什么办法？哭鼻子的不算！” 让孩子去争取最有趣的配角 妈妈可以买原版的白雪公主电影，和瑶瑶一起看，寻找自己想演的角色。一看电影，瑶瑶就被小矮人们迷住了，迪斯尼动画中载歌载舞的小矮人们，比如喜欢打喷嚏、特别善良却喜欢用“唱反调”来表达自己情绪的“喷嚏精”。当最后公主复活，与王子过上了幸福生活时，满
11、心喜悦的公主亲了喷嚏精一下，这一下，可把从小有自卑感的小矮人感动得眼泪汪汪，他表达自己受宠若惊的方式，就是连打了七八个大喷嚏！ 瑶瑶马上喜欢上了喷嚏精，觉得他才是七个小矮人中最有个性的一个，她觉得喷嚏精因害羞、自卑表现出来的与众不同有趣极了，“要是演得好，小喷嚏精比白雪公主还吸引人！ 哪怕是最小的配角也能演出光彩 要是孩子连小矮人也演不上呢？要满足她的表演欲，可以让她争取演一棵树，在剧中身披道具绿叶一动不动地站着，风来了才摇摆身体，烘托气氛。要是孩子在绿叶装里憋出一身汗来，家长不妨借此机会对孩子讲明“不论主角配角，演出光彩来才是好角色！”“没有小角色，只有小演员”这样的道理。 有魅力的提词员和
12、“助理导演” 当出演主角的孩子老是背不得台词，你家小孩要是记忆力好，不妨自荐提词员，别人忘了的词，由她站在挡板后面来提醒。这是对孩子的记忆力的极好锻炼，要是孩子在背台词的过程中能在理解角色的基础上，乐此不疲地给剧中人物增加许多有趣的动作和搞笑的台词，她就成了一个能调动全场气氛的“助理导演”。比如，让喷嚏精是戴着一个橡胶小丑鼻出场的，一打喷嚏，那个红鼻头就掉下来；再比如，让小矮人们出场时像士兵踢正步一样动作夸张；再比如，让公主拿起王后给的毒苹果时说：“这个苹果红得好奇怪哦！ 当了提词员和“助理导演”，孩子哪怕没上台，也多了一样本事，就是能一人分演1O个角色，把这个故事从头到尾讲下来，家长不妨替她
13、录下这个故事，放给全家人看，让孩子也过一过“百变明星”的瘾。 小小服装师和发型师 女孩子在这方面可能更有天分，当借来的服装太长时，“服装师”可以蹲下来，将小朋友的裤边卷上去，用曲别针别好；当小矮人都需要扮男生时，发型师可以帮小朋友用U形的小夹子将小辫子全盘上去，再包上头巾。充任这些必不可少的台后工作人员，可以让孩子非常直观地受到教育，让他拥有最好的团队意识，让他知道“一台大戏”需要多少无名英雄做铺垫才能成功。 问号2：如何面对AB角的竞争 与瑶瑶她们一同排练的白雪公主有两个，一个是周扬，一个是梁若兮，老师迟迟不肯说谁将最后出演白雪公主，可能一方面是怕没有B角备着，到时候A角病了怎么办；另一方面
14、恐怕是老师自己也犹豫不定：从外形看，当然梁若兮胜出；从表演上看，梁若兮比较“弱”和“木”，不如周扬灵动、擅长表演。于是老师要求最后由七个小矮人和王后、猎人、王子来表决，到底最后谁来演“白雪公主”。好么，这下可把两位公主紧张坏了，两个女孩子争相带糖和巧克力来给小矮人们和其他角色吃。瑶瑶带回了周扬的瑞士软心巧克力和梁若兮的MM巧克力糖豆，但却闷闷不乐，说自己不想吃：“吃了周扬的糖，觉得对不起兮兮；吃了兮兮的糖，觉得对不起周扬。”瑶瑶还心事重重地说，王媛也在准备喷嚏精的角色：“到时还不知道让谁上呢。 家长如何让孩子平心静气地面对AB角的竞争呢？ 让孩子意识到竞争是好事情 比如，妈妈可以让孩子知道，竞
15、争是好事情：原本怕背台词，怕用功揣摩角色的小孩，只要发现他在跟另一个人竞争上台机会，他马上就会用功背台词了，也会用心揣摩角色的心理活动，还能创造性地用各种小动作表现出来；AB角之间，还会取长补短，一个人有什么进步，另一个人马上会想新主意超过他，竞争才有进步。到最后，表面上看上去将来一定会有人受“委屈”，但对整部戏的表演是有好处的。 说服自己接受B角 要是你的孩子是内定的B角，而且为此闹情绪，怎么办？家长不妨这样说服孩子接受她的角色：即使只是一个B角，也是一个机会，应该好好珍惜。A角会有9/1O的机会上台，B角会有1/1O的机会上台，如果你打定主意不演B角，那么连1/1O的机会都没有了你自己选择
16、吧。这个时候也该让孩子明白，A角要是在排练中表现不好，会变成B角；B角要是在排练中表现出众，会变成A角。没有一成不变的事物，机会是会属于肯于努力的人，孩子，加油吧！ 为B角安排补偿性演出 父母不妨跟老师商量，在幼儿园的新年演出结束后，借着服装道具都是现成的，不妨让同样在排练中付出很多劳动的B角们，替老人院里的爷爷奶奶演一场，再替孤儿院里的弟弟妹妹演一场，公益性的演出既让孩子们感受到自己的价值和受欢迎程度，更给所有的孩子们这样一种启示，只要你努力，最终都会有“意外”的机会等着你，每个人都有一个适合自己的舞台，可以让你展现自己的能力。 问号3：演出费用如何能尽可能低 剧目上演前，有一个大问题又浮出
17、水面，就是：服装道具要花不少钱，要是什么都买现成的，就要跟家长收不少钱，事后，这些服装道具都是“一次性用品”，平时不能穿，丢了又可惜，显得很浪费；要是因陋就简，让孩子们都穿便装上台，又会使观众难入戏，也对不起孩子们这么多天的艰苦排练。为这事，老师还专门开了一次家长会，让家长帮忙出出点子。 发动家长去借服装和道具 要是有家长在歌舞剧团工作，服装和道具不妨自己去借，嫌长的部分完全可以用曲别针别上去，有时候，解决问题的出路得来全不费工夫。比如，瑶瑶她们班的服装，大部分是从木偶剧团借来的，大木偶们身高在1.1米到1.3米之间，正好与小朋友的身高差不多，只是，看木偶们在这么冷的天气里脱得光溜溜的，连瑶瑶
18、她们也觉得过意不去呢。 让妈妈奶奶们照着动画片的样子来做 可以发动会裁剪的妈妈和奶奶把基本的服装样式画出来，自己做。照着迪斯尼动画的样子，白雪公主要准备白裙子，还要准备逃亡时的布裙子；王子要准备金丝线绣的背心和黑皮靴子；猎人要穿一件豹纹背心，脚蹬毛靴子；王后要换三套服装所有这些，都难不倒会踩缝纫机的家长。自己做，能省一半以上的费用。 去大市场批发一些服装和小道具 比如小矮人们的服装：每个人都是棉袄和小棉靴子，款色不拘，然后，外面套一件统一款色的围裙，围裙就是瑶瑶和奶奶去大市场批发来的，颜色是赤橙黄绿青蓝紫，喷嚏精穿青色围裙，每条围裙才花了12元。小矮人们的劳动工具，像铲子、铁锹、扫帚，也是瑶瑶
19、和奶奶去大市场批发来的，比直接去超市买节省了一半的费用，而且，这些劳动工具等到班上大扫除时还能用得上。 开展慈善义演来解决费用问题 可以在幼儿园里加演一场，不但小朋友的其他长辈可以来，还可以向附近小区的居民开放，让孩子们自己制作和出售门票，自己记账收钱。要是孩子有困难，可以在家长志愿者的帮助下进行。收到的门票钱，除冲抵一部分演出费用外，还可用来买糖和饼干，在加演时给老人院里的爷爷奶奶和孤儿院里的弟弟妹妹们吃。这样的慈善义演，不但全方位地锻炼了孩子们的能力，对幼儿园的品牌，也是一次很好的宣传，所以，提出来，园长和老师没有不支持的。 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第三篇】： 为了让孩子们过一个难忘
20、的节日，我们早就开始利用幼儿制作的彩环、拉花布置活动室。利用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合说唱游戏等教育编排了许多精彩节目。本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步收到了家长的一致好评。 下午三点半左右，家长们已经陆续到园，家园联欢活动在孩子们的新年祝福声当中，正是拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！ 本次活动主要以幼儿才艺展示为主，我给太阳唱支歌小手帕我有一双小手恭喜恭喜等把活动推向高潮。 形式多样的游戏活动和内容丰富的知识表演，展示了孩子们的敏捷的思维能力和良好的学
21、习习惯。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们充分体验到了成功的自豪感。 全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心载。亲子游戏抢椅子揪尾巴踩气球等活动，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了母子之间的感情。 我们的家园联欢活动还穿插了舞蹈、歌表演、歌曲、儿歌等活动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的欢乐。 欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿、让孩子们得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充
22、满生机，充满激情。当然，我们这次活动也有不足之处。由于时间关系，有几个幼儿还没有得到独立表现的机会，希望在下次活动中，给幼儿提供时间，提供锻炼的机会让每一个孩子都能得到很好的发展。 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第四篇】： 12月31日上午我园举行了庆元旦文艺汇演联欢活动，这是孩子们在幼儿园过的第一个元旦，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们精心准备节目、布置活动室，让孩子感受到浓浓的节日气氛。 触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，
23、最后反思活动的过程，真的是感想颇多。 活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励；联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！ 与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕服务与家长，受益于孩子为宗旨，以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标，把教育活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。 在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。本次联欢会分两部分举行：幼儿节目展示和亲子同乐活动，感谢30多位家
24、长积极的参与了我们的活动， 早上8点家长们已经陆续到园，8：30家园联欢活动在孩子们的一片祝福声中正式拉开序幕.一首新年祝福儿歌新年娃娃多可爱拉开了联欢会的序幕，充满童趣的舞蹈博得了家长热烈的掌声。清脆的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，开心的唱着，跳着。家庭才艺的展示也让家长们在充满着童真童趣的表演中，欣赏着自家宝宝的表现能力的同时，赞叹着别家宝宝的表演技巧。表演唱刷牙歌、别说我小等体现孩子良好习惯的养成；情景剧帮助迷路的小花鸭、你帮我来梳梳头等教育孩子从小要养成互相帮助、同情弱者的好思想；手语感恩的心、夸夸我的亲人，表达了爱的教育，感谢亲人、感谢朋友，用真诚和善良对待他人。
25、片刻前还在嬉笑玩闹的孩子们一下子变得异常的投入。那一刻，教室里显得那样的温馨和肃穆赢得了在场观众的阵阵掌声。好玩的报纸和报纸时装秀的表演，家长与孩子齐心协力赢比赛，不仅增进了浓浓亲情，还使他们懂得了团结的力量是伟大的，老师们不失 时机的组织大家清理纸屑，整理卫生，将环保教育渗透其中。亲子游戏圈圈转转转把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的快乐中。我故作顽皮地描述着每一个参与游戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。开心的笑，羞涩的笑，捂着肚子在笑一下子仿佛每一个人都回到了充满笑声的童年。就像一个家长结束时说的：难得有时间这样开心的陪孩子玩一会了！ 整台节目的演出，离不开班
26、里两位老师的帮助，老师们都尽职尽责的帮助孩子换衣服、带头饰，组织孩子排好队，时刻注意孩子的安全，在这里我要对她们说一声“谢谢，你们辛苦了”。 幼儿园变成了欢乐的海洋，看着孩子脸上灿烂的微笑，家长和老师的心里是甜的。欢笑的时候总是感觉时间过得那么快。会后与家长朋友们沟通时，有家长感慨地说：这样的活动真好，既锻炼了孩子的能力，也有助于家长了解孩子在园里的表现。 作为老师，当我看到了孩子在着半年中发生的巨大变化，孩子们参与积极性大大提高，表现更加活跃，信心更为充足。在演出中虽然有的忘记动作，有的在玩地板上的彩条，有的走错位置。但静下来想一想，孩子从刚入园什么都不会，到现在会唱歌、会跳舞、会绘画、最做
27、手工不都是老师们辛勤的回报吗！孩子们，老师以你们为荣，如果没有你们，老师排的舞蹈再好也是假的，是你们把老师的舞蹈带给了爸爸妈妈叔叔阿姨们，是你们精彩的表演换来了在场每一个观众喝彩及掌声。孩子们，你们永远是最棒的！这一次的表演是你们献给老师及爸爸妈妈最好的新年礼物。我们期待孩子们在新的一年里取得更大的进步！ 幼儿园元旦练节目教育故事随笔【第五篇】： 12月31日上午，我们幼儿园举行了首次庆元旦联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。例如：通知家长准备擀面杖、案板、拿手菜、排练节目等等。 活动主要有五项内容： 一、幼儿节目表演； 二、包饺子； 三、亲子游戏；
28、四、观看幼儿ppt； 五、自助餐； 本次活动，除一名幼儿因无人接送本学期不来以外，其他13名家长及幼儿全部到齐。活动的气氛非常好！在幼儿节目表演结束之后，给家长和孩子们照了一张“全家福”，真的非常开心！包饺子的时候，很多家长都说：“我不会包，今天是第一次”我在一旁，一边抓拍，一边给孩子和家长加油！再后来，因为时间关系，本来准备好的亲子游戏，只玩了一个抢呼啦圈，家长和孩子非常激动，游戏气氛非常浓。 最后的自助餐环节，家长和幼儿一边吃着自己亲手包的饺子，一边品尝其他家长带来的拿手菜。欢乐的时光总是过得特别快。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。而家长所表达的建议，也成为我们以后工作的动力和努力的方向。
