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    江西省萍乡市高三语文下学期第二次模拟考试试题扫描版Word文档下载推荐.docx

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    江西省萍乡市高三语文下学期第二次模拟考试试题扫描版Word文档下载推荐.docx

    1、“让”1分,责备;“杖”1分,名词用作一般动词,用杖打、杖责、杖打;大意2分) (2)译文:斛斯征是一个鄙陋浅薄的人,因事犯法被关进监狱,自己知道罪行严重,于是就越狱逃跑了,(朝廷)很紧急地悬赏捉拿他。(“征,陋夫”,判断句1分;“坐”1分,因犯法;“购”1分,悬赏征求;大意2分。附:文言文译文:韦师字公颖,京兆杜陵人。小时很沉着谨慎,长大后,广泛阅读经书史书,尤其擅长骑马射箭。北周的大冢宰宇文护征召他任宾曹参军。韦师非常了解各少数民族的风俗和地形险易情况,如有少数族人上朝进贡,韦师肯定会出面接待、交谈。谈论到这些国家的风俗,了如指掌。这些进贡的少数族人惊叹佩服,不敢隐瞒真情。隋高祖接受禅让(

    2、为帝)后,授他为兵部尚书,上奏事情很符合皇帝心意。平定陈国的战役,他凭兵部尚书的身份兼任元帅,陈国国库的收藏,全部委托他给他负责接收,(他)一丝一毫也不据为己有,被称赞很清白。韦师又熟习典章制度,每次朝廷讨论,在着这问题上有疑问争论时一时不能定夺时,韦师总是能够替他们评判决断,没有谁不说好。被任命为尚书右仆射,不久又从朝廷出为陕州刺史,很有声威、德高望重。韦师曾经有一次患病,百姓奔走忙碌,争先恐后地为他祈祷,他就像这样地得民心。陕州风俗浇薄,市场上有很多奸诈的商人,韦师就制作标准的铜尺铁斗,把它们公开放在市场上,老百姓对此感到很方便(可以校对)。那种浇薄的风俗也从此慢慢改变。皇上听到后对此进行

    3、了褒奖,颁发昭告告令天下,把它作为常法。曾经有人偷了田里的蒿子,被差役抓住了(交给韦师)。韦师说:“这是我这个当刺史的不能宣示教化,他有什么罪呢。”安慰并使之受到教育就放了他,(事后)让人用车装了一车蒿子来送给小偷。小偷非常惭愧,愧疚的心情超过了受到重刑。他用德行眼红感化百姓,都这类事情相似。皇上巡幸陕州,慰劳他说:“陕州是一个大州,百姓用度富足,爱卿在那个地方处理政务,很符合我的心意(让我感到很满意)。当初,他的同族人韦世康,为吏部尚书,与韦师一向怀着比高低的心思。那时晋王杨广任雍州牧,府上有很多名望大的人。让司空杨雄、尚书左仆射高赹一起当雍州都督,又让韦师当主簿,而韦世康的弟弟韦世约做法曹

    4、从事。韦世康愤愤不已,吃不下饭,对弟弟世约官职处在韦师之下而感到羞耻,把世约叫来,责备他说:“你为什么当从事?”于是用棍子打他。韦师知道后就向晋王请求与韦世约交换官职。韦师与宗伯斛斯征一向不和。斛斯征是个鄙陋浅薄的人。因为犯事被逮捕下狱,自己知道罪行严重,于是越狱逃走。(官府)紧急地悬赏捉拿他。韦师秘密上奏皇帝说:“斛斯征自己认为负罪深重,怕死逃跑,一定会向北逃到匈奴去。斛斯征长期在朝廷担任要职,如果逃到敌国去了,对我圣朝没有一点好处。现在旱灾严重,可以趁词大赦天下。”皇上听从了他的建议。斛斯征赖以获免,也没有投靠敌国。韦师也一直没有对外人说起这件事。后来(韦师)随皇上巡幸礼泉宫,皇上召来韦师

    5、和左仆射高熲等,在卧室内赐他们饮宴,让他们各叙往事,把(这些往事)作为笑谈娱乐的话题(以此来谈笑)8. 全诗正侧结合,描写了边塞风雪天气的严酷。(1分)。一、二两句通过“冻泥裂”“枝梢折”来正面描写天气的酷寒。(2分)三、四两(句说,雪地中只能听闻嘹亮的笛声、只能看到直上天山的红旗却不见行军的人,侧面表现了风雪之大,从而体现了戍边将士的昂扬斗志。(2分)9.两首诗都是边塞诗(或描写边塞军旅生活)。一是诗题看出;二是意象看出,两首诗都有表现边塞特定景象的“海” (古代西域的沙漠、大湖泊都叫“海”)、“天山”等意象;三是情节,两首诗都是写将士雪地行军。(2分。“边塞”1分;根据1分,三点答到一点,

    6、体现了边塞诗即可)情感:陈诗描写戍边将士雪中行军的情景。在奇寒的天气下,将士们仍奋勇进军,表现了将士为国戍边的昂扬士气。(2分)而李诗通过戍边将士在艰难的行军途中闻听“行路难”的笛声,引起征人愁思,一起回望明月的情景,表现了他们强烈的思乡之情。10.(1)博学而笃信,切问而近思(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟(3)夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干11. (1)DA(选D给3分,选A给2分,选C给1分;选BE不给分。B项主人公是师父,对比手法突出的应该是师父的高深境界;C项“也指患者药费只花一个鸡蛋的钱”分析不准确,从下文看应是用药要少而准;E项“悲喜起伏”文中体现不明显。(2)这句话表达了“我”

    7、看到师傅送给我的药碾子被弃置一旁,遭受冷遇时的歉疚心理。这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,把“我”的内疚心理表达得更加生动形象。设置悬念,在结构上引出了下文“我”学医的情节。(每点2分,共6分)(3)答:医术高:如他医治那位重病患者时,只用一味野山参碾粉冲服,并且说:此人为心绞痛,冲服更易充分吸收,见效快。 医德高:师父充满了对病人的仁爱情怀。如诊治小儿时,说小孩娇嫩,不准我多用药,嘱咐我碾几味药,调油脂敷在小儿的脚板上,并且说:“病之治,一味即可,不用二味,既节省了病人的费用,又减少了对身体的潜在伤害。”人生境界高:师傅从医几十年,从行医实践中体悟人生真谛,得到人生的快乐。恪守中医药传统:不

    8、用电动机,传承中医之“道”、中医之“术”。对“我”关爱有加:见“我”性躁,送“我”药碾子,嘱我多多碾药,修养心性;“我”碾药手血泡起,师父心疼,拿出针帮我刺破血泡;教导我在枯燥的碾药中要学会淡泊,学会快乐。(意思对即可。点每点2分,答对三点可得满分。点1分。若答师父其他性格特点,文中有据,言之成理,可酌情给分。(4)从艺术构思看,结尾含蓄蕴藉,回味无穷,发人深省。人物形象。作为一名老中医,用了几十年的药碾子,不愿用小磨粉机替换它,正体现了他对药碾子的深厚情感。更体现了他对中药传统工艺的坚守,使主人公的形象更加丰满。情节。照应了小说的题目,并且整篇小说始终都是围绕药碾子来展开情节的,结尾不换药碾

    9、子,使小说的情节更集中。 主题。不换药碾子,凸显出一个老中医在现代科技面前坚守优秀民族文化、保持其纯粹性的可贵精神。另外,老中医医术精湛,深知手工碾出的药效好,这从侧面体现了中医传统工艺的科学性。(传承传统的大意答到即可) (每点2分) 12.(1)DE ( D3分 E2分 B1分 A 强加因果 B扩大范围,应该是“在某种程度上“ C 原因片面,还有“她的移民身份”“费用远超预算”等)(2)运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了扎哈哈迪德设计的中国建筑线条柔和优美,富有流动感和现代气息,富有强烈的视觉冲击力;侧面表现了扎哈哈迪德非凡的设计天赋和卓越的建筑成就;表达了作者对她的崇敬和缅怀之情。(3

    10、)创作方式:作品看似平凡,却大胆运用空间和几何结构,反映出都市建筑繁复的特质;设计风格:我行我素,敢于突破传统,不趋同主流;作品特点:建筑曲线如水波般柔美,富有流动感和速度、自由的气息。(4)挑战传统、不入主流的作品饱受质疑、争议,年过不惑还是一位“纸上建筑师”,但她不畏挫折,仍然坚持着自己的理想。在男性主导的建筑行业,因为女人的身份,作品受到过不公平的待遇,在保守的英国,因为移民身份,作品遭到过否定,但她从不让自己的作品被背景或性别限制。生硬直率的说话风格被不少人反感,出了名的暴躁和挑衅更是得罪了不少人,但遇到尖锐的批评,她依旧会毫不留情地给以犀利的反驳和争辩。凭借坚韧不拔的精神、强硬的性格

    11、和坚持不懈的努力,她终于取得辉煌的成就,被誉为建筑界的“解构主义大师”,成为当今世界最顶尖的女性建筑师。13.B(背道而驰:是指朝相反的方向跑去,比如彼此的方向和目的完全相反。南辕北辙:比如行动和目的正好相反,指自身的行动和目标相反。大相径庭:表示彼此相差很远或矛盾很大。14.A (B成分残缺,缺宾语,应为“满足的迫切需求”。C“落户为家”句式杂糅。D搭配不当,“引起”和“情感”不搭配) 15. C(注意逻辑顺序)16.而内容的核心在于思想、观点和方法如果人与人之间不需要交流具有了社交性和社会性。(写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分)17.外部输入的信息形成瞬时记忆,接着那些受到我们注意的就被进入短时记忆,然后短时记忆中受到注意的就会进入长时记忆。长时记忆,可以通过回忆或复述再进入到短时记忆。(每个要点3分)18.按江西省2015年高考作文阅卷标准


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