1、部编版七年级下全册古诗词练习题部编本七年级下古诗赏析习题（全册带答案分析）班级： 姓名： 习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】古诗词目录： 一、木兰诗课外古诗词诵读二、竹里馆/王维 三、春夜洛城闻笛/李白 四、逢入京使/岑参 五、晚春/韩愈20古代诗歌五首六、登幽州台歌/陈子昂七、望岳/杜甫八、登飞来峰/王安石九、游山西村/陆游十、己亥杂诗（其五）/龚自珍课外古诗词诵读 十一、泊秦淮/杜牧 十二、贾生/李商隐 十三、过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里 十四、约客/赵师秀一、木兰诗【习题及解析】一、理解性默写：1、木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： 2、木兰诗中简
2、写木兰奔赴战场的矫健，行军神速两句： 3、凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是： 4、木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： 5、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： 6、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： 7、木兰诗中概括写木兰十年征战生活的句子是： 8、木兰诗中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是： 二、选择题：1、欣赏诗歌木兰诗，关于诗歌创作背景，理解正确的是 （ ）A. 木兰诗最初流传于北宋时期，是一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。B. 诗
3、歌主人公（木兰）女扮男装，代父从军，在军期间，战友均不知其为女子，可见木兰与战友交流不多，而且很善于伪装。C. 诗歌以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。D. 全诗以战事连绵，民不聊生为主题，构思创作木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息。2、对木兰诗理解不正确的是 （ ） A. 诗中最能体现木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。B. 木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。C. 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢。能力不逊于男子的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。D. 诗中“将军壮士”一句，用对偶和
4、互文的修辞手法，十分概括的描写了战争况日持久，激烈悲壮。3、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。4、对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。5、对“昨夜见军
5、帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。6、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻7、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀 D.写行军旅
6、途的欢快。8、没有运用修辞手法的一项是（）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？三、赏析简答题：1、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。2、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。3、这首诗的中心思想是什么？4、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？5、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？6、“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？7、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?8、分析本诗详略是如何处理的?9、写木兰的征
7、途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？【答案】一、理解性默写：1、木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。2、木兰诗中简写木兰奔赴战场的矫健，行军神速两句：万里赴戎机，关山度若飞。3、凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。4、木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。5、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。6、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
8、;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。7、木兰诗中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。8、木兰诗中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡二、选择题：1、欣赏诗歌木兰诗，关于诗歌创作背景，理解正确的是 （ C ）A. 木兰诗最初流传于北宋时期，是一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。B. 诗歌主人公（木兰）女扮男装，代父从军，在军期间，战友均不知其为女子，可见木兰与战友交流不多，而且很善于伪装。C. 诗歌以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人
9、物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。D. 全诗以战事连绵，民不聊生为主题，构思创作木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息。【解析】A、建功，但没有接受封赏。B、“木兰与战友交流不多，而且很善于伪装。”是错误的。D、“全诗以战事连绵，民不聊生为主题”，主题错误。2、对木兰诗理解不正确的是 （ C ） A. 诗中最能体现木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。B. 木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。C. 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢。能力不逊于男子的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。D. 诗中“将军壮士”一句，用对偶和互文的修辞手法，十分概括
10、的描写了战争况日持久，激烈悲壮。【解析】C、句子应该是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。3、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（A）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。【解析】A 分析：互文这种修辞，翻译时要相互参照，相互补充，要意译，不能直译。4、对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（C）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用
11、对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。【解析】“不闻”给出的是行军路上木兰听不到的内容，“但闻”给出的是木兰在行军路上所听到的声音，二者形成对比，用“不闻”句表现木兰对亲人的思念；“但闻”句则表现了行军速度之快。5、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（B）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。【解析】B就是大规模的意思。6、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（B）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。
12、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻【解析】B7、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（C）A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀 D.写行军旅途的欢快。【解析】C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。8、没有运用修辞手法的一项是（C）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【解析】C 分析：A是互文；B是夸张；D是反
13、问。三、赏析简答题：1、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。答：开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这6个词的表达作用是木兰多年女扮男装之后终于可以还原女儿身的的复杂的心情 以及回到家乡看到旧物之后对往日的怀念及安全返回家中重新生活时激动的心情.从木兰诗看来,木兰具有朴素善良、骁勇刚强的巾帼英雄的形象,歌颂了她深明大义、勇于献身的崇高精神和不慕荣利的崇高品德,充满了浓烈的浪漫主义气息。2、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。答：不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。3、这首诗的中心思想是什么？答：这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。4、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？答：花木兰形象：深明大义、果敢坚强
