1、也as well 12.度假take a vacation1. It is a time for . 是的时候了。2. Is there anything special.? 有什么特别的事情吗？3. teach sb how to do. 教某人怎样做4. I hope that. 我希望一、不同身份1. 表示主从句的动作同时发生或几乎同时发生时，这类连词（组）有：when, while, as soon as。例如：When I felt hungry, my friend gave me ahamburger. While I was working, my mothercalled m
2、e. Xiaoming let me know as soon ashe bought the tickets.2. 表示主从句的动作先后发生时，这类连词有：before, after。The thief had run awaybefore the police arrived. After you finish thetask, I will send you a present.3. 表示主句动作为可持续性时，即主句谓语动词为持续性动词，这类连词有：until, since。I watched TV until my father came back.She has saved mone
3、y since she got the job.二、时态呼应在时间状语从句中，主句和从句之间的时态呼应问题一般分下列三种情况：1. 当从句表示“将来”的意义，用一般现在时，主句用一般将来时，即“主将从现”原则。Shell be angry when she sees the broken window.2. 主句是祈使句，时间状语从句用一般现在时。Turn off the tap when you brush yourteeth.3. 主句是一般过去时，时间状语从句也要用与过去相应的时态。He was fond ofdrawing when he was a child.Module 31.
4、为而死die for.2. 得知learn about3.放弃give up4. 独自地on ones own5. 感到骄傲be proud of6. 足够好good enough7. 那时at that time8. 最后in the end9. 并且as well as10. 死于die of11. 照顾take care of12. 又一次once again13. 需要in need of14. 不得不have to1. one of the best. 最好的之一2. manage to do. 设法做3. start doing. 开始做4. stop doing. 停止做 bec
5、ause 作连词，意为“因为”，表示必然的因果关系，语气较强，通常放在主句之后，若需强调则放在主句之前，常用来回答疑问词“why”提出的问题，We have to play inside because it is raining.因为下雨，我们不得不在屋里玩。 so 可以引导结果状语从句，但是 so 和because不能同时使用，Haste makes waste, so be careful as you work.欲速则不达，所以工作时要仔细。 so that 引导的目的状语从句中通常带有can, could, may, might, should 等情态动词。so that 引导的从句
6、在主句后，从句前不用逗号，I stay on so that he may not feel lonely.我留下来以使他可能不会感到孤独。Module 41. 叫醒wake up2. 关掉turn off3. 担心be worried about4. 出差on business5. 整天 all day long6. 依靠7. 厌烦 be bored with8. 照顾 look after9. 许多 plenty of10. 两个 a couple of11. 注意be careful with12. 整理 tidy up13. 不善于 bad at14. 玩得开心 have fun15.
7、 请求 ask.for.1. so.that. 如此以至于2. be about to. 即将3. I am sure that. 我确定4. unable to do. 不能做 so.that.意为“如此以至于 ”，so后接形容词或副词的原级，表示程度，that引导的是结果状语从句，例如：He has so many friends here that he doesntfeel lonely at all.在这儿他有很多朋友以至于他一点也不感到孤独。 although / though 作连词，意为“虽然；尽管；然而”，引导让步状语从句，例如：I exercised for half an
8、 hour though I was a littlebit tired today.尽管我今天有点累，我还是锻炼了半个小时。Although / though 引导让步状语从句时，不能与 but 同时使用，但可以与 yet, still 连用。Module 51. 处于困境in trouble2. 比如for example3. 和比较compare. with.4. 吵闹；喧哗make a noise5. 隔壁；相邻next to6. 用填充fill.with7. 期待look forward to8. 不仅而且as well as9. 注意pay attention to10. 发现；查
9、明find out11. 得知learn about12. 所有年龄段的of all ages13.全世界 in the whole world1. Its against . 这是违反2. Thats no good. 那样不好。3. No wonder . 难怪重点语法：if 从句 1：if 从句 + 祈使句1. 结构： “if 从句 + 祈使句”意为“如果，就 / 要”。2. 用法： “if从句+祈使句”结构中，if引导的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后。 if 从句在前时，主从句之间必须用逗号隔开。 主句是祈使句，if 从句要用一般现在时。If you want to leav
10、e, drive slowly. 如果你想走，慢点开车。Stay at home if it rains. = If it rains, stay athome. 如果下雨，你就待在家。表示禁止的结构1. “No + 名词 / 动名词！”句型常用于公共场合的提示语，意为“禁止，不准”。No smoking! 禁止吸烟！No burning!禁止烟火！2. Dont + 动词原形.Dont jump. 不准蹦跳。Module 61. 而不是instead of2. 养成的习惯get into the habit of3. 志愿工作volunteer work4. 出毛病go wrong5. 试用
11、try out6. 生某人的气be angry with sb7. 零花钱pocket money8. 达成协议 make a deal9. as soon as10. 拜访（某人的家）come around11. 至少at least12. 自豪be proud of13. 在的结尾at the end of14. 放弃 give up15. 不再 no longer1. want to do . 想做2. Thats not the point. 那不是我想说的。3. decide to do . 决定做4. I am not sure whether.我不确定是否5. offer to
12、do. 自愿做if 从句 + 一般将来时if 从句 + 含情态动词的一般现在时【总结】if 引导的状语从句表示某种假设的条件，主句则表示因为这种条件而导致的结果。一般来说，这种结构中的从句如果用一般现在时态，主句的谓语多用一般将来时或“情态动词 + 动词原形”。Module 71. 顺便说by the way2. 逃跑run away3. 为付出代价pay for4. 那时at that time5. 全世界all over the world6. 寻找look for7. 长大grow up8. 有意义；合情理make sense9. 加入join in10. 与其说是不如说是more. t
13、han.11. 陷入困境get into trouble12. 害怕be afraid of13. 在中间in the middle of14. 充满be full of15. 一段时间 for a time1. It is thought to be. 人们认为2. Whats up? 怎么了？3. What do you think of . 你认为怎么样？4. as.as 和一样5. be surprised to do. 做感到惊讶6. be pleased to do. 做很开心一、一般现在时被动语态概念及构成一般现在时被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语 + is
14、/ am / are+ 动词过去分词 + by + 动作执行者”构成，无需说明动作执行者时可省去 by + 动作执行者，句中主语就是原主动语态的宾语，动作执行者就是原主动语态的主语。is / am /are 由主语的单复数形式和人称而定。二、一般现在时被动语态句型变换方法一般现在时被动语态句型变换紧紧扣住is/am/are 进行，一般疑问句将 is / am / are 提至句首，特殊疑问句的被动语态由特殊疑问词 + 一般疑问句的被动语态构成，否定句在is/am/are 后面加 not。Module 81. 面对事实face the truth2. 遭受suffer from3. 放弃give
15、 up4. 第一名first place5. 跳高the high jump6. 代表；是的缩写stand for7. 绝不；不可能no way8. 创办；建立set up9. 为感到自豪、骄傲take pride in10. 为喝彩cheer for11. 同意1. was encouraged to do. 被鼓励做2. If my memory is correct. 如果我没记错的话3. stop sb from doing. 阻止某人做4. be compared with. 被和比较5. Youve got no chance! 你们没机会了！6. Thats no excuse!
16、 那不是借口！1.一般过去时的被动语态的陈述句结构为“主语 +was/were + 动词过去分词 + 其他”,例如：My report was finished on time. 我按时完成了报告。2. 一般过去时的被动语态的否定句结构为“主语+ was/were not + 动词过去分词 + 其他”，例如：My bedroom was not cleaned yesterday. I forgotit.我的卧室昨天没打扫，我忘了。3. 一般过去时的被动语态的一般疑问句结构为“Was/Were + 主语 + 动词过去分词 + 其他”，例如：Was the little girl saved b
17、y the policeman?那个警察救了那个小女孩吗？4. 一般过去时的被动语态的特殊疑问句结构为“特殊疑问词 + was /were + 主语 + 动词过去分词 + 其他”，例如：Who was the telephone invented by?电话是谁发明的？Module 91. 浏览look through2. 用手by hand3. 张贴put up4. 照相take photos5. 存储卡memory card6. 代替7. 一次 at a time8. 结果 as a result9. 收到的来信 hear from10. 数千的 thousands of take car
18、e of12. 在二十世纪 in the twentieth century13. 大量 a large amount of1. start to do sth 开始做某事2. have the chance to do sth 有机会做某事3. allow sb to do sth 允许某人做某事一般将来时的被动语态的两种形式：1、主语 +will be + 动词过去分词：变为否定句时，在 will 后加 not；变为一般疑问句时，将will 提到句首；2、主语 +am/is/are + going to be + 动词过去分词：变为否定句时，在 am/is/are 后加 not；变为一般疑
19、问句时，将 am/is/are 提到句首。3、特殊疑问句的被动语态是特殊疑问词（组） +一般疑问句的被动语态。Module 101. 根据according to2. 写日记keep a diary3. 去骑马go horse riding4. 担心worry about5. 在阳光下in the sun6. 来自come from7. 使离开keep away8. 从 剪去cut . off9. 到处all over10. 从 刷去brush . off11. 那里over there12. 此刻 at the moment13. 在田地里 in the fields1. Thats why
20、.那就是为什么2. be surprised at对感到惊奇定语从句通常放在先行词的后面。以上例句中的定语从句均由 that 引导，that 称为引导词。that 在定语从句中作 主语，且 that 不能省略，例如：I dont know the girl that is standing at the gate.我不认识站在门边的那个女孩。that 在定语从句中做宾语，且 that 可以省略。The story （that） I read in the newspaper is about a common teenager.这个我在报纸上读到的故事是关于一个普通青年。由这句话也可以看出th
21、at 引导的定语从句可以修饰表示物的词；that 引 导 的 定 语 从 句 还 可 以 修 饰 表 示人的词，例如：I still remember the nice boy （that） I met inGuizhou years ago.我任然记得一年前我在贵州遇到的可爱男孩。Module 111. 读出read out2. 保护免于protect . from .3. 即使even though4. 顺便5. 数千的thousands of6. 和比较compare . with7. 有机会 be in with a chance8. 非常 more than9. 颁奖 present
22、 the prizes10. 满意于 be pleased with11. 试用 try out12. 远离 far from13. 一般准则 general standard1. It doesnt matter. 没关系。2. What about .? 怎么样？3. I am sure . 我确信4. manage to do . 设法完成5. congratulations to sb 向某人表示祝贺由 which 引导的定语从句修饰 物，在从句中可以作主语或宾语，作主语时，which 不可省略；作宾语时可省略。who引导的定语从句修饰人，在从句中可以作主语，此时 who 不能省略；w
23、ho也可以在从句中作宾语，此时可以由 whom代替，二者在从句中作宾语时都可以省略。Module 121. 找出；发现find out2. 关掉（电源；开关）3. 要求ask for4. 把分成divide . into5. 扔掉throw away6. 处理do with7. 有益于be good for8. 担心9. 考虑think of10. 对有害be harmful to11. 许多 tons of12. 改变 make a change13. 例如 such as1. start to do . 开始做2. Its no use doing. 做没用的。darkness n. 黑暗
24、；漆黑3. It takes . to do . 做花费outstanding adj. 突出的；杰出的；显著的构词法英语中有很多单词的构成是有规律可循的。学习一些有关构词法的知识，可以帮你更好地理解和记忆单词，也可以帮你猜测词义和辨别词性。本模块我们学习一下构词法中的合成法和派生法。一、合成法是将两个或两个以上单词合在一起构成新词的方法。【例子】必修4football, classroom, afternoon, without, spaceship,firmly adv. 坚固地；稳定地friendship, textbook, grandson二、派生法，也叫前缀、后缀构词法，即由一个词
25、根加上前缀或后缀构成另一个词的构词方法。观察下列例子，然后补全结论部分所缺内容。Nicolaus Copernicus 尼古拉?哥白尼（波兰天文学家）1. able unable, smoker nonsmoker, like dislike, possible impossibleprivilege n. 特权；特别优待2. lead mislead3. net internet, national internationaltablet n. 药片4. tell retellidentical adj. 同一的；一模一样的5. teach teacher, act actor, art a
26、rtist,compete competition, agree agreement6. care careful, use useless, comfort comfortablejelly n. 果冻；果冻状物7. actual actually, proper properlyelectric shock 触电；电休克【结论】1. 通过观察例子 1-4 可以看出，添加在词根前的构词部分叫前缀，它多数情况下不改变原词的词性。常见的有：表示否定的un-, non-, dis-, im-；表示错误或失当的 mis-;表示相互、交互、在一起的 inter-; 表示又、再、重复的 re-。2. 通过观察例子 5 - 7 可以看出，添加在词根后的构词部分叫后缀，它多数情况下 改变原词的词性。名词后缀
