1、中班幼儿开展评价指标 初步习得刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活技能，对自己能做的事表现出自信。 有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。 愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。 能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。 能理解日常规那么和尊重公共生活的根本常规，有初步区分是非的能力，能留意和了解周围各种常见的符号的意思。 学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。 游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。 愿意与同伴分工、合作完成任务，体验合作
2、成功的快乐。 能遵守游戏规那么，学习控制自己的情绪和不适宜的行为。 愿意尝试使用各种材料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。 有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。 了解常见动物的不同特征及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的兴趣。 喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。 愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。 结合日常生活，学习10以内数的形成，初步理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比拟、测量活动的方法。 了解社区和松江的一些典型景观。了解我
3、国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。7、 爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。8、 乐意亲近自然，能用简单的观察方法感知自然环境变化与人类和动植物的关系。 积极参加各类运动活动，精神充分，动作轻松，自然协调。 能用简单的动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。 能自主选择各种材料和器械进行活动，在过程中能玩出多种把戏。并体验合作的乐趣 对相关的信号能作出相应的反响。 在运动中能遵守游戏规那么，有一定的规那么意识。大班幼儿开展评价指标 掌握根本的生活自理能力，养成有序整理物品并摆放整齐的良好习惯。 能独立自信地做力所能及的事，并有一定的
4、责任感。 了解自己身体器官的变化以及自身生长的需要，能学着根据天气变化和生理需求调整衣着。 初步知道如何应对日常生活中可能出现的危险情况，了解一些常见病的预防小知识。 了解自然环境与人们生活的相互关系，初具热爱自然、关心和保护环境的意识。 对事物变化开展的过程感兴趣，能积极尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题，并能尝试通过多种途径收集信息资料来解决问题。 喜欢探究、操作和小实验，对自己感兴趣的事件和问题有强烈的探究欲望。 能围绕话题较连贯的表达自己的想法或讲述一件事。能认真倾听别人的讲话，并会主动用语言与人交往。 有一定的数的概念，并能在现实生活中灵活的迁移运用各种数。 能根据事物的属性、特
5、征进行分类、测量、排序、比拟和推理等活动。 能从多方面感知、发现周围生活中的美。能大胆运用多种方式表达表现自己的感受和体验。有一定的创造力和表现能力。 学会控制自己的情绪，能与同伴互相帮助、协商、合作、谦让，尝试处理同伴间的矛盾和问题。 在各类活动中有初步的规那么意识、合作意识和责任感。 初步形成良好的自我意识，学着较正确、全面的评价自己和同伴。 能大胆地运用多种方式表达自己的想法，体验成功的快乐。 能积极主动地参加各类运动活动，大胆选用多种材料锻炼自己的运动能力。 有较好的运动习惯，动作协调、灵活，有一定的耐力和平衡能力。 在活动中有平安意识和自我保护意识，不做有危险性的动作。4、能大胆尝试
6、富有挑战的野趣活动，乐意体验亲近大自然的乐趣。幼儿开展评价指标2006学年调整工程序号大班一级指标二级指标自理能力1形成根本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗等生活习惯。你真棒有独立的饮食、排泄、盥洗、睡眠的良好习惯，有进步根本能养成独立进餐、睡眠、排泄、盥洗等良好习惯要加油在成人提醒下能够独立饮食、睡眠、排泄、盥洗2能独立自信地完成日常生活中自己力所能及的事，有一定的责任感。会整理物品，并放在规定的地方能独立自信地做力所能及的事。能主动整理自己的物品，及时将物品放在规定的地方。愿意尝试做自己力所能及的事。能整理自己的物品，愿意将物品放在规定的地方。在成人提醒下能做自己力所能及的
7、事。知道要整理自己的物品，在他人提醒下将物品放在规定的地方。认识自己3会自我保护，能学着处理日常生活中可能出现的突发情况。有良好的自我保护意识，能学着处理日常生活中可能出现的危险情况。有自我保护意识，了解一些保护自己的小常识。有初步的自我保护意识，遇到意外会寻求帮助。4对自己的行为、言语有初步的评价能力。对自己和他人的行为、言语有比拟恰当的评价能力。对自己和他人的行为、言语能初步评价能力。愿意对自己和他人的行为进行评价。适应集体5能根据活动规那么并结合自己的意愿进行选择，初步形成良好的集体意识和自我意识。能自主选择活动，能遵守游戏规那么，有良好的集体意识和自我意识。初步根据自己的意愿进行选择，
8、在成人的引导下形成良好的集体意识和自我意识。交往合作6理解他人的行为，学会协商，并能与同伴进行分工、合作完成任务尊重他人的行为，学会协商，并能与同伴进行分工、合作完成任务理解他人的行为，初步尝试协商，并能与同伴分工、合作完成任务初步尝试协商、沟通，并能愿意与同伴分工、合作完成任务关爱情感7能用适当的方式表达自己对他人的关心。能主动关心他人，用适当的方式表达自己对他人的关心。初步尝试关心他人，能大胆表达自己对他人的关心。愿意关心他人，能表达自己对他人的关心。8有同情心，当别人有需要时能提供帮助。对周围的人和动物有同情心，当别人有需要时能及时提供帮助。对周围的人和动物有初步的同情心，当别人有需要时
9、能提供帮助。对周围的人和动物有同情心，当别人有需要时愿意提供帮助。操作探究9对事物变化开展的过程感兴趣，积极尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题、解决问题。对事物变化开展的过程感兴趣，积极尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题,并尝试通过多种途径收集信息资料解决问题。对事物变化开展的过程感兴趣，乐意尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题、解决问题。对事物变化开展的过程感兴趣，在成人引导下用各种方法、途径发现问题，并尝试提出问题、解决问题。10对周围事物表示好奇、能运用各种工具和材料进行制作和小实验。对周围事物有强烈的好奇心、能运用各种工具和材料进行制作和小实验。对周围事物表示好奇、愿意运用各
10、种工具和材料进行制作和小实验。对周围事物感兴趣、能运用各种工具和材料进行制作和小实验。11能尝试接触和运用多媒体接触和运用多媒体，能通过多种途径收集信息资料。初步接触和运用多媒体，能尝试通过多种途径收集信息资料。愿意接触和运用多媒体，愿意在成人引导下运用多种途径收集信息资料。运动能力12能积极主动地参加各类运动活动。有良好的运动习惯。能参加各类运动活动。初步形成良好的运动习惯。愿意参加各类运动活动。13在活动中有平安意识，动作协调、灵活，有一定的平衡能力和耐力。在活动中有较强的平安意识，动作协调、灵活，有一定的平衡能力和耐力。在活动中有一定的平安意识，动作比拟协调、灵活，有平衡能力和耐力。在活
11、动中有初步的平安意识，动作协调、灵活，有平衡能力和耐力。根本常识14了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。对环境、气候有初步的适应能力。能感知环境与人们生活的依存关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。对环境、气候有一定的适应能力。初步感知环境与人们生活的依存关系，初步形成热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。能适应环境、气候的变化。初步感知环境与人们生活的依存关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。数形时空15了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比拟、推理等智力活动。有一定的
12、数概念，能在实际生活中灵活的迁移运用各种数。能根据事物的属性、特征进行分类、测量、排序、比拟和推理等活动。知道数的实际意义，能感受数量关系，尝试进行相关的智力活动。在成人的引导下，积累相关的数概念，有兴趣参加各种智力活动。倾听阅读16有良好的倾听习惯，喜欢阅读。能关心常见的符号、标志和文字。有良好的倾听和阅读习惯。了解周围生活中常见的符合、标志和文字。能认真倾听别人的讲话，有安静、持久地进行阅读的良好习惯。乐意关注身边常见符号、标志和文字。在他人提醒下能注意倾听老师和同伴的讲话。有良好的阅读习惯和意识。语言表达17能围绕一个话题与人交流。能在集体或公众场合大胆地表达意见。能围绕话题较连贯地表达
13、自己的想法或讲述一件事情。并敢于在公众场合大胆地表达。能清楚地表达自己的想法。并尝试在公众场合大胆表达。愿意用语言与人交流，表达自己的意见。想象艺术18能从多方面感知周围生活中的美,能大胆运用唱歌、舞蹈、制作、表演、构造等多种形式表现自己的感受、体验、想象与创造。能大胆运用多种形式表达表现自己的感受和体验，并有一定的想象和创造能力。能用多种形式表达表现，感知生活中的美。能感知周围生活中的美，并能在同伴和成人的影响帮助下表达和表现。会刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。能正确刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。能自己尝试正确
14、地刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。在成人的帮助下刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。会独立的穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。会主动独立的穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。愿意尝试独立的穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。在他人的协助下穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能较及时地作出反响。了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能及时地作出反响。初步了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能较及时地作出反响。了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能在成人的引导下作出反响。
15、有同情心和责任意识，能关注同伴，喜欢参加各种活动。有同情心和责任意识，能主动关注同伴，积极参加各种活动。有初步的同情心和责任意识，能关注同伴，喜欢参加各种活动。有初步的同情心和责任意识，在成人的引导下关注同伴，愿意参加各种活动。能遵守游戏的规那么，并初步控制自己的行为。能遵守游戏的规那么，并能控制自己的行为。知道要遵守游戏的规那么，并初步控制自己的行为。在成人的指导下遵守游戏的规那么，并初步控制自己的行为。能理解日常规那么，初步区分是非，理解和遵守公共生活的根本常规和常见符号。能较好地理解日常规那么，初步区分是非，理解和遵守公共生活的根本常规和常见符号。能初步理解日常规那么，初步区分是非，理解
16、和遵守公共生活的根本常规和常见符号。愿意与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。积极与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。尝试与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。学习与人结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学会协商。主动与人结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学会协商。尝试与人结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学会协商。爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。爱父母、爱老师、爱长辈，初步了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。爱父母、爱老师、爱长辈，在成人的帮助下了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。操作探
17、索愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。主动尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。初步尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。了解自己身边的各种新鲜事物，能主动收集和交流新的信息。愿意了解自己身边的各种新鲜事物，学习收集和交流新的信息。能自主选择各种材料和器械进行活动，在过程中能玩出多种把戏。能主动选择各种材料和器械进行活动，在过程中能玩出多种把戏。愿意选择各种材料和器
18、械进行活动，在他人的引导下玩出多种把戏。能用简单的动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。能大胆想象用各种动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。尝试用简单的动作模仿周围事物的形态和动作特征，初步感知运动节律的变化。乐意亲近自然，能用简单的观察方法感知自然环境变化与人类和动植物的关系。乐意亲近自然，使用各种观察方法感知自然环境变化与人类和动植物的关系。乐意亲近自然，初步观察、感知自然环境变化与人类和动植物的关系。了解社区和松江的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。主动了解社区和松江的一些典型景观，知道我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日
19、的快乐。初步了解社区和松江的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。在成人的引导下，了解社区和松江的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。数形空间对数、量、形、颜色等内容有初步的感知经验，对数活动感兴趣。对数、量、形、颜色等内容有丰富感知经验，对数活动感兴趣。在成人的指导下对数、量、形、颜色等内容有初步的感知经验，愿意参加数活动。学习10以内数的形成，初步理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比拟、测量活动的方法。主动学习10以内数的形成，较好地理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中主动运用各种材料进行比拟、测量活动的方法。认
20、真学习10以内数的形成，初步理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比拟、测量活动的方法。在成人的指导下学习10以内数的形成，初步了解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比拟、测量活动的方法。乐意与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。主动与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。尝试与人交往，有倾听的习惯，能理解他人的意见。19喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。喜欢阅读，理解书中表达的内容，欣赏各种中外儿童的艺术作品。学习阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。尝试阅读活动，在成人的帮助下初步理解
21、书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。20能清楚地表达自己的意思，并答复下列问题。能清楚地用完整的语言表达自己的意思，主动积极地答复下列问题。能较清楚地表达自己的意思，愿意答复下列问题。能表达自己的意思，尝试答复下列问题。想象艺术21乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。大胆主动地用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。在成人的引导下用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。22愿意尝试使用各种材料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。大胆使用各种材料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。愿意使用各种材
22、料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。尝试使用各种材料和表现方法表现事物，在成人的启发下有初步的想象力和创造力。学习正确的盥洗、进餐、入睡的方法。掌握正确的盥洗、进餐、入睡的方法。在成人的指导下会进餐、盥洗、入睡等。在成人的帮助下初步学习盥洗、进餐、入睡的方法 。乐意学着自己的事情自己做，逐步学习穿脱、折叠衣物的本领。有独立做事的愿望，能自己穿脱、折叠衣物。在成人的引导下乐意学着穿脱、折叠衣物。在成人和同伴的帮助下学习穿脱、折叠衣物。懂得保护玩具和物品，学习收拾玩具和日常用品，知道要物归原处。能主动地收拾玩具和日常用品，并放在规定的地方。在成人的引导下乐意收拾玩具、物归原处在成人的帮助
23、下学习收拾玩具和日常用品，知道要物归原处。知道自己的名字、能应答，能区分自己和他人的东西。了解自己的名字并能主动应答，能识别自己和他人的东西。在成人的提醒下能应答，初步尝试识别自己和他人的东西。知道自己的名字，在成人的帮助和引导下学习区分自己和他人的东西。喜欢幼儿园的学习生活，初步形成接受成人的建议和指示的意识，乐意参加幼儿园的各类活动。能适应幼儿园生活，情绪愉快地上幼儿园，并主动参加幼儿园各类活动。愿意上幼儿园，能在成人的引导下参加幼儿园各类活动。原已接受成人的建议和指示，在成人的引导下愿意上幼儿园。乐意招呼周围熟知的人，有一定的礼貌意识，会说早、好、再见、谢谢等礼貌用语能主动有礼貌地招呼周围熟知的人。愿意和身边熟悉的人打招呼。在成人的引导下学习使用礼貌用语招呼周围熟知的人。体验与老师、同伴共处的乐趣。喜欢老师和同伴，能主动和同伴一起玩。乐意和老师、同伴相处，能在成人的提醒下和同伴一起玩。在成人的帮助和指导下尝试和同伴相处。能关心身边的人，并乐意帮助他人。当别人不愉快时能学着抚慰别人。在成人引导下能帮助别人。在成人的引导下尝试说关心别人的话。
