1、1、小数乘整数计算方法：先将 ，再按 的法则进行计算，最后 。注意积中小数末尾的0 。2、0.07533= 0.4615=3、因数的小数位数与积的小数位数 。过关检测：1、1.56 17的积有（ ）位小数，0.0597的积有（ ）小数。2、5个2.04的和是多少？3、小小科学（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。 巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学货名 数量 单位 单价（元） 金额 百 十 元 角 分白纸 15 张 0.38 蓝墨水 5 大瓶 3.72 总计人民币： 佰 拾 元 角 分总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面
2、的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：小数乘小数（课本4、5页）高艳 使用人 使用日期 1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 理解和掌握小数乘法的计算法则。确定积的小数点位置。 一、 自主学习任务：小数乘一个数的计算法则 1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际
3、上就是求这块玻璃的 ，算式是：3、计算时，可以将1.2米化为 分米，0.8米化为 分米，再将平方分米改写成平方米，得 。也可以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出128的积后再 ，就得到1.20.8= 。4、完成教材第4页做一做。5、小数乘一个数的计算方法是：确定小数点的位置 1、 阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、 给下列各式的积打上小数点：8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计算6.70.3时，先按 算出积，再看因数一共有 位小数，就从积的 边起数出 位，点上小数点。7.20.006的
4、积只有 位数，我们就在积的 面添上 个0再打上小数点。二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）小数乘一个数的计算法则：（3）积的小数点的位置的确定：三、过关检测1、不用计算，说出下表 中各栏的积有几位小数。因数 0.4 12.13 28 1.2 1.26因数 6 0.5 0.26 3.3 0.08积的小数位数 2、计算下列各题8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.743、 李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和
5、1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.10.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= （ ）0.9=（ ）倍数为小数的实际问题、乘法验算（课本6页）朱艳 使用人 使用日期 1、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、 我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。 任务：倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中（ ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（ ）。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（ ）的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是（ ）的速
6、度，你觉得野狗追（ ）上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用（ ）倍量乘（ ）数，列式计算（ ）。4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（ ），几倍量=（ ）（ ）小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用（ ）或（ ）。2、验算刚才的计算是否正确（ ）。3、验算下列计算正确吗？3.22.5=0.8 验算（ ） 2.61.08=2.708验算（ ）4、我们可以用（ ）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。5、计算1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式积大于第一个因数的式子有（ ）积小于第一个因数的式子有
7、（ ）6、观察上面的分类，你有发现（ ）二、合作探究，交流展示（2）倍数是小数的解题方法：（3）小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。4、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、过关检测 1、计算下列各题并验算。2.71.8= 250.6= 2、在（ ）里填上“”、“”或“=”1230.8（ ）123 10.86（ ）13.18（ ）3.181.2 26.3（ ）26.32.13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？4、 张老师到商店给7名同学买奖品，一副羽
8、毛球拍15.6元，如果每人一副，张老师买奖品共花多少钱？5、计算：71.74.06-59.42.83积的近似数（课本10页）班级 五（ ） 姓名 评价 张前程 使用人 使用日期 1、结合问题阅读例6的主题图及题目，用红笔勾画出疑惑点；2独立思考自主完成P.10页的“做一做”学习任务，并总结规律方法。3、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。根据题目要求与实
9、际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。预习（课前）任务: 用“四舍五人法”求积的近似数1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数2.095 4.307 1.8642 2、阅读教材第10页主题图，理解图意,并把解题过程补充完整。3、练一练：P.10页的“做一做”。4、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？5、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法（ ）,关键是看（ ）探究积的近似数方法（课内）：1、 按要求求下面小数的近似数435.5 （整数） 14.53 （一位小数） 4.537（两位小数）2、阅读教材第10页例6。小数
10、乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.21、求积的近似数方法：先根据 ，再按 法保留一定的小数位数，关键是看 。2、按要求保留积的小数位数（依次分别保留一位、两位、三位小数）7.52.3 1.56 0.173、“四舍五人法”求积的近似数关键是看 .是否满五.1、1.611.5的积有（ ）位小数，保留两位小数约是（ ）;00591.7的积有（ ）小数。保留三位小数约是（ ）2、小小科学（月刊）
11、每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？（得数保留整数）3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是（ ）,最大是（ ）.我在 方面的表现很好。在 方面表现不够，以后要注意的是：连乘、乘加、乘减（课本11页） 高艳 使用人 使用日期 1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。正确地计算小数的连
12、乘、乘加、乘减的式题。 二、 自主学习 探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.8 4 200 +340 62-125 2、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算 块砖的面积,再算 ;第二种是先算 块砖的面积,再加上 块砖的面积.4、完成教材第11页 “做一做”。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是 ，就是先算 后算 . 探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序（课内）1、阅读教材第11页例7。计算0.90.9100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.8110+81时,是
13、先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.2、计算1.50.34= 90.8-5070 +15.43= 1.4530-25.7=这四道题时,第一步分别先算 ， ， ， ，二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序 ; 连乘的运算顺序是 ; 乘加、乘减的运算顺序是 .2、脱式计算:（先说说运算顺序,再计算）0.07533+2.47 8.43-0.4615 1. 530-25.7 3、要正确进行脱式计算,我认为要做到 。1、看谁算得又对又快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.932
14、、下面各题对吗?把不对的改正过来。 出示： 50.41.951.9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 （ ） 26.7776 （ ）改正:3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？我在 方面的表现很好;教后反思:整数乘法运算定律推广到小数乘法（课本12页）班级 五 姓名 评价 朱艳 使用人 使用日期 1、结合问题自学课本第12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成书上填空，并发现理解简算方法。1、 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、 并会运用乘法的运算定律进行一些
15、小数的简便计算。3、 在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。乘法运算定律中数（包括整数和小数）的适用范围。运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律? 请用字母表示出来。乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a（bc）（ab）c乘法分配律 a（b+c）=ab+ac2、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律？4、试着在书上完成例8，想一想，每一步应用了哪些运算定律？5、练一练：P.12页的“做一做”。任务:探究小数乘整数的计算方法（课内）：1、你会填吗？根据什么定律填
16、的? 4.21.69 2.5（0.770.4）（） 6.13.63.93.6（）2、阅读教材第12页例8。计算0.254.784时，先将4.78和4交换位置，计算出0.254的积后，将积与4.78相乘得4.78较简便。这是根据 ;065（200+1）=0.65200+0.651这是根据 。3计算2. 5 18时，先把18写成 + ，再根据乘法分配律得出2.5 18= + 就得到2. 5 18= 较简便。3 、简算:4.80.25 7.5104 2.331.2581、小数乘整数乘法的 ，对于小数乘 法 。2、简算:2.5334 3.60.8+0.86.4 12.710.8-2.710.83、简算
17、出35.62+35.6299时,要注意把前一个35.62看成（ ）1、简算;65.68+5.6894 7.54 4.3312.52、下面各题怎样算简便就怎样算（9.275+0.725） 0.59 33.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.67 我在 方面的表现很好； 五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）第1课时（小数除以整数）班级 评价 主备人张前程 使用人 使用日期 题为选做题 学习目标：1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。2、学会知识的分析，对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。 重点难点1、理解和掌
18、握小数除以整数的计算方法。2、商的小数点的定位。 问题导学（一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。2684=（ ） 2244=（ ） 2526=（ ）34515=（ ）（检查一下全做对吗？）（二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.44怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=（ ）米 （ ）4=（ ）米5600米=（ ）千米2、 我会： 那么 是怎么来的？竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（ ）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一
19、是（ ）所以商的6前点上小数点才行。3、我自己独立完成 ，因此22.44=（ ）4、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点（ ） 我能行1、22.55= 4.22 3.663 5.472、4.9511 280.824 0.649193、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？第2课时（小数除以整数）班级 课 时 评价 主备人 高艳 组别 使用人 使用日期 题为选做题 学习目标1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。2、进一步巩固小数除以整数的计
20、算方法。3、培养知识迁移和应用能力。 重点、难点重点：掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。难点：掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。1、王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式：3、尝试：5.67 中填 （能填1吗）56个十分之除以7得8个十分之一，因此商得（ ）3、哦！小数除以整数，被除数不够除的部分商为（ ）。商的小数点同样与被除数的小数点（ ）4、1.812=（ ） 余数不够除，后面怎么办？ 添上（ ）再除 自我检测1、2.55 6.48 1.820 6.362、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米，王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟，爷爷每天跑多少千米？3、两个数的积是0.36，其
21、中一个因数是12，另一个因数是多少？4、两个修路队，甲队8天修6.48千米，乙队9天修10.35千米，哪个队的工作效率高些？（计算后回答）用人 主备人 朱艳 组别 使 第3课时（小数除以整数）1、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。2、能正确、熟练地计算小数除以整数。3、我具有计算仔细，认真验算的学习习惯。能归纳整理的知识点，能准确地计算。提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。1、比一比谁的计算熟练，准确书写规范22.44= 1.812=甲： 乙：2、我归纳：小数除以整数的计算方法是：（1）小数除以整数按整数除法的方法去除。（2）商的小数点要和除数的小数点（ ）（3）整数部分不够除（
22、）点上小数点再除。（4）如果有余数，要添（ ）再除。3、我还会小数除法的验算4=5.6 对吗 1.812=0.015 对吗所以：小数除法可以用（ ）法进行验算被除娄 150 15 1.5 0.15除数 500 50 5 0.5商 1、下列各题的商小于1的在（ ）打3.62（ ） 15.8720（ ） 7.988（ ） 4.9511（ ）2、（ ）15=7.5 （ ）8=90 40.5（ ）=153、甲水果店4千克苹果要10元钱，乙水果店5千克苹果要11.5元，我会到哪个店呢？班级 课 题 课 时 主备人 张前程 组别 使用人 使用日期 题为选做题第4课时 （小数除以小数）1、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法则。2、培养知识迁移、类推的能力。掌握一个小数除以小数的计算方法。计算中把登记数从小数转化为整数的方法。1、自主完成：被除数 12 120 1200除数 6 60 600商 2 以上是应用（ ）不变性质，0.120.6=（ ）2、我探究、创作7.650.85编成一道应用题3、思考：7.650.85能不能转化成以前的除法计算呢/试试看： 4、上题实质上应用（ ）性质我发现：除数是小
