1、大班主题活动他们真能干活动案例大班主题活动他们真能干活动案例一、主题目标：1.了解与自己生活密切相关的各行各业人们的劳动及其特点，并理解劳动的重要性。2.尝试通过调查、访问、交流、制作等形式，表达自己对各种职业的认识和情感，并能在活动中大胆的与成人、伙伴交流，说出自己的发现。3.体会各行各业劳动的意义和价值，懂得尊重成人的劳动，并能在各种社会体验中获得劳动的快乐。（一）语言阅读区我是小小调查员目标：1.能看懂图书的内容，并将用自己的方式记录下来。2.能将所看到的图书内容用自己的语言相互讲述。3.了解男生的工作的辛苦不易，并能回家主动地帮爸爸，爷爷干些事情。材料：各类职业图书、记录表玩法：1.男
2、生首先选择喜欢的图书，并将图书名称，内容填写到表征表上，以便幼儿之间相互讲解。2.男生可以选择同伴相互讲述自己所选的图书内容，并将自己未看懂的内容与同伴讨论或与教师交流。3.鼓励幼儿大胆的讲述自己所看的图书内容，并将精彩内容与幼儿分享。指导建议：1.与孩子们一起回忆以往生活经验，让孩子们多观察平日在家中爸爸爷爷哥哥等男士的爱好，为游戏交流做好充分准备。2.游戏中应多鼓励幼儿与同伴之间共同想问题，并共同商讨合作解决困惑。3.幼儿要将自己的疑惑与同伴解决不了的与教师共同讨论。（二）角色扮演区小小检票员目标：1.了解检票人员的工作任务，并知道如何对访客进行检查。2.认真做好进出口检票工作，礼貌沟通接
3、待客人，做好物品检查。3.能友好与客人沟通，乐于解决客人们的困难。材料：安检员帽子模拟检测工具临时出入卡来访登记本安全记录本玩法：1.安排入场人员有序排队，并告知大家进出口出示证件2.友好接待每位来访人员，客队证件。3.检查员使用模拟检测工具检测来访者有无异常表现或携带异常物品进入。指导建议：1.游戏时重点指导检查员协商，若有未带证件的人员应及时发放临时进出卡，做好合理登记。2.强调安检人员的工作责任，不能随意乱跑，坚守岗位，发现异常，随时向老师汇报。3.在未有人员进入期间，检查员做好各个区域安全记录，统计各个部门出入人数，以及存在的问题，做好及时登记和反馈。（三）科学发现区小小科学家沉？浮？
4、目标：1.发现物体的沉浮现象，观察、比较物体在水中的沉浮现象。2.运用借助辅助材料的方法，变化物体的沉浮现象，并用表征的方式记录自己的探索结果。3.体会发现沉浮现象与探索沉浮逆向变化的乐趣。材料：水、石头、玻璃球、雪花片、纸、黄豆、盐。玩法：1.选择一样材料，放入水中，观察并记录。引导幼儿按照表征图中图示进行记录。 2.在水中加入盐。观察黄豆在水中的变化。引导幼儿对比黄豆在加盐前后的变化，并进行记录。3.探索得知，由于加入盐，水的浮力增加，因而原本沉底的黄豆会浮到水面上。指导建议：1.实验操作过程中，要指导幼儿进行多次实验操作才能确保实验结果的准确性。2.实验结束后，认真填写实验报告，并将自己
5、的实验记录与同伴分享交流，增强自己的科学知识。（四）美工制作区纸杯瓶子变工艺设计师目标：1.能根据纸杯或瓶子的外形设计制作人物及动物形象。2.运用剪、贴、画等方式装饰纸杯或瓶子，将其形象进行丰富。3.体验动手制玩具的快乐。废物利用增强环保意识。材料：纸杯、瓶子、彩纸、画笔、颜料、彩泥、彩笔、剪刀、胶棒玩法：1.引导幼儿根据动物或人物形象进行造型构思。2.指导幼儿用剪、贴、画的方法来装饰纸杯或瓶子。3.与伙伴分享交流自己瓶子上的好看纹样。指导建议：1.指导幼儿自主探索橡皮泥的各种造型，并自由弯曲变出各种图案然后装饰瓶子。2.可以进行分工开设一个工艺品店进行展示，也可根据顾客的要求进行现场制作装饰
6、.（五）音乐表现区目标：1.能用自己喜欢的方式自然、真切的表现内心的感受和体验。2.能根据歌曲内容，自己调节力度、音色等来表现歌曲的内容和感情。3.能用肢体动作大胆的表现自己对音乐的感受。材料：打击乐器演出服装化妆台玩法：1.演出前由服装师为演出者挑选演出的服装。2.服装师为演出者穿着演出服装。3.服装师为演出者挑选合适的饰品进行装扮。4.准备工作完善之后，演出正式开始，演员们在舞台上展示自己。指导建议：1.表演游戏前，教师先为幼儿准备好大舞台，让有幼儿有充分展现自我的空间。2.可以根据班级情况，利用总结时间或者其余休息时间，表演区的演员们自编自导一台演出展示给班里的小观众。(六）拼插建构区1
7、.我是小小建筑师青岛著名建筑目标：1.认识青岛特色建筑的名称意义及形状特征。2.能根据实物图片共同设计搭建图纸并根据图纸有计划有章法的搭建。3.激发幼儿对游戏的主动性、积极性、创造性。材料：木条半环状大小圆柱小方块三角块饮料桶玩法：1.幼儿先各自阐述想法，相互协商，达成共识后形成统一方案。2.参照实物图片，由组长带领组员根据搭建的任务思考、讨论并设计出初步的搭建图纸。3.自主选择建构材料，按规划图合作建构幼儿按照小组分工，根据图纸的方案搭建所负责的工程任务。4.幼儿根据设计的图纸分组搭建，各组充分利用各种材料替换积木：如易拉罐代替圆柱搭建。指导建议：1.教师带领幼儿搜集大量青岛特色建筑图片，让
8、幼儿多方位观察，增加幼儿的生活经验，并进一步了解青岛的特色建筑物。2.各区搜集辅助材料运用到自己的作品中，以物代物进行搭建。3.教师可以根据自己搭好的青岛特色建筑物的基础上进行搭建修改，自己设计一座新建筑。（七）益智游戏桌游达人变变看目标：1.通过活动巩固对各种图形的认识。2.能运用线绳、皮筋等材料，设计出不同的图案。3.发展手部肌肉的灵活性。材料：绿白格的钉子板，皮筋，线绳。玩法：1.各种图形的基本规律，能运用线绳、皮筋设计各种图形。2.将自己设计的图案用表征的方式记录下来。指导建议：1.教师首先带领幼儿了解橡皮筋的弹性原理，不借助格子板的情况下，对橡皮绳进行初步变形玩法。2.通过每次的小结
9、，可增加辅助材料，如高低不同的钉子，可以将绳子或者皮筋进行高低不平的立体设计。让绳子和皮筋融合设计。三、活动区实施后的反思：（一）关注幼儿活动过程的需要随着大班幼儿接触社会的机会增多，他们对各行各业的工作有了粗浅的知识。在游戏中幼儿非常喜欢装扮角色、模仿简单的成人劳动行为，但由于缺乏内在的情感体验，他们只懂得享受劳动成果，对成人劳动与自身生活的关系认识不足。在活动中，从生活经验入手，了解各行各业的职业差异。在生活中，我们的孩子时刻能够接触到各种不同种类的工作人员以及各种工种所带给他们的便利。我们通过实践活动“参观派出所”、“帮厨乐”、“一起扫落叶”、“跟奶奶学做枣饽饽”、“去劳动现场采访”请进
10、来、走出去等多种形式，引导幼儿了解不同职业的劳动特点及与自身活动的关系，区分不同职业的差异。有幼儿到我身边讲周末的时候和妈妈带着小弟弟去游泳，阿姨还给弟弟做抚触按摩真有趣。对此我们及时发现了幼儿的兴趣点，将育婴式引入了活动区内，以便在活动中幼儿更好的模仿成人劳动，更有兴趣的参与其中。（二）关注活动中教师的有效指导引导幼儿了解与幼儿自己生活相关的各行各业。知道我们美丽的城市背后是有无数环卫工人起早摸黑、默默无闻的付出而造就的。让他们懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，学会尊重劳动者的成果，爱护我们的环境，不乱丢垃圾，懂的垃圾分类处理。了解到节假日不休息的人的辛苦。让孩子们更深层次地了解了各行各业
11、不同的工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。从情感入手，培养孩子尊重和热爱成人的劳动，知道有许多人在为自己生活服务，萌发对各行业劳动者的热爱与尊重。在孩子们了解了劳动者为社会作为的贡献后，对各种行业的劳动者表现出了崇拜和感激之情，于是我们有意识的引导幼儿用“说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信”等方式感谢各行各业工作的人。在区域活动中教师及时发现活动中所出现的问题并加以介入和调整。如在角色扮演洗衣店中，幼儿只是单一将衣服送入、清洗、取衣这些简单的步骤，教师及时发现并加入新内容。比如：顾客特殊要求登记卡。填写衣服哪里需要着重清洗或哪里需要特别保护等等，这样一来
12、游戏的可操作性加强，更加喜欢参与其中，让游戏深入发展。（三）关注活动生成信息的拓展现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，我们在活动区内也深入了许多热门的职业供幼儿体验。引导幼儿了解自己父母的职业。在社会性活动区创设中加入：洗衣员、饭店服务员、银行工作人员、考古人员、中医师等职业。通过让幼儿看看、问问、说说等过程中了解部分职业特点，生动的感受到成人劳动的辛苦，知道父母劳动的辛苦，积极鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质，再现大社会，保证活动的顺利开展。在活动过程中，将生成信息再搜索、在拓展，为幼儿更好地体验操作提供更多的机会，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作获取新的经验。
