1、看图写话中容易出现的问题看图写话中容易出现的问题：11、审题不清。一般看图写话题目要求是： 图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句 话写下来。 孩子们基本能把前三个问题回答出来， 但是对“几句话”这个问题忽 略不计了， 大部分孩子都只有一句话， 写话还停留在一句话的层面上。 而题目这 里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话， 这就要求孩子不但会 描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。22、观察能力薄弱。观察不细致，缺乏深入的观察。 不能发现图中的一些重要信息， 包括图中各 种事物的特点及不同事物之间存在的联系。33、学生表达时缺少条理。（也就是没有顺序）前后内容不连贯
2、， （句子没有连续性）一句话与一句话 之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象 是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。44、不能根据图画内容，进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来， 没有很好地根据画面进 行想象。而这一点对于低段的孩子很重要， 因为它是体现孩子思维能力的一个重 要的环节。 只有根据画面进行了合理的想象， 写出画面背后无声的东西， 才会有 话可说。5、不会正确使用标点符号。有些孩子写了很大一段话， 但全文只有末尾一个标点句号。 还有些孩子， 中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”看图写话写作要求1
3、、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详 细写。所谓“详细写”， 就是能写出人物间的对话， 图中的人物具体是怎么做的， 并能够用上恰当的动词。 别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容， 而不是 其他图的内容。4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不 多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间， 小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些 场面来推测。例如呈现一幅图，公园里
4、人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还 有的在打羽毛球。 从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么， 如果人们 都穿了短袖、还有女士穿裙子， 就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手 套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园， 人们都在锻炼身体， 显然人们是在公园里晨练， 从而知道图上画的 是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。二、仔细推敲写话要求找出要素看图写话， 通常都会配有这样一段文字。 “图上画的是什么时候， 在什么地方？有哪些 人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。 ”这段文字很 重要， 小朋
5、友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如 何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、 地点、 人物、事情，还要发挥想象他们会 说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发 挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。三、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、 认真思考。 例如给你两幅图， 第一幅图呈现了一条 小鱼在鱼缸里、 一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看， 第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴 巴笑眯眯的猫。 你在观察时， 就要对比两幅图的不一样， 细心的你会发现第二幅图中鱼缸里 的鱼不见了，而猫
6、正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫 吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能 吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎 么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游 泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我 看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准 时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋
7、地走开了。”四、发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意， 也能够有条理地描写， 但是语言很简单， 仅仅是 就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹， 很显然小朋友们是准备植树了。 在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。 如果在写话的时候只 是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔， 就显得简单无趣。 这时你就要展开合理的 想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说： “太好了，我们又有新家啦！”这样的 想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩， 但如果不根据图画进行合
8、理想象， 就会使你的作文变成 “胡编乱造”。 如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、 图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去 植树没有关联，背离了图意。五、按顺序观察才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察， 只有按顺序观察了才能使你的表达有序， 而不 是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中， 例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩 耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后 到前、 从左到右或者从右到左的顺序观察， 并按照这样的顺序进行描写， 这样你的表达就显 得条理清晰。按顺序观察是前提， 能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。 这就要
9、求我们在观察 的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、 手都是什么做成的。 也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的， 他们的动作和表情怎样。 重点 观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写 出优秀的看图作文。看图写话口诀：看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记住看图写话歌，下笔流畅有神功看图写话 15 例范文欣赏1、不要摘花一天上午，小红和妈妈
10、一起去公园玩。走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说： “妈 妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？ ”妈妈温柔地对小红说： “不 行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢？ ”小红听了点点头。从此，她再来公园玩时都不摘花了， 而是仔细地观看， 妈妈夸小红越来越乖 了。2、洗手帕星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口 袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏 啦！她着急地往家里赶 回到家里， 小红先端来一盆水， 接着把她的小手帕放在脸盆里， 然后擦了一 点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。
11、她把小手帕洗得象雪花一 样雪白雪白的，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手 帕你可真香啊！ ”小手帕自豪地说： “我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正 舒服着呢！ ”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说： “我是一个爱清洁讲卫 生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净 ”3、送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿，天空中乌云密布， 电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看， 外面下起了倾盆大雨。小明担心地想： “妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病 的，我得马上给她送
12、伞去！ ”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步 流星地向菜场跑去。外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。 忽然，小明看见一个熟悉的身影， 那是妈妈！只见她一手挎着菜篮， 一手护着头， 急匆匆地跑着。小明赶紧喊： “妈妈，妈妈，我给你送伞来了！ ”妈妈笑眯眯地接 过雨伞，对小明说： “你真是个懂事的好孩子！ ”说完，小明和妈妈高高兴兴地回 家了。4、粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫： “小猫，我们 一起去踢球吧！ ”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小 熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑
13、去，你攻我守，踢得满头大 汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定 明天再一起玩，然后就各自回家了。小猫刚走到家的附近， 就发现家门口有一条小河， 河水哗哗地流淌着。 它奇 怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一 看， “呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧 紧了水龙头。看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后， 做事情可一定要细心呀！5、气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球， 小白兔十分 喜爱。回到家里， 小白兔拿着
14、气球一会儿跳到沙发上， 一会儿跳到它爸爸面前炫 耀小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？ ”妈妈说： “可以。 ”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来， 小白兔没有拿紧气球上的绳子， 气球飞走了。 小白兔焦急地看着在天空上越飘越 高的气球，它心里急得连耳朵都变成 “八字”形了。就在快看不见气球的身影时， 小鸟姐姐飞来了， 她正想找小白兔玩。 小鸟姐 姐看见小白兔着急的样子， 就问小兔是怎么回事， 小白兔把事情的原因告诉了小 鸟姐姐，小鸟姐姐说： “我可以帮你。 ”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞小白兔看见了它心爱的小白
15、兔的耳朵也竖起来上了天空。过了一会儿， 小鸟姐姐咬着气球的线回来了气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石， 于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球6、保护庄稼的好朋友放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。 忽然，他看见一位贩子提着一 只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。小明想： “青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？ ”正这样想着，小 明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想： “保护青蛙人人有责， 我要与他们说理去。 ”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说： “你把青蛙放了， 青蛙可是能保护庄稼的！ ”那贩子听了，怒气冲冲地说： “我抓来的青蛙
16、是要卖钱 的。你没有钱，就走开！ ”小明一听，赶紧跑回家， 他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱， 拿给了 那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里， 看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了。7、“对不起”和“没关系”一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了， 他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说： “对不起！对不起！我是不小心的。 ”小明 看着满头大汗、充满歉意的小刚，说： “没关系。 ”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊： “请等一等！ ”小明很奇怪，转身问： “请问 还有什么事吗？ ”小刚气喘吁吁地赶上来，说： “刚才的球把你的衣服弄脏了
