1、3、 写出跟“好像”意思相近的三个词：（ ） （ ） （ ） 4、 厨师宰了三年牛以后，为什么他的眼睛“再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙？5、 梁惠王听完厨师的一番话后，“明白了许多道理”。他明白了什么道理？ 根据这个故事你想到了哪个成语：2、一 次 “考 试”晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题，回答得（ ）要正确，（ ）要迅速，你能行吗？”“行！”我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不行吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道：“当然铁重！”“哈哈”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。
2、显然，这道题答错了。这时，爸爸提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清别人的问话。爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，连忙回答：”“哈哈”大家又笑起来了。我抓抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。接着，各个也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，琢磨了一会儿说：“棉花体积大！” “为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。这时，爸爸语气平静地说：“（ ）遇到什么问题，（ ）要认真思考；
3、（ ）是很容易，（ ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我使劲地点点头，记住了爸爸的话。1、 在文中的括号里填上合适的关联词语。2、 在文中找出下列词语的反义词。错误（ ）缓慢（ ）百思不解（ ）经验（ ） 3、 联系上下文解释词语。显然： 恍然大悟：4、 下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释在打“”。（1）“为什么？A、追赶 B、追究 C、追求 D、事后补办 （2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。 A、扰乱 B、热闹 C、产生；出现 D、开玩笑；逗 5、 读了这篇文章后，你懂得了什么？3、探 望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几
4、个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找机会让他们的思想来个 ch d（ ）的转变。机会终于来了，有位“封建”小队长生病了，这回我可要去破破他的规矩。那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去，可到病房门前我yu y（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀。但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zn tin（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎，欢迎，请坐请坐。我笑着问了他的病情，告诉了他学校里的
5、一些情况，我们还谈得挺投机呢？最后我对他说：“你一定感到很奇怪，我怎么会来看你的呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈海敏这件事做得真有意义，你们说对不对？同学们的眼光一齐向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞美和钦佩。1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。2、 按划分好的段落，写出各段的段意。3、 改写句子。1） 把“今天我们谈话不是很好吗？”改为陈述句。2） 把“沈海敏这件事做得真有意义。”改为反问句。 4、“我们班里的男同学很封建。”“封建”在这里指 ，“沈海敏这
6、件事做得真有意义。”“沈海敏”是谁：5、 解释带点的字的意思：老远： 男女有别： 挺投机：6、 这篇文章反映了作者 的精神。4、丢失的东西 一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么办我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨梨是梨摊上的”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这
7、时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。2、 用“ ”线画出描写“我”心理活动的句子。3、 填上适当的词。一（ ）摊子 一（ ）梨香 （ ）的梨 （ ）的孩子 4、 从文中找出下列词语的近义词。连忙（ ）随手（ ）严肃（ ）究竟（ ）称赞（ ） 5你认为作者丢失的
8、东西是什么？ 。6、 文中讲到作者 次脸红，请你说说作者第一次和第三次的原因。第一次脸红：第三次脸红：7、 读了这篇短文，你明白了什么？8、如果让你给短文拟题，你觉得还可以拟什么题？5、做针线活比赛 毕业考试的日子即将来临了，同学们都在加倍努力复习功课。为了调节复习生活，我们班搞了一次别开生面的活动做针线活比赛。这次参赛的都是各小组的独生子女，我当然也不例外。我好着急呀，我知道自己的双手有多笨，怎么能去比赛夺冠军呢？唉，真是无可奈何呀！比赛的前一天晚上，我就跟在妈妈身后转，求妈妈教我几手。可妈妈说：“谁叫你平时不爱劳动，这次就要让你在同学面前丢丢脸。”我一听，耸耸肩，只好自己去琢磨，操练了。第
9、二天下午，比赛开始了。我拿着布块、钮扣、针线走上讲台，这时我的腿也不听使唤了，紧张得直大哆嗦。我看着旁边的小红、小军，他们显得十分沉着。一声哨响，我们几个立即认真地缝起来。我拿着已经穿好线的针，侧着身，撅（ju）着嘴唇，一下一下地缝。我瞟了几眼小军出乎意料这家伙胖乎乎的手脚十分灵活再看看右边的小红她的技术就更娴（xin）熟了右边飞针走线像穿梭一样迅速随着时间的流逝，“老师，我做完了”，“我也做完了”的声音此起彼伏，我的心好似刀绞一样，更难受了。比赛结束，我得了第一名，不过是倒着数的。这次比赛虽然失败了，但是我深深地懂得：要爱劳动，人是在劳动中锻炼自己的，这样，才能成为一个强者。1、 给第三自然
10、段中没有标点的地方加上标点。2、 在短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。惊慌（ ） 缓慢（ ） 胜利（ ） 开始（ ） 3、 在赛前和赛中，“我”的心情先是 ，接着是 ，最后是 。4、 根据意思写成语。（1）另外开创新的局面或创造新的风格。（ ） （2）不得已，没有办法。（3）这里起来，那里下去。形容连续不断地兴起。5、 按赛前、赛中、赛后的顺序用“|”给短文分段，并概括各段的段意。6、 通过比赛，作者懂得了一个什么道理？6、变了的自修课 当你推开我班教室的门，一瞧：教室里鸦雀无声，有的在预习功课，有的在低声讨论，有的在验算习题你一定会惊奇地问：“从前不是这样的？”是的，从前不是这样的。记
11、得有一次自修课，铃声响过已久。有几个男同学才慢吞吞地走进教室。哪知进来并不是学习而是在教室里奔跑呐喊有的吹口哨有的擂铜鼓有的变调地唱起了好爸爸坏爸爸有的为歌唱家打出节奏简直是天翻地覆（f）震耳欲聋 忽然，门吱的一声开了，班主任张老师出现在门口。她看到这情景，摇了摇头。那些“兴风作浪”的同学吓得白了眼，缩了头，等待老师的批评。老师气得脸部通红，眼里噙（qn）着泪水，嘴里说：“你们已是毕业生了，连自觉都做不到”老师气得说不出话来。转身走了。同学们你说我，我说你，互相指责，都为自己的“表现”而懊丧。从那以后，不知是何缘故，我班变了，变得自觉了。我想：大概是张老师含着眼泪说出的那句话吧。1、给第二自然
12、段“”里加上标点符号。2、把文中的成语抄下来。3、把第三自然段描写神态的词语抄下来。4、“她看到这情景，摇了摇头。”“这情景”指的是： 用文中一个词语形容就是：5、老师看到班上乱糟糟的情景为什么气得流泪了？6、为什么张老师含着眼泪说出的那句话使我们班变自觉了？7、看到老师生气地走了，同学们互相指责，想象一下，同学们是怎样互相指责的？7、竹竹，是极平凡的。然而，竹子和人民的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝库”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人
13、誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏、作家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，春笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋装，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人。需要的不也是这种精神吗？1、按短文要求填空（1）翠竹全身都是宝，竹竿 ，竹皮 ，竹笋 ，竹沥和竹菇 。（2） 、 、 被人誉为“岁寒三友”。2、竹子的品格体现的不正
14、是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？是 句。把这句话改为陈述句 。3、用“ ”划出短文中的两个比喻句。4、联系上下文，说说词语的意思。（1）顽强不屈，“屈”什么意思？（2）经霜雪而不凋，“凋”什么意思？（3）历四时而常茂，“茂”什么意思？（4）“当春风还没有融尽残冬的余寒时，春笋就悄悄地在地下萌芽了。”什么叫“残冬的余寒”？什么叫“春风没有融尽残冬的余寒”？“春笋悄悄地萌芽”是用了 的手法，意思是春笋不怕冷已经开始 了。5、文章可分成两层，用“/”在文中标出。第一层大意是：第二层大意是：8、伞花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出
15、现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。
16、伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代1、把短文中括号里不正确的词划去。（3%）2、“饶”字是_结构。用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_”部，再查_画。“饶”字第三笔的笔划名称是_。“饶”在字典里的解释：丰富；多另外添饶恕；宽容姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。
17、（2%）车来车往，像流水一样连续不断。（）色彩鲜艳，繁多凌乱。（）4、归纳文章第一自然段段意。_5、根据文章第二自然段内容填空。（5%）在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞，_的伞，_的伞，_的伞，其中详写了_的伞。6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。7、用直线划出表现文章中心的句子。_9、我爱红杜鹃 离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀她看了我一眼讲了这样一个故事 抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子
18、里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们（宣扬 宣传 宣讲）革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地（照料 照管 照顾）他们。他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人（情况情景 情形），烈士们（宣扬 宣传 宣讲）革命道理时的音容笑貌和（英雄 英勇 勇敢）抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。望着满山遍野的杜鹃花
19、，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。1、 给短文第二自然段加上标点符号。2、 文中括号里哪个用词准确，请用“”表示。3、 在第一自然段中的两个用错的字下面画横线，正确的写在后面的括号里。（ ）（ ） 4、 联系上下文，写出下列词语的意思。点缀： 幽静：5、 用“ ”画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写下来。6、 简要地说说作者为什么爱杜鹃花？7、 杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：“八路军伤病员把她作为 ；作者借她表达自己 的思想感情。
