1、50 = 153 = 242= 3040= 608= 34+5= 46+7= 24+6= 师:(出示课件,下面前后四人一个小组,互相说一说,看看哪个组算的又对又快)3、师:真不错!老师这里还有两道题,你能估算出它的结果吗?4219 58414、教师:同学们,以前我们学过了笔算三位数乘一位数,两位数乘两位数,还记得吗?小黑板出示笔算题目,学生独立做。1452= 4512= 指名板演,说4512的算理(先用个位的2乘45等于90,积的末尾和各位对齐,再用十位上的1乘45,积的末尾和十位对齐,最后再算90加450等于540.)。教师追问:“5”为什么写在十位上?生:因为用十位上的1乘5,得5个十,所
2、以把5写在十位上。“45”实际上表示什么?表示45个十。二、探究新知1、 发现信息提出问题。看来同学们对以前学习过的乘法的口算、估算和笔算,掌握得非常好。这节课,我们就来进一步研究三位数乘两位数的乘法。(板书:三位数乘两位数)假期的时候爸爸妈妈都带我们出去旅游了吧!是不是感觉特别美!(是)。李叔叔他也想去北京游玩呢?你们看,你能发现哪些数学信息?(出示课件)我发现李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车每小时行驶145千米。你能根据所给信息提出一个数学问题吗?学生:这个城市到北京一共有多少千米?真会思考!谁能完整的把这道题读一读?2、列式解答。谁会列式解答?12为什么用乘法?因为一小时行驶
3、145千米,12小时就是12个145,所以是145乘12.3.估算解答。谁来估算一下,14512大约得多少?(同桌先说一说)展示、交流估算方法:A、把12看成10,14510=1450(千米)B、把145看成150,12看成10,15010=1500(千米)估算时,我们可以把这两个数看作和它接近的整十或整百整十数,这样就能很快的口算出结果。4.学生独立在本上笔算14512。如果想知道14512的准确结果,应怎么办?可以竖式计算仔细听要求:一会请你在练习本上独立笔算14512,边算边想,你先算什么?再算什么?最后算什么?(做完后可以和同桌说一说你是怎样算的?如果遇到了问题,你可以帮帮他)独立在本
4、上解答。同桌互相交流。(一名同学板演)5.理解14512的算理。我们一起来看看*同学做的。1 4 5 1 22 9 0 1 4 51 7 4 0学生说算法:(预设)我先用个位的2去乘145,25=10,向前一位进一,把0写在个位上,24+1=9,把9写在十位上,12=2把1写在百位上;再算十位的1乘145,15=5,把5写在十位上,14=4,把4写在百位上,11=1,把1写在千位上,最后把两次的乘积加起来得1740.先用个位的2乘145等于290,积的末尾和个位对齐,再用十位上的1乘145,等于145,积的末尾和十位对齐,最后再,290加1450等于1740.师追问:因为是十位上的1乘5,表示
5、5个十,所以写在十位上。说的真棒,思路真清晰,把掌声送给他。谁和他算的一样。同学们,倾听、复述是我们学习的好方法,现在你能像这位同学那样,和你的同桌也讲一讲吗?(同桌交流)6、梳理算理。我们再来一起看一看这道竖式。290是怎样得来的?2145 (教师板书)在这道解决问题中表示什么? 表示2小时行驶的路程。这里的145,实际上是多少?是谁乘谁得来的?是1450,是10145得来的。(板书10145)也就是表示145个10,是1450.本题中表示的是什么?10个小时行驶的路程。最后的1740,是怎样得来的?290+1450得来的。题中表示什么?表示12小时行驶的路程。12我想知道算的对不对,应该怎
6、么办?验算。请同学们拿出计算器,检验一下。算对的同学请举手?好把计算器放在桌斗,以后没有计算器的时候,我们可以用验算本进行验算,要养成自己检验的好习惯!7、跟进练习同学们,我们昨天进行了读书启动仪式,又新增了许多的读书君子,我们也要像他们一样,多读书,读好书,争做优秀的读书君子。学校要为我们各班购进一套百科全书,你能帮老师算一算需要多少钱吗? 学生自己做在练习本上,指名板演。交流算法。8、总结三位数乘两位数的的计算法则。(课件出示)同学们,三位数乘两位数,我们应该怎样算呢?(小组内讨论一下):学生汇报交流(出示课件)先用两位数个位上的数依次去乘三位数每一位上的数,积的末尾与个位对齐;再用两位数
7、十位上的数依次去乘三位数每一位上的数,积的末尾与十位对齐; 最后,把两次乘得的积相加。三、巩固练习,是知识内化1、数学医院有一位同学他叫马小虎,他也做了一道三位数乘两位数的竖式题。你们在他算对了吗?(出示课件。)自己改正确2、竖式计算13412= 23782=自己算,全班交流观察计算的结果,三位数乘两位数,积可能是几位数?三位数乘两位数积,可能是四位数,也可能是五位数。四、总结 师:这节课你有什么收获?这就是我们今天学习的三位数乘两位数的笔算,打开书47页,认真阅读书例1,把书上的重点知识可以勾一勾,书上的空补充完整,并像老师这样把板书标注在竖式旁边。五、当堂检测书47页,第二行,做在书上。全对的同学免口卡。