1、盔甲（ ） 锡箔（ ）倜傥（ ） 汗涔涔（ ）尴尬（ ）Jin（ ）赏 和i（ ）感ki（ ） 争zh（ ）cn（ ）愧 难kn（ ）自bi（ ） chng（ ）销z（ ）咒 o（ ）秘A收敛（lin） 绽开（zhn） 枉然（wng） 众目睽睽（ku）B蝉蜕（du） 绅士（shn） 惨淡（cn） 饥肠辘辘（lC搓捻（nin） 悔恨（hu） 踉跄（ning） 煞有介事（shD企盼（q） 贪婪（l 笃志（d） 废寝忘食（qn）A轻捷质朴人迹罕至花团锦簇B云宵博学不求甚解美不胜收C啄食渊博人声顶沸恍然大悟D恭敬淋漓浑为一谈油然而生第四单元殉职（ ）鄙薄（ ）坍塌（ ） 滚烫（ ）光秃秃（ ） 戳（
2、）鲜嫩（ ） 慷慨（ ）抽噎（ ） 恍惚（ ）狭i（ ） 热chn（ ）派qin（ ） 纯cu干h（ ） 突wk（ ）热 hu（ ）灭zhu（ ）人 呼xio（ ）3下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是（ ）A极端（dun） 酬劳（chu） 拈轻怕重（zhn） 莫不关心（mB佩服（pi） 硬郎（lng） 麻木不仁（rn） 精益求精（yC溜达（li） 水渠（q 见异思迁（qin） 不毛之地（mo）D废虚（x） 流淌（tng） 刨根问底（bo） 沉默寡言（gu）第五单元污涩（ ）红绫（ ）蜷伏（ ） 曳（ ）凝视（ ） 怂恿（ ）抟（ ） 褴褛（ ）chng（ ）然 乞gi（ ）叮zh（
3、） 惩jin（ ）待 窗lng（ ）zh（ ）栏 ku（ ）梧料qio（ ） png（ ）松余hu（ ） 羞qiA丰腴（y） 旭日（x 不暇（xi） 秾纤合度（qin）B倏地（sh） 伫立（ch 嗔怪（chn） 跼蹐缩缩（jC鸢鹰（yun） 蓦然（m 麝香（sh） 怪诞不经（dD感喟（ku） 战栗（l 禁锢（g） 神采奕奕（yA预警消耗忧郁畏罪潜逃B赖惰温驯蹒跚孤苦伶仃C冤枉斑斓酸楚据为已有D臃肿顾盼迷惘大相径廷第六单元爵士（ ）称职（ ）陛下（ ） 袍子（ ）缥缈（ ） 镀金（ ）qn（ ）差 pn（ ）请愚chn（ ） chng（ ）报滑j（ ） 狡huxn（ ）章 chn（ ）和ki（
4、）歌 dio（ ）像x（ ）荣 较liA妥当（tu） 理智（zh 气慨（gi） 不可救药（yB头衔（xin） 港湾（wng） 绵延（yn） 骸人听闻（hi）C闪烁（shu） 圈定（qun） 庇护（p） 随声附合（hD寂寞（m） 澄澈（ch 爱慕（m） 杞人忧天（q）专项复习（二）词语的理解与运用一、请解释下列词语的意思。1 ：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。花枝，比喻美丽的女子。招展，迎风摆动。2 ：形容气势汹汹、盛气凌人。3 ：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。4 ：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。5 ：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。6 ：美好的东西太多，一时
5、接受不完。胜，完、尽。7 ：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。8 ：好像真有这回事似的。煞，极、很。介，这。9 ：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。10 ：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。11 ：每一个人或事物都得到合适的安顿。12 ：指言语奇怪荒唐，不合常理。13 ：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。14 ：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。二、根据括号里的意思写出相应的词语。1这是荒园， （少有人来），所以不相宜，只好来捕鸟。2去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身 （为公务而牺牲生命）。3在我眼里，他就像这块 （不长草木
6、的地方）上涌出的神秘泉水。4不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得 （形容彼此相差很远）。5等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而 （形容精神饱满，容光焕发）起来。三、选择题。1下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。B有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。C他在床上翻来覆去，试着强迫睡意到来。D这里人迹罕至，连草坪都被踩烂了。2下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。B把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。C父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。D大李是
7、外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。3下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。B在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。C他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。D每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。4下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。B台风来了，大家各得其所，尽量让损失最小。C我们不能把这两件无关的事情混为一谈。D他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。5下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A对别人漠不关心的人，也不会得到别人
8、的关心。B夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。C他们两个性格截然相反：一个能言善辩、巧于词色，一个沉默寡言、金口难开。D小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！6下面各项中加点词语使用不正确的一项是（ ）A学校将安全工作计划呈报给各班，要求各班立即实行切实可行的措施，将安全工作落到实处。B水汽升腾间，氤氲出一脉悠远的茶香，散发着倾城的寂寞和深沉。C我在语文老师办公室外徘徊了好久，最终还是决定向她承认错误。D让我们以热烈的掌声对各位领导、嘉宾和海内外校友的莅临表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！7依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古
9、文明的_，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开_，投入大自然的_。A光芒一碧万顷心曲怀抱B辉煌一泻千里心扉怀抱C光芒一往无前心扉情怀D辉煌一望无际心曲情怀8依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）“安徒生童话经典”经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_在人们眼前，其永恒价值，在于给人_和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的_，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代_且历久弥新。A呈现启迪熏陶传承B出现启发陶冶传播C出现启迪陶冶传承D呈现启发熏陶传播新课标人教版七年级上古诗及文言文理解
10、性默写题一、用原文填空。1、盼望着，盼望着， 。2、 ，不错的，像母亲的手抚摸着你。3、春中描写春花色彩美： 4、春中描写春雨形态美：5、古诗观沧海中，表现诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是： 。写大风时海上巨浪汹涌的句子是：6、观沧海一诗中，描写草木景色的句子是：7、观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：8、观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：9、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：10、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表明对朋友的未来担忧的诗句是： 。11、次北固山下这首诗的颔联是：12、次北固山下一诗中游子思乡情深
11、的诗句是：13、次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：14、天净沙秋思是一首散曲中的_。天净沙是_，秋思是散曲的_ _。15、天净沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他与_ _、_ _、_ _被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“_”。16、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： 、 、_， 与“夕阳”相呼应的是：“ ”，与“天涯”相呼应的是：“ ”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是：“ ”。体现“思”字的一句是：“ 。”17、天净沙 秋思中点名主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：18、咏雪中对雪进行比喻的两个句子是“ ”和“ ”。19、补充点明谢道
12、韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：20、陈太丘与友期行中元方应对得体，据理力争的句子是：21、表明元芳不肯原谅“友人”的句子：22、从百草园到三味书屋（鲁迅） A不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑椹。 B也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 C油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。23、论语中阐述学习与思考关系的句子是：24、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，（也是与“取长补短”意思相近的句子）我们常引用论语中的话：25、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“ ”来表示；阐述读书求学问的态度是
13、以求学为快乐的句子是（三重境界）：26、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：27、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：28、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦：29、诫子书是诸葛亮写给儿子的一封 ，其中本文的中心论点是 30、诫子书中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：31、诸葛亮用“ ”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。32、文中劝勉人们珍惜时光，为社会作贡献的句子是： ！33、 ，影入平羌江水流。（峨眉山月歌）34、正是江南好风景， 。（江南逢李龟年）七年级上册现代文（课内）阅读汇编春
14、小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.第一段描述春天景象，先总写 ，后分写 。第二段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛， 、 的特征。2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的_，其特点是_。
15、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过 ，使描述更加 。3.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句对写春花有什么作用？4.本文段用了下列哪些修辞方法？A 比喻、拟人、借代、引用 B 拟人、比喻、排比、夸张 C 比喻、夸张、排比、引用 D 拟人、借代、比喻、夸张济南的冬天最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时
16、候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。1第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？2把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。山上（ ）（ ）（ ）（ ）；城内（ ）（ ）。3用一句话概括第一段文字的主要内容。4.体会下列句中加点字的作用（1）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（2）山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。秋天的怀念那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，
17、就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那
18、一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1. 结合上下文，具体分析下句中加点词的表达效果。（1）她憔悴的脸现出央求般的神色。（2）她又悄悄地出去了。2.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？3. 选文中划线句表达了作者怎样的感情？4. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？散步但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变
19、了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1. 母亲改变主意要走小路的原因是：（ ） A想要欣赏小路美丽的风景 B因为儿子愿意背着她 C拗不过孙儿的强烈要求 D对孙儿的呵护和关爱2“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的
20、鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？3. 文中画线句子反映了人物 品质，体现了 的家庭关系。4.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？说说你对“整个世界”的理解。从百草园到三味书屋出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，
21、须发都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的人。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的
22、先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。1.选文中画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是怎样的人以及“我”对他有什么态度？（老先生给我的印象及我对他的态度。2.从选文、两段中可以看出学生读的内容没有标点，而老师读的内容有标点这说明什么？3.请从选文段中找出刻画人物形象的句子写在下面，并说说它属于什么描写？4.请理解文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感情？纪念白求恩我和白求
23、恩同志见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_的人，一个有_的人，一个_的人，一个_的人，一个有益于人民的人。（1）全段八句话，层次划分正确的是（ ） A / B / C / D / （2）从表达方式看，这两部分分别是（ ） A叙述和议论 B叙述和抒情 C议论和叙述 D叙述和描写（3）第八句的四条横线上的词使用正确的是（ ） A纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味 B纯粹、
24、高尚、脱离了低级趣味、道德 C高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味 D高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德（4）第七句的“这点”是指（ ） A共产主义 B国际主义 C毫无自私自利之心 D对技术精益求精 （5）第八句的修辞方法是（ ） A夸张 B排比 C比喻 D无修辞植树牧羊人那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里
25、虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草，我看见远处有一个黑影。开始我，还以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌
