1、最新小学语文六年级下册课内阅读试题全册一、阅读匆匆选段，回答下面的问题。（一）去的尽管去了来的尽管来着去来的中间（jin jin） 又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也_跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便_地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢
2、？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子_，被微风吹散(sn sn)了，_，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1请在文中空白处加上标点符号。2把文中的“_”地方，补充完整。3请用“”划出文中正确的读音。 4时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“_”划出有关的句子，并在下面仿写几句。_ 5请用“_”划出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。 6、“挪”字用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。7、写出下列词语的反义词。聪明（ ） 空虚（ ）
3、4、请用“_”画出第二段中的一个比喻句，这句话把_比作_，从中你感受到 _ _5、我不禁头涔涔而泪潸潸，因为 6、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指_；“游丝样”指_；第一个“赤裸裸”指_；“赤裸裸地回去”指_。7、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。例：轻轻悄悄（ ） （ ）赤裸裸： （ ） （ ）8、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。_9、朗读这段话的感情基调是_。（豪迈，坚定，感慨）。二、阅读桃花心木回答下面的问题。（一）
4、1、写出下面各词的近义词和反义词。近义词：语重心长（ 依赖（ ）反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ）2、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用“_”在文段中划出来。3、用文段中的词语或语句作答：种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 ，让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树木就 4、作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。 5、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上
5、。 6、理解句子。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。就桃花心木而言，“很少的养分”指（ ），“巨大的能量”指（ ）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（ ）。这是一种（ ）的表达方法。三、读学弈，按要求答题。弈秋，通国之_也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_之矣。这是其智弗若与？曰：_。1、按原文填空。2、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）：A、使弈秋诲二人弈。 B、使弈秋诲二人弈。 C、使弈秋诲二人弈。3、你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？ _四、读北京的春节课文片段，按要求答题。 （一）
6、读课文7-10自然段，回答问题。1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）： A、时光景物 B、情景 C、表示估计 2、文中具体介绍除夕的活动分别是_ 3、文中“正月初一的光景与除夕截然不同”是个( )，在文中起（ ）的作用。4、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从“除非”“必定”中我体会到_ _。 （二） 读北京的春节11-12自然段，回答问题。1、请给下面的多音字组词。 处 ch（ ） 铺 p（ ） 正 zhng（ ） ch（ ） p（ ） zhng（ ） 2、说明灯的数量的词语是_；说明灯的种类多的词语是_。 3、请用“_”划出文中最能说
7、明家中“有声有光”的句子。 4、这个选段主要写：_ _ 6、你喜欢北京的元宵节吗？为什么？ 五、阅读十六年前的回忆2-7自然段，回答问题。1、“籍”的音序是（ ），音节是（ ）。2、联系上下文，请写出下列词语的意思。 含糊：_ _轻易：_ _3、从文中找出一组前后照应的句子画上“ ”。4、你从文中划线的句子体会到了什么？ _5、父亲对母亲说的话有两层意思，一是_ ，二是_。这表现了他_ 的精神。 6、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？_在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了
8、，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都
9、还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1、给这一节加上一个小标题：_2、写了下列词语的近义词。慈祥（ ） 机智（ ） 怒气冲冲（ ）3、用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？_ _4、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心理也许在想： _ _5、“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指： _ _6、李大钊在你心中留下怎样的印象？他有什么地方值得你学习？ _ _ _ _ (四)局势越来越（严厉 严重），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易
10、离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。1、在画“_”填上合适的标点符号。2、请用“”选出文中括号内恰当的词语。 3、文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句子的意思。_4、父亲对母亲说 ：“我是不能轻易离开北京的。”这个句子改为第三人称转述： 5、这段话反映了父亲 的高贵品质。6、假如你是文中的李大钊，当局势这样严峻时，你会怎样想？又会怎样做呢？并想对李大钊说些什么？用几句话写下来。_ _ _六、阅读为人民服务第二自然段，回答问题。1、为人民服务是_同志在1944年9月8日为纪念_同志而作的演讲。2、请写出本段的中心句。 3、请解释下列黑体字的意思。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：_或：_4、死得“比泰山还重”是因为_；死得“比鸿毛还轻”是因为_ 5、从本段中你受到了什么启发？ 七、阅读卖火柴的小女孩片段，回答问题。（一）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，
