1、“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”5. 观察黄历铭的画作熊猫，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3分）6.填空。（5分）李清照在武陵春中化无形之“愁”为有重量之“愁”的句子是： ， 。渔家傲秋思中描写边城冷落荒凉景色的句子是：这句使我们联想到王维使至塞上的名句: ， 。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的词句“ ， ”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。蒹葭苍苍， 。故天将降大任于是人也，必先 ， ， ， ， ，所以动心忍性，曾益其所不能。7.综合性学习。（4分）材料一：科研结果表明，孔雀石绿具有高毒素、高残留和致癌、致畸、致突变等副作用。有媒体
2、调查后发现，在我国很多地方，尤其是河南、湖北等地的水产养殖业和水产品贩运中，孔雀石绿仍在被普遍使用。重庆市执法部门在某水产交易市场查获600多只含有孔雀石绿的甲鱼。有些地区则在鳗鱼制品中检出孔雀石绿。材料二：材料三：2015年4月24日下午,十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了关于修改食品安全法的决定。新修改的食品安全法共十章，154条，已于2015年10月1日起正式施行。这部法经全国人大常委会第九次会议、第十二次会议两次审议，三易其稿，被称为“史上最严”的食品安全法。研读以上材料，写出你探究发现的结果。提出一项有关食品安全活动的倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。二、阅读（50
3、分）阅读下面的文字，回答825题。（一）（4分）蝴蝶徐夤（唐）不并难飞茧里蛾，有花芳处定经过。 天风相送轻飘去，却笑蜘蛛谩织罗。注：谩：徒，空8.概括诗中“蝴蝶”的形象特征。9.简要赏析诗人运用了什么手法来塑造蝴蝶这一形象？（二）（8分）（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士
4、必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。唐睢不辱使命（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。信陵君曰：“无忌谨受教。唐雎说信陵君 注释：卒然：同“猝”，突然。 无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。10.解释下面加点词。秦王怫然怒 怫然： 亦免冠徒跣 跣：破秦人，存赵
5、国 存： 无忌谨受教 谨：11.翻译下面的句子。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。12.分析唐睢说服秦王与谏言信陵王分别采用了什么方法？13.通过阅读甲乙两文，你了解到一个怎样的唐睢？（三）（8分）乡愁 余光中小时候/乡愁是一枚小小的邮票我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票我在这头/新娘在那头 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头/大陆在那头14.诗中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”能否换成“大大的”“宽宽的”“高高的”“深深的”?说明你的理由。15.有人说乡愁这首诗具
6、有音乐美，请结合原诗句加以赏析。16.这首诗在“愁”的意象选取上既普通又内蕴丰富，试选一例作赏析。（四）（14分）风雨宝带桥简梅顺着粉墙黛瓦的江南旅途，穿越无数星星点点的人间烟火，沿着曾经的繁华与斑驳一路向南，向北眼前，越来越大的雨，仿佛有着诉不尽的心事。宝带桥，即是在此时跳入我的眼中。风声潇潇，雨点漫漫，时光似回到那些画面中，有悲、有喜、有怒、有恨，有感恩与怀念，有担负与苍凉始建于唐元和十一年至十四年（公元816819年）的宝带桥，傍京杭运河西侧，跨澹台湖口，属全国重点文物保护单位，并作为中国大运河重要遗产点列入“世界遗产名录”。全桥用坚硬素朴的金山石筑成，桥长三百一十六点八米，桥孔五十三孔
7、，是中国现存的古代桥梁中最长的一座多孔石桥。史志记载，唐代沿大运河所筑纤道中断于澹台湖，此处水急波高，不利舟楫，致使粮船滞集。苏州刺史王仲舒献束身宝带，募集资金，构筑长桥，桥因而得名。因为“挽道”，故一反江南常规，不取“垂虹架空”之石拱型，而设计为“宝带卧波”之长堤型，令船工纤夫皆受其利。宝带桥不仅改善了大运河和澹台湖之间的交通条件，而且因其制造精巧，采用了联拱低平的方式，保持着水流通畅。其中三孔特别高，以通大船，两旁各拱面逐渐下降，形成弓形弧线，其风格壮丽，结构轻盈，巧妙玲珑；加上周围青山绿水相衬，恰似飘动在水乡原野上的一条宝带，更显绮丽多姿。如果有幸在月圆之夜，荡舟澹澹湖面，多孔联翩、富于
8、变化的宝带桥倒映水中，恍似晃动着无数的虚月，与天上明月遥遥呼应，虚实相和，宛如人间仙境。时光悠悠，古桥承接过多少脚印，抚摩过多少春秋，人类文明与荒蛮的历程，就这么一点一滴融进其屹立的身躯。它见证了各朝各代经济繁荣，流泽过南北风情：南方的丝绸、茶叶、糖、竹、木、漆、陶瓷等源源不断运往北方，北方的松木、皮货、煤炭、杂品等也不断由运河南下；漕粮调配、收缴、发送、押运、下卸、储备等等，都随着纤夫号子，行踏于它坚实的石面。宝带桥也遭遇过灾难与不幸：清同治二年（1863年）英国洋枪队头目戈登为攻破苏州，镇压太平军，悍然下令拆去中间最大孔的第九孔，致使北端二十六孔连锁崩塌；1937年抗日战争初期，日军又炸毁
9、南端六孔，满目疮痍，直至1956年才得以修复。桥南北两端原来各有石狮子一对，南端的一对已沉入河底，北端的一对摇晃着无声的叹息。疼了，它不说；累了，它坚忍；塌了，它唯有等待自唐元和年间建成的四百多年间，宝带桥历经宋、元、明、清五次重建、重修，现存桥为清同治十一年（1872年）重建，1956年修葺，1982年又进行维修，桥型一直保持至今。关于宝带桥，还要提到另一个人，他主持查勘修缮宝带桥，费资“工料银六千六百七十两有奇”，立下不可磨灭的功劳。道光三年（1823年）三月，春光明媚，一叶扁舟徐徐向苏州驶来，舱中坐着一位面容端庄、衣着朴素的中年人，他正是刚在正月初七被道光皇帝任命为江苏按察使的林则徐，而
10、自这一年起始，至道光十二年（1832年）再任江苏巡抚，林则徐与苏州结下了不解之缘。江苏乃富庶之地，古为天下粮仓所在，但道光年间，严重的旱灾与水灾使大地龟裂，黄河异涨。连年不断的水灾更是暴露出江南水利失修的严重性，林则徐见这片富庶之地哀鸿遍野、民不聊生，忧心忡忡。在写给友人的一封信中曾言：“江苏之病，更比吾闽为难治者，以局面太大，积重难返二语尽之”注重经世致用，每任一方官吏必做实事的他，采取围田抢种、补种，主张开挖太仓浏河故道泄水。他重水利、利农田、晓民生，决定疏浚河道、修筑海塘，强调为官者不能“只顾钱漕，玩视民瘼”。数次乘小舟视察浏河，“察勤惰、测深浅，与役人相劳苦”，也亲往白茆河工地，赴海口
11、“视潮势，议筑坝”，“又濬丹徒、丹阳运河，宝带桥泖淀诸工，以次兴举，为吴中数十年之利”。从这些历史陈迹中，我鲜明地看到一个清廉正道，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的地方大吏形象。而今，我的视线终于有机会落到了这座桥。我在风雨中与它邂逅。汲着雨水，鞋子里早已发出啧啧的声响，但我全然顾不到这些了，我似听到了一阵一阵的风涌潮起，纤夫们齐整的号声，拉起了多少朝夕的艰难困苦，拉起多少夜夜笙歌的江南明媚；又仿佛看到如林则徐一样的历代功臣，在运河边运筹帷幄，在漶漫无情的水患前毫无退却，只为百姓民生；还看到无数的无名英雄、能工巧匠，用智慧、辛劳、坚毅，砌垒、拼接、凿雕成了这座独一无二的桥走一步，就背着一个远去
12、的故事，重叠多少身影。每每追寻宝带桥的经历，那难以抹去的沉郁，时间愈久，留给生命的思索，愈加绵长。人民日报（2016年07月20日24 版）17.结合选文，谈谈你对文中画线句的理解。18.文章的段能否调换顺序？为什么？19.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。20.你认为本文的题目合适吗？请谈谈你的看法。（五）（16分）小作文巩高峰说实话，吴老师在课堂上读我那篇作文的时候，我还是挺吃惊的。吴老师教四年级的语文，还是我们三班的班主任。据说，那篇作文他在四年级的三个班都读了，当作范文。这是我真的没吹牛，虽然我在三年级时因为写不出作文公园一角还急得掉过眼泪，但这次我那篇一件难忘的事真的是被当作范
13、文朗读的。吴老师说：“这篇作文好就好在真实，有情感，特别是大部分同学都编一件并不难忘的假事来糊弄我，这篇作文就格外出彩了。”这是吴老师的原话，不信你可以去问他。我那篇作文的确是写一件真事，关于一只乌鸦的去年秋天麦子种下之后，我妈每天傍晚都要下地，去看看麦子发芽没有，发得齐不齐。那天傍晚，我跟去玩儿，结果到了地头，发观一群鸟正在地里开party,欢天喜地地啄着土下面的小麦种子。我妈那个气啊，顺手捡起一块石头扔了过去，鸟群一哄而散，四下飞逃。没想到有一只跌跌撞撞，怎么也飞不起来我妈那块石头竟然砸中了它。那是一只黑色的幼鸟，左腿被砸折了。天色已晚，我把那只伤鸟带回了家，在灯光下才发现那是一只鸟鸦。我
14、妈觉得特别晦气，让我赶紧把它扔了，可是我从第一眼就喜欢上了它满眼无辜的哀伤，所以坚持要留下给它养伤。我奶奶和我妈坚决不同意，觉得家里养一只乌鸦太不吉利了。没办法，我悄悄在院子后面的那棵泡桐树下为它搭了个小窝，把它拴在地上凸起的树根上，还给它的伤腿绑了两根树枝，每天拿我最喜欢的菜去喂它。可是它死活不肯吃。我正挠头犯难呢，被我姐看到了，她笑说：“谁都知道乌鸦喜欢去地里吃粮食，你喂它莱，它能吃吗？”我这才找到了原因，从家里偷偷带小麦去喂它。喂了一个冬天，乌鸦长得又肥又壮，脖子和翅膀上的羽毛带着翠绿的黑色，所以我最喜欢它摇头晃脑或者抖动翅膀的时候，那时候它浑身都在闪耀着光芒。春天来临的时侯，它头顶的那
15、棵泡桐树开花了，它的腿伤也好了，开始蹦蹦跳跳。有一天我再去喂它，窝里只剩一截断绳，它竟然不见了。我院里院外翻找了个遍，突然听到“呱，呱”两声，抬头，发现它站在泡桐树枝上，怔怔地看看我，满眼不舍。我捧着小麦，用尽各种诱惑手段，没用，它还是飞走了。因为我一直想着那只乌鸦会不会回来，所以写得很认真，可能就有了吴老师要求的真情实感。在三个班都读过一遍之后，吴老师意犹未尽，把我叫到办公室，跟我说：“这是个难得的好素材，不但真实，而且感情也饱满。县里正在举办小学生作文竞赛，我们学校每年都参加，还从来没拿过奖，你这篇文章是有希望的。”我“啊”了一声，浑身每一个细胞都在表示惊讶。吴老师笑了，拍了拍我的后脑勺，
16、接着说：“不是说现在这样交上去就能得奖，得修改修改，首先要改一下结尾，不能是乌鸦自己跑掉的，那样没境界，要改成是你发现春天来了，老乌鸦总来看它，于是你主动把它放了。它站在泡桐树枝上久久不肯离去，你赶它走，它才跟着父母恋恋不舍地飞走了。好吧？你改完了重新抄写一遍，拿来我再看看。我似懂非懂地点了点头，茫然地回到课桌前，想了半天，一脑袋迷茫地改了结尾，放学时放到了吴老师的办公桌上。第二天一大早，吴老师又把我叫到了办公室，指着我昨天交的新作文，邹着眉头说：“结尾改得不错，不过我想了想，前面也要改，乌鸦是个不太吉祥的鸟，救一只乌鸦这事总觉得有点怪。这样，你把它改成喜鹊吧，喜鹊听起来喜庆，而且看起来也好看
17、一些。于是我不情不愿地回到教室改，乌鸦和喜鹊对我来说没有区别，吉祥不吉祥的我也不太懂。可吴老师让改的，应该不会错。如果这篇作文真的能拿到奖，用同桌小利的话说，这事是可以写进校史的，很牛！为了能牛一把，改就改吧。于是我把作文重新抄写一遍，只是作文中的乌鸦改成了喜鹊。我想着，这下大功告成了吧，把作文交上去，就等着喜报传过来啦！谁知下午放学时，吴老师又把我叫去了。他拿着我那篇作文和两张稿纸，让我坐在他那张办公桌前，说：“我把作文拿给校长看了，校长也觉得这次得奖有希望，所以特地让我叫你过来，有些细节还要再改改，你看乌鸦，哦不，喜鹊，不应该是你妈妈拿石头砸伤的，这样写，显得大人不爱护小动物，对吧？咱们改
18、一下，改成是它练习飞翔，不小心摔伤的。还有一点，放飞喜鹊如果按以前写的是你自己主动的，显得不太合理，你这么小的年纪觉悟没这么高，改成老师和校长知道情况后给你做工作，让你想通了，才放飞喜鹊的，好吧？你现在就改，改完往新稿纸上抄一遍，校长明天要去县里开会，正好把稿子交上去。我去食堂给你打晚饭，我已经让小利去跟你妈说了，不用担心回家晚。吴老师说完，给我拧亮台灯，拿着饭盒就去了食堂。我坐在椅子上百般纠结，这结尾改了，开头改了，细节也改了，还是我那篇作文吗?可我一点儿办法也没有，吴老师连晚饭都给我想到了，我能说不吗?那天的晚饭、吴老师一直给我夹菜，夸我作文修改得好，还说我各方面都有进步，下个学期的班委肯
19、定能进了。我机械地吃着饭，食堂的饭菜什么味道没留下一点印象。一个月后，学校大门边上的通知栏里用一整张红纸贴了喜报，“庆祝我校第一次在全县小学生作文竞赛中获得二等奖。全班的同学都拉我去看，因为我那篇作文竟然真的得了奖。我死活都不肯去，小利说我脸都红了。害羞吗？当然不是，谦虚吗？更不是。可是第二天的全校表彰大会，我就躲不过去了。表彰大会本来是颁发上一个学期各班的三好学生、前三名的，没想到最后是隆重颁发我的作文竞赛二等奖，我现挖地缝钻进去都来不及。在全校师生面前，我捧着大红绒面的获奖证书、卷成卷轴似的奖状和奖品（一本全国小学生优秀作文选），却低着头，像犯了错误。校长亲自给我颁奖之后，还宣布本学期每周
20、一的全校升旗仪式由我来领队。不知怎么的，我突然放声大哭。吴老师带领大家在台下拼命鼓掌。都很感动，觉得我真情流露，是激动的。可是谁也不会相信，我真不激动，而是莫名其妙的羞愧难当。我觉得那篇作文跟我一点关系也没有，可是每个字又的确都是我写的，那种感觉，我怎么也说不清楚（选自小小说选刊2015年第3期）21.这篇小说以第一人称的口吻来写有什么好处？22.小说第三段详细记叙了救治乌鸦的故事，这样是否罗嗦？说说你的理由。23.在你眼中，“我”是一个怎样的孩子？如果你是小说中的“我”，你会怎么做？24.小说结尾说：“那种感觉，我怎么也说不清楚”你怎么理解这句话？25.这篇小说意蕴丰富，从中你体会到了什么样
21、的道理？三、写作（50分）26.阅读下面的文字，按要求作文。和一朵花相遇，在烟雾弥漫飘缈中，欣赏它的婀娜；和一篇文章相遇，在红尘俗世的繁杂中，领略它的清丽；和一位知己相遇，在茫茫人海中，交换彼此的喜怒哀乐；和一位贵人相遇，在徬徨无措时，给你支持的力量这些美丽的相遇，丰富了心中充沛的情感，编织了人生的多彩华章。要求：1.以“遇见 ”为题。 2.将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。20162017学年度第一学期期末考试九年级语文参考答案及评分标准1.答案：shu 缔 评分：每空1分，共2分。2.答案：C 评分：2分3.答案：D 评分：4.答案：白公馆 渣滓洞 江姐 甫志高每空0.5分，
22、共2分5.答案示例：这幅名为熊猫的画作主体画面由熊猫、岩石和竹子构成。画面上，一只可爱的熊猫伏身骑坐在一块玲珑的岩石上面，低头看着下面的熊猫。另一只熊猫站在岩石之下，手扶岩石，仰望上面的熊猫，仿佛在说，你快下来，让我上去玩一会儿。岩石后面是几株细细的竹子，竹叶疏密交织，俯仰生姿。整幅画面简单明朗、清新自然、气韵生动，情趣盎然。内容全面、层次清楚、突出特征，占2分，成语运用占1分。共3分。意思对即可。6.答案：只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁 千嶂里 长烟落日孤城闭 大漠孤烟直 长河落日圆 了却君王天下事 赢得生前身后名 白露为霜 所谓伊人 在水一方苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所
23、为每小题1分，共5分。每小题中字形出错不得分。7.答案：（1）结果：我国食品安全问题频发，引发百姓对于食品安全的高度担忧；为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，我国于去年出台“史上最严”食品安全法。（2）活动示例，举办食品安全手抄报展览活动；利用节假日，到公共场所宣传食品安全科普知识，让人们了解相关知识，避免伤害；开展食品安全文艺宣传活动，通过小品、相声等文艺形式，宣传食品安全的重要性。广告：食品关乎生命，安全重于泰山；购买食品莫贪便宜，健康安全时刻注意；严把食品安全关，共谱和谐社会曲。 “结果”要形成一定的逻辑关系（如因果关系等），能总揽所有材料，概括全面。2分。“倡议”与“广告”各占
24、1分，2分。合乎要求即可。共4分。8.答案参考：体态轻盈、活泼可爱、幽默机智共2分。9.答案参考：运用拟人的手法。如“却笑蜘蛛谩织罗”，将蝴蝶人格化了，生动地写出了蝴蝶的活泼可爱机智的特点。运用对比（反衬）的手法。如“不并难飞茧里蛾”， 没有正面写蝴蝶，用作茧自缚、拘谨笨拙的飞蛾作对比，反衬出蝴蝶的轻盈美丽，构思独到。烘托。有天风相助，蝴蝶从天敌蜘蛛的鼻子底下轻松飞过，逗得它直流口水，来烘托蝴蝶的履险如夷，机警勇敢。2分，答出其中一种即可。10.答案：盛怒的样子 光着脚 使保存 恭敬，真诚每小题0.5分，共2分。11.答案：假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五
25、步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。现在赵王亲自到郊外迎接您，我们突然拜见赵王，我希望您能忘记救赵的事情。每小题1分。翻译正确通顺，意思对即可。12.答案参考：面对秦王，唐雎是寸步不让，据理力争，针锋相对，奋起抗争，最后以死相拼，迫使秦王屈服；谏言信陵君不是直白进言，而是迂回切入，水到渠成，情理自现，最后信陵君欣然接受。 评分：两方面各占1分，共2分。13.答案参考：唐睢既是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人，又是一个懂得为人处世之道，充满智慧的人。每个要点1分，共2分。14.答案参考：不能换，一方面作者把乡愁浓缩到四个面积小、程度轻的意象之中，看似轻描淡写，实则运用反
26、衬，以小衬大，表现诗人内心深处强烈浓厚的思乡之情。另一方面诗歌讲求意境，这四个形容词比“大宽高深”更有诗的意境。15.答案参考：采用诗经中的复沓手法，营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律，如“乡愁是”与“在这头在那（里）头”的四次重复。叠词的运用。如“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。数量词的运用。如“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，而且增强了全诗的音韵之美。每方面1分，共3分。16.答案参考：示例一：作者把小时候的乡愁比作 “邮票”，表现小时候与母亲分隔两地，只能通过书信传递乡思，化无形
27、为有形，用一枚小小的“邮票”承载自己厚重的乡愁。示例二：作者把后来的乡愁比作“坟墓”，自己对老母亲的思念却被一方矮矮的“坟墓”永远阻绝，这种天人永隔之愁最让人痛心疾首。举例1分，赏析2分，共3分。其它答案符合题意即可。17.答案参考：这句话总领下文，意思是说宝带桥所经历的沧桑历史、灾难与不幸令人悲喜交加，愤恨不平；而祖先给我们留下了这一宝贵的历史文物让我们感恩；林则徐有担当有气魄，重水利、利农田、修缮宝带桥，造福子孙后代的故事让我们怀念。每个方面1分，共3分。18.答案参考：第段具体介绍宝带桥在结构上联拱低平等特点，而第段是说明宝带桥既见证人类文明繁荣的进程，也遭遇过灾难与不幸。先介绍结构特点，再具体说明宝带桥的历史沧桑，两者有逻辑上的先后关系，符合人们认识事物的一般规律，不能调换。观点1分，分析3分，共4分。19.答案参考：打比方，如“加上周围青山绿水相衬，恰似飘动在水乡原野上的一条宝带，更显绮丽多姿”一句，通过打比方的方法形象生动地说明宝带桥形似宝带，绮丽多姿的特点。列数字，如“桥长三百一十六点八米，桥孔五十三孔，是中国现存的古代桥梁中最长的一座多孔石桥”，运用数字准确科学地说明了宝带桥之长、孔之多，令人信
