1、教 具放大的课文图片 （幻灯片、课件等）课 时教学过程总体教学目标：1. 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2. 依据画面的提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，养成良好的读书、写字的习惯。3. 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。单元教学重难点重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情，养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点：课时安排：2 课时汉语拼音1-13课卡片、课件等单元目标：1. 学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。2. 2.知道韵母有四个声调，认识声调符合，能直接读出四声。3
2、. 能准确地拼音节。4. 认识四线格，学会在四线格里正确书写拼音字母、音节。5. 认识70个生字，正确、流利地朗读儿歌。学会23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。1.读好第二声和第三声。 2.掌握拼读声母和韵母组成的音节。 3. j q x 与相拼时，上两点省写。单元教法：1. 观察图画，联系实际，认清并牢记声母、韵母的形、音，掌握整体认读音节。2. 联系生活中一些语言的发音，练习拼读音节，通过用音节组词，说话，提高学习的兴趣，并训练学生的口头表达能力。3. 借助拼音认读生字。4. 运用多媒体课件，让课堂教学更生动活泼，调到学生的学习积极性，提高课堂效率。汉语拼
3、音1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13分别为3课时。四个复习为8课时。共49课时，加上入学教育2课时是51课时，争取在6周左右授完拼音部分。识字一1. 认识“去”等52个生字，会写“一”等14个生字，要求笔顺书写正确。认识点、横、竖、撇、捺5种笔画和8个偏旁。2. 能正确、流利地朗读课文。3. 学会联系生活实际、借助熟字、偏旁等方法识字。4. 培养学生观察生活的能力。养成乐于与人交流的习惯。1. 能借助拼音认识生字并能熟练朗读课文。2. 能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。3. 能正确书写汉字。1. 能发现探究字形和字义之间的联系并以此来识记汉字。 2. 能
4、从生活中认识汉字。1. 通过观察图画练习说话并识字，在丰富多彩的游戏中识字。2. 借助生活中的实物、图片等识字。3. 利用社会大课堂，拓宽学生识字的空间，引导学生自主识字。4. 通过观察领悟生字书写的要领，规范写字。一去二三里 口耳目 在家里 操场上分别安排三课时，“语文园地一”安排2课时。课文1-5单元教学目标：1. 学会本单元的56个生字，会写其中的19个生字。2. 能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。3. 了解课文内容，感受课文意思，激发学生热爱大自然的感情，培养从自己身边的小事做起的习惯。1. 掌握本单元的生字，能够正确、流利地朗读课文。 2. 理解重点语句，体会课文所表达的思想感情。
5、 3. 学会按顺序观察画面，体会祖国的江南是风景秀丽，物产丰富的地方。 4. 理解近年来农村变化大，农民过上幸福生活，也越来越注重孩子教育。1. 了解诗句和画的关系。 2. 感知四季的不同特征。1. 通过讨论、交流学习，积累识字的方法。 2. 联系生活实际、借助图画形象感知四季的特征。 3. 查阅资料或询问家长有关中国画的知识。 4. 通过说一说，记一记的方法，积累词语。画 四季 小小竹排画中游 哪座房子最漂亮 爷爷和小树 分别安排三课时。“语文园地二”安排2课时课文6-101.学习本单元的54个生字，会写18个生字，认识一些新笔画和偏旁。2.能正确流利地朗读课文，背诵要求背过的课文。3. 感
6、受诗歌所描绘的美好意境，了解影子和动物尾巴的特点，学会识别“前后左右”四个方位。单元重难点 朗读、背诵课文，认字，写字。 1. 通过朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。 2.读好问句。1. 图文结合，形象感知，让学生更好的理解课文。2. 联系生活实际，感受阳光的美好与宝贵。3. 通过“踩影子”游戏，认识有关“影子”的一些现象。4. 通过“画尾巴”，进一步了解动物尾巴的特点。静夜思 小小的船 阳光 影子 比尾巴分别安排3课时，“语文园地三”安排2课时识字二1. 能正确读写本单元的生字。2. 认识一些新笔画和偏旁“女”等。3. 了解量词的意思，学习正确使用量词。4. 正确流利地朗读课文。识字和写字。
7、1. 学习正确使用量词，了解量词“群、颗、堆”的意思。 2. 在学习中凭借自己的经验认识更多的字，了解更多知识。 3. 引导学生联系生活实际，在生活中学语言，培养观察能力。1. 通过观察图画、实物，运用画一画等方法学习比一比，理解反义词，练习正确使用量词。2. 联系生活实际，学会观察，体会自选商场给人们生活带来的便利。3. 图文结合，联系实际，了解蔬菜的特点。4. 通过学习日月语，发现一些汉字的构字规律。 比一比 自选商场 菜园里 日月明 分别安排3课时，“语文园地四”安排2课时。课文11-151. 认识“想、告、诉”等60个生字，会写“广、升、足”等18个生字。2. 正确、流利地朗读诗歌，背
8、诵诗歌。3. 理解课文内容，明白雨水与植物的生长关系，懂得从小要关心他人，树立自立意识。识字、写字、朗读。1. 读好诗中的长句子。 2. 知道雨水和植物生长的关系。 3. 领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。1. 通过自主探究、合作交流识记生字。2. 自由读、同桌读、分行读、齐读等方式，把课文读正确流利。3. 图文结合，联系实际，理解课文内容。我多想去看看 雨点儿 平平搭积木 自己去吧 一次比一次有进步 分别安排3课时。“语文园地五“安排2课时。课文16-201. 能正确读写本单元的生字、新词。2. 认识偏旁“虫、目”等，学会按田字格中的生字的笔顺规则写字。3. 正确、流利地朗读课文，能背诵要求背诵的课文。4. 借助插图，能简单地写几句话。单元重难点： 识字、写字、朗读课文。 1. 知道花生结果的特点。 2. 知道动物爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。 3. 了解雪和云之间的变化过程。 4. 懂得爱护树木，保护环境。1. 通过“探讨、发现式”学习，知道花生在地下结果的特性。2. 联系生活实际，借助图画形象感知，认识动物脚印与事物之间的联系。3. 查阅资料或询问家长，了解动物冬眠的情况和森林的作用。4. 运用已有的生活经验，并做试验，了解雪遇热化成水的现象。 小松鼠找花生 雪地里的小画家 借生日 雪孩子 小熊住山洞 各安排3课时，“语文园地六”安排2课时。
