1、主题春天的花 主题活动春天的花一、活动由来-1二、主题教育目标-2三、主题活动网络图-3四、环境创设-4五、主题活动实施概况-5六、主要教育活动方案-6七、活动反思-12八、活动剪影-13班级：中四班 教师：安孟雨 白茹 一、主题活动由来春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。希望在本次活动中，会通过各种有趣的活动使幼儿在了解花的过程中，获得全面的发展。也会将幼儿提出的
2、问题展示在主题墙上。如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 并将幼儿从家里带来的调查表进行展示，鼓励孩子互相学习。通过各种教育途径帮助孩子活动丰富的感知经验。主题中孩子不仅能够获得很多知识，更主要是希望孩子们能够学会自己找到问题的答案，动手设计出美丽的花朵。二、主题教育目标1、感受春天里花朵带来的美丽，并尝试用多种形式进行表现。2、了解春天有哪些花会开。3、了解花朵与我们生活的关系。4、了解花朵的共同点与不同点，并尝试分类。5、对发现的问题大胆猜想并尝试解决。三、主题活动网络图手捧空花盆的孩子按花瓣单双分类种花籽按形状分类我喜
3、欢的花走进大自然阳光照射春天的花按颜色分类花的名称虫传播传 粉水分养分新认识的花风传播幼儿知道的蝴蝶找花四、环境创设区域根据主题目标教师有准备的创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：春天的花1、幼儿与家长完成调查表，并通过绘画方式进行展示。2、针对幼儿对花的问题，进行讨论并展示。3、通过各种方法途径使幼儿对花的特征特点种类等进行观察与分析。价值：孩子充分参与此墙饰的设计与布置，不仅体现了幼儿是班级环境的主人，而且增强了幼儿的思考能力。1.幼儿作品较多，没有办法一一展示，因此我们将这些作品进行装订来投放在活动区中。2.幼儿针对花了解的内容很范范，我们根据幼儿的水平和能力，选择较为合
4、适的进行讨论，帮助幼儿活动有益经验。美劳区1.布置展示墙。准备：幼儿和家长的作品。2.绘画美丽的花朵。准备：水彩笔、油画棒等各种绘画材料。幼儿讨论：我们还可以用什么形式来画花。3.家园共育：请家长带幼儿观察身边正在开放的花朵。把幼儿带来的作品进行展示，让幼儿感受花的多样性与美丽。因为是幼儿自己带来的作品，所以幼儿对他们很感兴趣，不仅看同伴带来的作品，还向别人介绍自己带来的作品。图书区投放关于花的图书通过鼓励幼儿感书发现问题的答案，帮助幼儿了解获得答案的途径。五、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域主要活动目标组织形式方式方法活动资源1春暖花开科学(1)欣赏春季的花卉并描述花的特点。(2)知
5、道要爱惜花草树木。集体观察发现各种花朵图片、花卉2花儿真美丽科学（1） 通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。（2） 初步学习统计的方法集体观察绘画纸、笔3美工制作花朵艺术（1）体验美工活动的快乐，初步培养细心、耐心的制作习惯。（2）通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点。（3）探索不同的分割方式，并运用渐进色均匀涂色。集体欣赏绘画各种蓝色笔、纸盘。4一粒种子科学（1）了解种子发芽的过程。 （2）大胆进行猜想让种子发芽快的（3）能对猜想进行简单的记录。集体绘画纸和笔5彩色的花 艺术（1）愿意运用多种方式大胆进行创作。（2）能用剪纸、绘画、拼摆等表现出花的特征。集体欣赏操作探索青花
6、瓷欣赏作品及绘画的瓶子和笔。6花儿本领大社会（1）通过看看、说说、做做了解花的用途。（2）愿意欣赏花知道花儿好看我不摘。集体分组操作剪刀及乳胶7美丽的迎春花艺术（1）学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。（2）鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。（3）培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。集体操作橡皮泥8歌声中的花艺术（1）引导幼儿欣赏音乐，并用与音乐相匹配的动作表现音乐旋律，（2）鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。（3）帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。集体音乐磁带金瓶似的小山、黑色水彩笔、彩色卡纸人手一份六、主要教育活动方案 活动一:社会春
7、暖花开（一）活动目标：1、欣赏春季的花卉并描述花的特点。 2、知道要爱惜花草树木。（二）活动准备：活动前教师带幼儿到附近田野寻找春天的花。如：油菜花、迎春花等。采集迎春花、桃花等花卉各1束。（三）活动过程：一、出示迎春花、桃花引起幼儿兴趣。 二、感受春天大自然里的花。1、带幼儿参观幼儿园里的花，教师边带领幼儿观赏、边提问：这是什么花？它是什么颜色的？（如：桃花是粉色的、梨花是白色的）2、通过看、闻、摸感受花的特点。三、交流分享。1、师：刚才你们看到了哪些花？除了这些花，你们还见过哪些花？请幼儿说说看。2、说说花的特点和用途：1花有香味2花的结构：是由花托、花瓣、花蕊组成的3花需要水分4花可以美
8、化环境。四、教育幼儿要爱惜花草树木。活动二：科学花儿真美丽（一）活动目标： 1、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。2、初步学习统计的方法。3、培养幼儿的观察能力和质疑能力。（二）活动准备：（三）活动过程：一、 说说春天的花1、 鼓励幼儿说一说自己在春天都看到了哪些花？2、 引导幼儿观察班里的植物角，都有哪些颜色花？3、 请带来盆栽植物的幼儿简单进行介绍。二、感知花的特征，分组进行统计。1、通过观察，使幼儿知道花的名称。2、引导幼儿观察花的颜色，分别有几种颜色并进行统计。3、引导幼儿观察花的花瓣数量是否相同，分组进行统计。4、引导幼儿观察花朵开放的大小是否相同，分组进行统计。5
9、、教师进行提问总结：有的花既在颜色统计中出现，又在花瓣数量中出现，是因为什么原因？（统计方法不同）6、还可以从哪些方面进行统计？（叶子的大小、开花与没开花）三、班里还有哪些能够统计的1、引导幼儿将统计的结果放在植物角。2、鼓励幼儿说一说班里哪些物品可以进行分类统计。活动二：艺术漂亮的迎春花(一)活动目标1、学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。 3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。（二）活动准备青花瓷的图片及课件（三）活动过程一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画
10、、制作的兴趣。 1、师：“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？” 2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花二、新授过程：1、教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。 2、“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。3、用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树
11、枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。4、用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。 5、提出要求： （1）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。 （2）画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？ 三、作品展示 “请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？ 活动三：科学美丽的花（一）活动目标：1、愿意与他人分享自己的发现。 2、能够根据花朵花瓣数量单双进行分类。3、用完整的语言表达自己的看法。（二）活动准备：纸盘、水彩笔等。（三）活动过程一、出
12、示图片，引发幼儿兴趣1、看看这是哪儿，里面都有什么？2、这些花里面你最喜欢哪朵？你最喜欢它什么地方？二、引导幼儿进一步观察画面，发现花瓣数量的区别1、让我们来更近的看看这些美丽的花吧！2、这些花有一样和不一样的地方，请你找一找。3、请幼儿分享自己的发现。三、根据花瓣单双进行分类1、请你为这些花来分分类，可以怎样分呢？2、请幼儿按照花瓣的单双进行分类。3、幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。四、对分类的结果进行交流。1、请个别幼儿展示自己的分类。2、说一说哪些花的花瓣是单哪些是双，它们还有相同的地方么。活动四：科学一粒种子（一）活动目标：1、了解种子发芽的过程。 2、大胆进行猜想让种子发芽快的
13、方法，并进行尝试。3、能对猜想进行简单的记录。（二）活动准备：（三）活动过程：、创设情境，引出主题1、在欢快的歌曲春天中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。教师提问：你们喜欢春天吗？冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？2、教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了 二、探索种子发芽的条件1、出示图片提问：种子怎么哭了，它为什么没有发芽？2、你觉得，如果想让种子快快长大可以怎样做？3、将幼儿的想法进行梳理，选择可行的进行分组尝试。 三、幼儿操作1、幼儿自由选择感觉最快发芽的组。2、教师提供材料，幼儿选择需要的材料进行操作。3、在教师的帮助幼儿为种子贴上名称标签，插上记录表。
14、活动五：美工彩色的花（一）活动目标：1、愿意运用多种方式大胆进行创作。2、能用剪纸、绘画、拼摆等表现出花的特征。（二）材料准备：音乐，PPT，蓝色彩笔，半成品白色玻璃瓶，白纸，成品一个。经验准备：对青花瓷有初步的了解。（三）活动过程：一、欣赏 “瓶花”，让幼儿感受花朵的美丽。1、看一看，这些花朵的花瓣是什么样子的？2、你最喜欢那种花朵？为什么?二、想一想，说一说。1、把做好的“彩色花朵”放在哪？送给谁？2、出示用黑色卡纸剪好的花瓶。三、制作“彩色瓶花”。1、幼儿自由选择一种“彩色瓶花”的制作方法，进行尝试。2、幼儿创作，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿参与活动，能够按照规则取放材料物品。（2）引导
15、个别幼儿完成作品。四、交流分享作品。1、可以先找好朋友，相互欣赏在造型和选色方面的大胆创意。2、介绍自己制作彩色瓶花的方法。3、幼儿作品展出，鼓励幼儿大胆说出自己对作品的理解和看法。 活动六：科学我们和花（一）活动目标：1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。 2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。（二）活动准备： 彩泥、碗（三）活动过程： 一、交流、分享 1、你们喜欢花吗？为什么？ 2、花有什么用呢？ 二、感知、交流 1、我们生活中什么地方有花呢？你用的物品里有花么？为什么呢？ 2、自由探索，感受生活中物品与花的关系。 3、你发现什么东西里有花的味道？你知道为什么会用
16、这种花么？4、师幼小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。 三、体验、分享1、这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？2、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。3、幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。活动七：科学花儿本领大（一）活动目标： 1、通过看看、说说、做做了解花的用途。2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。（二）活动准备：1、课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花52、彩色笔，画纸等。（三）活动过程：一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎
17、么样？二、感知花的用途1、观察，（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。2、师幼小结花的用途（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）清香空气（6）可以美容三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍，提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创作。活动八：线描画制作花朵(一)活动目标： 1、体验美工活动的快乐，初步培养细心、耐心的制作习惯。2、通过观察，能够发现作品
18、装饰的方法及特点。3、探索不同的分割方式，并运用渐进色均匀涂色。（二）活动准备：水彩笔（二）活动准备：（三）活动过程：一、欣赏纸杯花制作的装饰画并进行提问。1、纸杯的颜色是用什么进行装饰的？幼儿进行探讨。2、探讨纸杯花的装饰制作，发现纸杯花的花瓣不同。3、老师在做花瓣时却遇到了这样的困难（出示花瓣大小不一的样品）你发现了什么？如何做到花瓣大小一致呢？经过多次尝试，老师终于找到了一个好方法。（在黑板上画一圆形）在杯身的底部对应杯底画出相应的线，然后沿线剪开，这样就能确定花瓣的数量。二、动手制作，教师指导1、幼儿分组进行，每组两个纸杯。2、请幼儿确定自己做几个花瓣，按照方法进行分割画线。3、画出自
19、己喜欢的花瓣形状，剪去多余部分。4、用颜料进行涂色，晾干。5、将晾干的花朵粘贴到白纸上，并粘上绿叶。三、展示作品，装饰主题墙1、幼儿共同欣赏作品，相互评价。2、将幼儿的“纸杯花”作品装饰在主题墙上。3、请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。 七、主题活动反思花是日常生活中常见的植物,孩子们对它既熟悉又喜爱。为此，我们开展以“春天的花”为主题的系列活动，以满足幼儿的好奇心，激发他们对大自然的热爱之情，在主题活动中，从观赏花引导幼儿做试验“一粒种子”，到品尝“花茶”、拼花、画花，通过看、闻、尝、做多种感官体验，丰富了幼儿对花的认识，引发了幼儿对花不断探求的欲望，整个活动孩子们的兴致很高，在轻松的氛围中，既学习了有关花的知识，又体验了花带来的美感。八、活动剪影1.主题活动墙饰环境和幼儿活动照片 照片1：主题活动墙饰照片2：主题活动墙饰照片3：主题活动墙饰照片4：主题活动墙饰照片5：种花籽照片6：搓柳条照片7：画美丽的花照片8：画扇面 照片9：幼儿活动照片10：幼儿活动2.幼儿作品照片照片11：美丽的花照片12：完成的扇面照片13：五彩缤纷的花照片14：漂亮的花苞
