1、现象分析题现象分析题1、“望梅止渴” 条件反射2、“谈虎色变” 由第二信号系统引起的条件反射3、一公斤的棉花和一公斤的铁明明是同样的重量，同时拿拿看的话，感觉铁比较重。答：形重错觉现象。由于视觉上的作用而对重量感发生错觉。这是受经验和已有定势的影响，由视觉而影响到肌肉的感觉。4、月亮走，我也走。答：诱动知觉现象。由于某一物体的运动而引起人对另一静止物体的“运动”知觉。也是一种运动错觉。5、诸葛亮的“空城计”策略。答：是定势影响了人的知觉理解性。人在感知当前事物时，总是根据以往的经验来对事物进行理解和补充。“空城计”其实是一种“心理定势”，直接影响了对象的当前知觉特点。6、厨师做菜越做越咸。答：
2、是感觉适应中的味觉适应现象。味觉感受器接受同一刺激“咸盐”的持续作用，使味觉感受性降低而导致“越做越咸”的现象。7、万绿丛中一点红。答：知觉选择性的表现。客观刺激物作为知觉对象时，和周围环境背景的差异越大、对比越鲜明月容易被主体知觉得到。8、观察学生言行，了解学生内心世界。答：表明人的思维具有间接性，即可以通过外部现象或线索能够间接的反映事物内在的本质特征和规律性联系。9、儿童做算术作业时往往要数指头，且自言自语。答：思维的发展具有一定的规律性，首先产生动作思维、形象思维等较低级的思维方式。儿童的思维形式多属于形象思维、所以离不开形象具体的凭借物。10、月晕而风。答：人类思维间接性特点的表现。
3、11、见到硬币，只想到做货币用，很少想到可以导电。答：这是因为功能固着现象对人的思维活动负面影响。12、科幻小说中的“星际车站”“太空足球场”。答：幻想是一种创造性想象、内容新颖并具有创造性；但人类的想象还是以客观现实为其来源。13、心理学家艾宾浩斯在实验中发现，达到熟记的材料一经过1小时再重新学习，可以节省约44的学习时间，1天之后再重新学习可节省33的学习时间，在2天，6天，3l天后节省学习的时间各不相同，实验结果形成了一条遗忘曲线。遗忘曲线表明了不仅有遗忘存在，而且遗忘的发展是有规律的。因而人们希望自己能过目不忘，尽可能多地保持所识记的材料，非常关心如何与遗忘作斗争。请你根据艾宾浩斯的研
4、究结果分析一下遗忘在我们生活中的重要性。答：现代心理学认为，遗忘是一种自然发生的，非常必要的心理现象，它对人的记忆活动具有积极的作用。曾经有一位因记忆而使大脑功能紊乱的病人住进精神病医院，凡是见到、听到、接触到的事情他都不忘记，回忆把他的头秘紧紧地缠住，因而无法表达任何一点简单的思想和见解。更明显的是，他能一字不漏地再现报纸上读过的长篇文章，却不能够用自己的语言复述简单的儿童读物内容。苏联病理学家鲁利亚记载过对另一位病人的研究。这位病人的记忆广度和持久性非常惊人，能轻而易举地记住100个无意义的数字、单词和音节的排列次序，并且在10年、15年、20年以后再现出来。但他非凡的记忆在社会生活中无“
5、用武之地”，试图当一名铁路调查员，结果失败了，他的一生只能在杂耍舞台上作一名杰出记忆表演的“演员”。遗忘在生活中的积极作用从遗忘的选择性上体现出来。人们在记忆中倾向于忘掉记忆中无用的信息，零碎的琐事，保持有价值的基本概念、结论和观点，使记忆的内容具有概括性和实用性。就如我们读过一篇文章或一本参考书后，能理解和表达文章的中心思想，而忘记文章中词和句的表达此外，人们倾向于忘却生活中不愉快的、令人烦恼的回忆，而保存令人欣慰的、愉快的事件，使过去的经验成为亲切的怀念。14. 1977年，威廉杰克逊（1图）因为和真正的强奸犯（2图）艾德华杰克逊酷似，而被当事人指控。直到1982年真犯被警方逮捕，始得平反
6、。根据这件事试着解释一下记忆扭曲现象。 答：长时记忆的扭曲，是常见的现象。记忆扭曲的方式不外两种类型：一为量变，或将事实简化，或将情节减少；一为质变，添油加醋，甚至无中生有。15、三个儿童进行智力测验，其中甲7岁通过7岁组的题目，乙6岁通过了4岁组的题目。丙9岁通过了12岁组的题目，问智商分别是多少？分别属于智商中的哪种情况？答：100；67；133。1、正常智商2、低智商3、超智商16、肯德基创始人桑德斯65岁创业，目前全球80多的国家拥有9600多家连锁店，成为全球有名的企业家；美国游泳名将菲尔普斯当他19岁时，2001年世锦赛200米蝶泳冠军，并打破世界纪录(1:54.58)；已经被一些
7、人视为他所从事的运动历史上最伟大的运动员。在2004年的美国选拔赛中,菲尔普斯取得了6个单人游泳项目的雅典奥运会参赛资格,这些项目包括了每种可能的游泳姿势.他最终获得了6枚奥运会金牌,2枚铜牌.。北京奥运会上获得8枚金牌，成为奥运历史上单届奥运会获得金牌最多的人。根据上述资料，说明两位伟人的能力表现上的区别？ 答：是能力早晚上的表现。17、语文教学中通过创设真实场景，让学生表演、制作、辩论、演讲，在社区生活中展开学习，有利于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情景和道德感的发展。试用从能力的培养分析上面材料的心理学原理？答：能力的培养是通过知识的转化来
8、实现的，即通过实践活动和实际训练来完成。18、即使以同一个年龄阶段儿童的同一种能力衡量（如数子运算能力），表现出不同的能力水平。问这属于能力差异表现的那一种？ 答：是属于能力的水平差异19、小王能够正确地回答对老师提的如何写文章的问题，但自己独立写不了文章。请分析原因？ 答：说明知识和能力的区别。能力的培养对知识的掌握来说是有条件的。20、我国古代思想家荀子曾说过“心不在焉，则黑白在前而不见，雷鼓在侧而耳不闻”。说的是哪个心理现象，其概念是什么？答：说的是注意，注意是心理活动对一定对象的指向和集中。21、古人的“头悬梁“、”锥刺股“主要是维持哪种形式的注意，其概念是什么？答：是维持有意注意，是
9、一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。22、人真的不能“一心二用“吗？这说明了注意的哪种品质，简述其概念？答：能，说的是注意的分配，是指在进行的几种活动时，注意同时指向不同的对象。23、目不转睛地注视地上散落的石子，你大概能看见几个？这说明了注意的哪种品质，简述其概念？ 答：大概有五六个，说的是注意的广度，是指同同一时间内一个人能清楚地把握注意对象的数量。24、一个人在清醒的时候，会不由自主地关注某些事物，这是什么现象？它有哪几种类型？答：说的是注意，注意是心理活动对一定对象的指向和集中。主要包括无意注意、有意注意和有意后注意。25、材料：今天是林老师第一次上公开课，她穿着漂亮艳丽的
10、新衣服提前来到教室，用早已准备好的彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，林老师显得镇静自若，她先宣布了其中考试的成绩，并鼓励大家要再接再厉。在正式讲课中，林老师言语平静、流畅，由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课内容也不予重复。正当林老师专心致志地讲课时，偶然发现有个别学生开小差，她立即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快地过去了，林老师从容地走出了教室。请你根据上述材料，分析一下林老师的课堂教学有哪些需要改进的地方，为什么？答：第一，不应穿着漂亮艳丽的新衣服，容易引起学生的无意注意，分散课堂教学的注意；第二，用彩色粉笔装饰黑板，也会分散学生的注意力；第三，
11、上课先宣布期中考试成绩，学生容易将注意力集中在成绩上面，而不注意课堂教学的内容；第四，林老师语速快，且不予重复，不利于学生对新知识的消化和理解；第五，对于个别开小差的同学直接点名批评，容易分散全班同学的注意力，且影响了被批评同学的听课情绪状态。26、不少家长为刺激子女学习，采取“高分换物质”的做法，然而结果却是物质越多，分数越少。答：高度的外在动机会削弱内在动机，物质奖励属于外在因素引起的外在动机，过多的外在物质奖励会使学生对于学习活动的内在兴趣减退，从而影响其学业成绩。27、千里之行，始于足下远景性动机与近景性动机的辩证统一28、鱼与熊掌不可得兼双趋冲突，鱼和熊掌都是个体想要追求的目标，但必
12、须选择其中之一29、前有悬崖、后有追兵双避冲突，悬崖与追兵是个体想要回避的两个目标，但又必须选择其中之一30、鸡肋，食之无味、弃之可惜趋避冲突31、面对就业与考研，不知如何是好双重趋避冲突32、爱屋及乌属于情感的迁移现象33、锣鼓听声，听话听音是情感信号功能的体现，“音”是言语表情，可以体现其真实的内心意向。34、人逢喜事精神爽属于一种良好心境状态34、对花流泪、对月伤怀属于一种不良心境状态35、知之深，爱之切说明了情感与认识的关系，认识是情感发生的基础36小刚和小名是一对好朋友他们聪明又淘气。期末考试快到了，老师要求大家认真复习各门功课。小刚觉得自己很聪明，考试一定没问题，每天回到家，一会儿
13、翻翻这个，一会儿看看那个，好像没有有什么问题，就出去玩了。小明回到家，根据自己的各科情况，制定了一份详他们聪明又淘气。期末考试快到了，老师要求大家认真复习各门功课。细的计划，每天都按照计划学习，考试得了个双百，而同样聪明的小刚两科成绩却都只有七十几分。小刚向小明请教取得好成绩的秘密，小明说：“我并没什么秘密，只是我什么事都先列个计划，并且按照计划去做。”说着，他拿出许多小计划来，有一日学习计划、读书计划，还有看电视的计划呢。小刚恍然大悟，心想：“我今后也要定计划，并自觉地按计划去做。”请根据上面的案例进行分析青少年意志的特点和意志品质？答：自觉性是意志的重要品质，在意志培养方面，增强行为的自觉
14、性是关键。我们知道自觉性和计划性往往紧密相关，在行动的过程中，缺乏计划性，盲目地行动，一旦遇到挫折或困难就会退却，所以制定计划在日常生活中显得尤为重要，它能提高我们行动的自觉性37.初一某学生小甲，上课总想集中精力听讲，可总是管不住自己，老是东张西望。有留恋热被窝的毛病，爱睡懒觉，早操经常迟到。老想在校运动会上拿长跑冠军，可同学一叫他玩游戏，他就放弃锻炼的机会。他还有一个梦想，就是想当一个作家，经常提醒自己写日记，前两个周还能坚持下来，可后来就不天天写了，最后干脆一个字也不记了。他也想改掉这些坏毛病，可总也改不了。因此，他很苦恼。上面的案例表现在意志的哪些弱点？说说你打算如何培养学生的意志品质
15、？答：这是就是的意薄弱的志品质表现，这种人遇一点挫折便望而却步，半途而废，或者某种借口原谅自己，或者甚至怀疑当初所作决定的必要性忽然可行性。培养学生良好的意志品质可从以下几个方面入手：（1）加强目的性教育，注意培养道德情感。（2）组织实践活动，引导学生能够在实践活动中与困难作斗争。（3）启发学生加强意志的自我锻炼。38“只要功夫深，铁杵磨成针”，这句话表现在意志的哪些品质？答：这句话广为人知，然而这种精神却并非广为人有。只要坚持，没有做不成的事。这需要生活中的一点一滴的培养。如欣赏自己日积月累的成果定会使你为自己的坚持而感到自豪。这种积极的情绪会促使你继续坚持、再坚持。培养学生有“水滴石穿”的
16、精神，做一个坚持不懈的人。39上初中时，我是一个面黄肌瘦、体弱多病的人。一周几乎有两天跟医生打交道。老师建议我加强体育锻炼。我这弱不禁风的样子，能跑得动吗？我犹豫不决不妨试一试：跑步。从那一天开始我下定决心，每天早起半小时到操场跑几圈，有时妈妈心疼我，不让早起，我硬是坚持下来，结果改掉了爱睡懒觉的坏习惯。有时遇到刮风下雨，就对自己说：“这点风雨算得了什么，不经风雨哪能见彩虹。”经过两个月的努力，身体强多了，学习成绩也上去了。请从意志的品质来进行分析？答：意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。社会对
17、人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在校就应加强应变能力和社会适应性，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼，培养灵活机智，不甘落后的进取精神和自我调节能力，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魂，丰富的知识，坚强意志品质的人才。所以，加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。40.四个不同的人去看戏，但是都迟到了，A和检票员争吵，企图硬闯。B立刻明白检票员不会放他进去，通过楼厅进去很容易，他悄悄上了楼。C想“第一场戏不会太精彩，我在小卖部等一会儿，在幕间休息时进去”。D说“我运气不好，偶尔看一次戏，就那么倒霉”接着就回家了。请说出A、B、C、D的气质类型，并简要分析
18、原因。答：A是胆汁质，B是多血质，C是粘液质，D是抑郁质A脾气急躁，容易冲动，情绪的兴奋性高而缺乏灵活性；B灵活敏捷，随和，善于察言观色；C安静稳重，情绪不易激动；D内向而又悲观，情绪体验深刻，不够灵活。41.江山易改，秉性难移答：指的是气质的稳定性特征，气质主要是受先天遗传的高级神经活动特征的影响，所以十分稳定而不易改变。42.飞行员的气质多半都是以多血气质为主，而抑郁质为主的气质很少答：这反映了气质对于职业选择的意义，飞行员职业需要灵活多变，适应性强的气质特征。43.多血质的儿童与抑郁质的儿童都可以成为优等生答：说明气质本身没有优缺点之分，各种气质类型都有其优点和缺点，只要能够克服缺点，发
19、扬优点，都能成为优等生。44.抑郁质的儿童需要有耐心的教师，胆汁质的儿童则需要教师善于激发他的勇气与信心。答：反映了教育必须要做到“因材施教”即根据儿童的气质特点采用不同的方法施教，而取得较好的教育效果。36、一般情况下，家里的长子(女)比较独立、坚强，幼子(女)善于处理人际关系、比较依赖。答：孩子出生顺序及其在家庭中的地位和作用不同，也会影响儿童的性格发展。研究认为，长子或独子比中间的孩子或末子具有更多的优越感。孩子在家庭中越是受重视，对家庭的作用越是明显其性格发展越倾向于自信、独立、优越感强。即出生顺序不同之所以会影响性格的发展，是由于抚养者对其的态度、方式和期望不同而造成的。37、“龙生
20、九子，九子不同”答：性格是受多方面因素影响而形成的复杂的动态的个性心理结构，其中先天的高级神经活动类型特征以及后天的环境、教育、主观因素都起着很重要的作用。儿童生来就具有先天的差异性和独特发展的倾向性，所以即便是环境相同，教育条件相同，发展也不尽相同，性格也会各有差异。38、“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”答：人的性格是先天条件与后天环境、实践活动的“合金”，特别是后天的环境及主体的社会实践活动对性格的发展起着重要的作用，生活经历越丰富，性格的发展就会越完善越饱满。39、某些学生在同学、老师面前表现得十分胆小文静，对同学依赖随和，从不违反校规校纪；但据家长反映这些同学在家中却是冒险敢为、别人
21、碰不得的“疯小子”、“疯丫头”。 这是为什么？答：性格的多重性40、“近朱者赤，近墨者黑”答：人的性格形成过程中社会环境的影响是很重要的作用、他决定人的性格的社会内容和性质。41、西蒙娜波娃说：“人不是生为女人，而是变成女人。”答：性格的性别差异、性别角色化会受到人类社会环境和实践的影响。42、怒伤肝，虑伤脾，忧伤肺，惊伤肾答：心理作用（情绪）对生理健康的影响43、人生不如意十之八九答：挫折的普遍性，人人都会遇到挫折44、临渊羡鱼投射作用45、吃不到葡萄说葡萄酸文饰作用（合理化作用）46、张海迪身残志坚，战胜种种困难，学习外语，并翻译了十几万字的文学著作，做出了许多贡献。补偿作用47.某学生对班里学习优秀的者心存嫉妒，于是他发奋图强，争取超过对手。升华作用48.苏格拉底的夫人脾气暴躁，一次，苏格拉底与学者、学生在讨论学术问题，先听到夫人骂声，继而夫人提水经过厅院时浇了他一身水，学者和学生们惊呆难堪，不料苏格拉底说：“我早知道，打雷之后一定下雨”。夫人转怒为笑，大家也都从尴尬的场面下解脱了答：幽默作用。反映了苏格拉底幽默的适应方式，幽默指个体遇到挫折、处境困难或尴尬时，用一种奇特、含蓄、双关、讽喻、诙谐、巧合等语言、动作的良性刺激来化解困难，以摆脱内心的失衡感。幽默是个体面对挫折的一种积极的适应方式。
